Главная » Читальный зал » Педагогу » Классному руководителяю




СПЕЦИФИКА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


20 Сентябрь 08, 20:51
Основная задача классного руководителя - скоординировать все воспитательные влияния на школьников в целях развития личности посредством включения их в многообразные виды деятельности и взаимоотношений.

 

 Педагог-воспитатель, классный руководитель призван осуществлять следующие функции:

 

организаторскую(проведение работы по всем педагогическим аспектам);

воспитательную(формирование личности и коллектива)

коммуникативную(организация общения);

координационную(согласование всех влияний, установление взаимодействия между всеми участниками воспитательного процесса);

коррекционную(преобразование, изменение личности);

экологическую(защита ребёнка от неблагоприятных воздействий);

административную(ведение личных дел учащихся и других официальных документов).

 

  В системе работы классного руководителя можно выделить следующие направления:

 

  1. Изучение учащихся и коллектива класса: получение демографических, медицинских, психологических и педагогических данных (семья, социальное и материальное положение, состояние здоровья, уровень развития, воспитанности и обученности, индивидуальные особенности и т.д.)

  2. Постановка воспитательных задач ("перспектив") общих для класса или отдельных групп, учеников класса.

  3. Планирование воспитательной работы - составление плана для работы с учениками, учителями, родителями, содержащего перечень задач и дел по их решению.

  4. Организация, проведение и корректировка различных видов деятельности в соответствии  с поставленными задачами и намеченным планом: проведение классных часов, коллективных творческих дел, экскурсий, походов, вечеров, родительских собраний и т.д.

  5. Организация работы с родителями учащихся: систематическое информирование об успеваемости, поведении учащихся, посещение учащихся на дому, осуществление педагогического просвещения родителей, привлечение родителей к воспитательной работе с учащимися.

  6. Анализ и оценка результатов воспитания: наблюдение опросники и другие методы, позволяющие судить о результатах и ставить новые задачи.

 

(по материалам книги С.А. Пуймана "Педагогика: основные положения курса", Мн.:1999)



Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Классному руководителяю | Добавил: Dina
Просмотров: 1813 | Загрузок: 250 | Рейтинг: 4.0/1

Похожие материалы:




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.




Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Книжный магазин
Педчтения

Педагогический марафон
Педчтения

Обучение и развитие (Акция)
Категории
Статистика
Орфография

Система Orphus