Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Общеобразовательные дисциплины




Открытый урок на тему "Алкоголь в компании"




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


01 Май 10, 12:23
Цель: ознакомить учащихся с распространенными мотивами и последствиями употребления алкоголя в компании.
Задачи:
Воспитательная: воспитать ценностное отношение к здоровью
Образовательная:
* обучить учащихся, умению критически оценить ситуацию и поступки других людей,
* оказывать сопротивление негативному влиянию со стороны взрослых и сверстников,
* формирование навыков эффективной социальной адаптации.
Развивающая: развитие коммуникативных качеств, устной речи, активизация словаря.
Оборудование: маркеры, листы чистой бумаги А4, тетрадные листы, конверты с ситуациями.
Ход урока
I. организация класса.
* учащиеся разделены на группы
* расположение дискуссионного зала (приложение №4)
* в каждой группе выбирают командира и секретаря.
II. работа над новым материалом.
1. беседа.
Учитель: Наблюдали ли вы, как люди отмечают праздники, как они готовят застолье?
Дети: Да, на столе стоят вкусные кушанья, спиртные напитки – шампанское, вино, водка.
Учитель: Сегодня на уроке вы познакомитесь с распространенными мотивами употребления алкоголя подростками в компании и с тем, что из этого может получиться.
И так тема нашего урока «Алкоголь в компании»
Алкоголь содержаться в пиве, вине, шампанском и водке. Нет ни одного органа, который не подвергался бы разрушительному воздействию алкоголя. Быстро всасываясь в кровь, он разносится по всему организму, больше всего накапливается в мозгу, затем в печени, так же страдают легкие, сердце и почки.
(показать на рисунке «Внутренние органы человека»)
Каждая рюмка вина, каждый стакан пива, иногда только два-три глотка крепкого алкогольного напитка могут принести ущерб здоровью, снизить работоспособность, привести к несчастью.
Даже после малых доз алкоголя ослабляются и угнетаются функции мозга. Первые признаки: человек глупеет у него ухудшается память, он труднее усваивает новое. В подростковом возрасте употребление алкоголя особенно опасно, оно ведет к расстройству нервной системы и к серьезным психическим заболеваниям.
Т.е. человек находится изолированным от общения со сверстниками.
Учитель: Особенно сильно влияет алкоголь на организм девочек, это связано с тем, что их организм чувствительнее к различным воздействиям.
Одной из причин употребления алкоголя является неверное представление о нем, как о приятном и даже полезном напитке.
Наверное, что алкоголь прибавляет силы и снижает утомление. Опьяняя человека, он притупляет чувства, создает впечатление прилива сил.
Давайте разберемся, как же все-таки влияет на организм алкоголь и каковы его последствия.
2) тест «Тест об алкоголе» (приложение №1)
(вывешивается таблица на доске, а детям на столы выкладываются такие же бланки)
Каждой группе детей дается бланк для заполнения теста. Затем тест проверятся коллективно. И даются пояснения на каждый пункт теста.
Ответы:
1. Верно – «Ложь». Алкоголь не придает сил, а затормаживает человека. Он относится к классу веществ, угнетающих работу нервной системы. Угнетающие вещества действуют так: рефлексы не срабатывают быстро и эффективно. (пример из жизни : наблюдение за пьяным человеком которому тяжело подняться на ноги)
2. Верно – «Ложь». Когда люди много пьют, они теряют контроль над собой, злятся, ввязываются в драки. Половина всех убийств связана с употреблением алкоголя. Кроме того, выпившие люди часто совершают поступки, которых в последствии стыдятся.
3. верно – «Ложь». Употребление алкоголя является главной причиной смертности среди подростков и молодежи в возрасте 15-24 лет
4. верно – «Правда». Алкоголь всасывается непосредственно в кровь внутренней поверхностью желудка. Он не переваривается в желудке как пища.
5. Верно – «Правда» Алкоголем можно отравиться и умереть от отравления. К сожалению, некоторые люди умирали, пытаясь выпить как можно больше, например, на спор.
6. Верно – «Ложь» Алкоголь нарушает способность ясно мыслить и принимать правильные решения.
7. Верно – «Ложь». По статистике, от последствий употребления алкоголя умирает в несколько раз больше людей, чем от наркотиков.
Учитель: Ребята, давайте разберемся, почему подростки начинают употреблять алкоголь, зная о его вреде для здоровья.. Давайте, определим понятие «мотив»
(На доске прикрепляется надпись: «Мотив – это, то, что подталкивает человека к действию».
Напишите на листочках мотивы употребления алкоголя подростками в компании
Дети:
* они хотят казаться взрослее;
* умнее;
* красивее;
* сильнее
* они хотят казаться не такими, какие они есть на самом деле.
* хотят быть частью, участником компании
* реклама, говорящая об успешности пьющего человека.
Учитель: А что хочет сказать нам реклама спиртных напитков?
Дети:…
Учитель: т.е. цель рекламы заставить нас приобрести и попробовать спиртные напитки.
На доске вывешиваем надпись:
«Запомните! Не все, что говорят об алкоголе разные люди и реклама, является правдой. Реклама алкоголя умалчивает о его вреде для здоровья».
III. Физкультминутка
Давайте сделаем те действия, которые себе не могут позволить пьющие подростки и взрослые люди.
Дети стоят на одной ноге, подпрыгивают с ноги на ногу, касаются пальцем кончика носа, приветливо здороваются с участниками группы и садятся на свои места.
IV. Закрепление изученного материала.
Учитель: Вы замечательно показали возможности человека ведущего здоровый образ жизни и самое главное мы это делали с хорошим настроением.
У нас иногда создаются ситуации, которые могут испортить нам не только настроение, но и состояние здоровья. Это ситуации, в которые мы можем попасть.
Ребята у вас есть в конвертах ситуации и вам надо предложить пути решения выхода из ситуаций (приложение №2)
Дети работают в группах, затем на доске вывешивают способы выхода из сложившейся ситуации и доказывают свое решение
Дети выходят к доске и рассказывают о своих решениях. Все работы закрепляются на доске.
Под работами вывешивается надпись:
«Запомните! В ситуациях, опасных для здоровья, необходимо говорить «нет». Нужно вежливо и твердо отказывать».
V. Итог урока
Учитель: напишите 3 причины, по которым вы не стали бы пить алкоголь.
Дети пишут на листах, и листы дополняются ко всем работам на доске.
Учитель; Ребята, а как к вам отнесутся в компании из-за отказа принять алкогольный напиток.
Дети: Не будут с нами общаться, обидятся, посмеются…..
Учитель: Если к вам так отнесутся в компании, тогда нужна ли вам такая компания? Ребята давайте прочтем вот эти высказывания:. (приложение № 3)
Учитель: вы согласны с высказываниями?
Дети: Да
Учитель: Теперь вы чувствуете уверенность в своем решении не употреблять алкоголь в компании?
Дети: Да.
Обобщение работ учащихся.
Учитель: сделаем вывод, почему мы не будем употреблять алкоголь.
Дети:
1. чтобы не повредить своему здоровью.
2. чтобы после употребления алкоголя не было отрицательных последствий.
3. чтобы не расстраивать родителей и близких людей.
VI. Рефлексия.
Учитель: мы сегодня отлично поработали, давайте поаплодируем всем и каждому из нас, мы молодцы! И за такую замечательную работы мы заслужили вознаграждение – это веселые воздушные шарики
Детям раздаются воздушные шарики.

Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Общеобразовательные дисциплины | Добавил: Nat21
Просмотров: 3300 | Загрузок: 128 | Рейтинг: 4.0/1

Похожие материалы:






Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [10]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus