Главная » Статьи

Всего материалов в каталоге: 517
Показано материалов: 496-510
Страницы: « 1 2 ... 32 33 34 35 »






Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети










Ян Амос Коменский (1592-1670) - один из величайших умов в истории человечества, звезда первой величины эпохи возрождения, непревзойдённой по количеству гениев в науке, культуре, искусстве (Данте, Леонардо да Винчи, Рафаэль, Лютер, Декарт, Сервантес, Кампанелла, Галилей, Коперник, Рембрандт, Кеплер, Рубенс, Харвей, Шекспир и другие), создатель научной педагогики. Главный труд - “Великая дидактика” (1632 г.), в которой все законы и правила обучения и воспитания выведены из природы человека - отсюда и принцип природосообразности.
Категория: Знаменитые педагоги | Просмотров: 2935 |Добавил: nadezhda | Дата: 30 Май 08 | Комментарии (0)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   


Песталоцци (Иоганн Генрих Pestalozzi, 1746 - 1827) - знаменитый педагог, родом из Цюриха, сын глазного     врача. Рано лишившись отца, он был окружен в детстве
заботами матери
. В школе он считался неспособным учеником и был предметом насмешек своих товарищей.
Категория: Знаменитые педагоги | Просмотров: 3957 |Добавил: nadezhda | Дата: 30 Май 08 | Комментарии (0)

Цель: дать учащимся возможность убедиться в том, насколько развиты их лингвистические способности и над чем им необходимо работать.
Категория: Русский язык и литература | Просмотров: 4197 |Добавил: nadezhda | Дата: 29 Май 08 | Комментарии (0)

Последнее время в учебно-воспитательный процесс все глубже внедряются информационные технологии. Для чего же нужно использовать ИКТ в процессе обучения, что нового они привнесут в школьное образование, и будут ли эти новшества полезны? - этим вопросом сейчас задаются многие педагоги.
Категория: Методический кабинет | Просмотров: 3977 |Добавил: nadezhda | Дата: 29 Май 08 | Комментарии (3)

Задача преподавателя - не приспосабливать обучение к индивидуальным способностям учащихся, а максимально способствовать умственному развитию всех. Главное - приобщить даже самых пассивных к учёбе.

Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 3170 |Добавил: nadezhda | Дата: 23 Май 08 | Комментарии (0)

 Частнопедагогическая технология.
Мозговой штурм- продуктивный способ выдвижения новых идей.
Развивает мыслительные процессы, способность абстрагироваться от объективных условий и существующих ограничений, умение сосредоточиться на какой-либо узкой актуальной цели и т.д.

Категория: Методический кабинет | Просмотров: 5027 |Добавил: nadezhda | Дата: 20 Май 08 | Комментарии (1)

Лекция - традиционно ведущая форма обучения в вузе. Ее основная дидактическая цель- формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебными материала. Будучи главным звеном дидактического цикла обучения, она выполняет научные, воспитательные и мировоззренческие функции, вводит студента в творческую лабораторию лектора.
Категория: Методический кабинет | Просмотров: 27803 |Добавил: nadezhda | Дата: 19 Май 08 | Комментарии (4)

Педагогическая профессия по природе своей профессия творческая. Но что такое творчески работающий учитель? Понятие это довольно емкое. Если на это попытаться ответить коротко, то можно ответить так: творчески работающий учитель – это человек, обладающий в первую очередь высокой педагогической культурой. Одним из слагаемых такой культуры является аналитическое мастерство. Умение анализировать свою собственную деятельность – важное качество любого человека, тем более оно важно для учителя как человека творческого. Любое творчество нередко представляет собой перестройку уже сложившейся деятельности, ломку старых устоявшихся представлений, переход деятельности в новое качество. И оно невозможно без анализа накопленного опыта. Учитель должен уметь анализировать свою деятельность, но в первую очередь урок как основную форму.






Категория: Методический кабинет | Просмотров: 2090 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Май 08 | Комментарии (0)

Методические рекомендации, обеспечивающие  успешное  проведение  урока

Категория: Рекомендации, памятки, советы | Просмотров: 3229 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Май 08 | Комментарии (1)

 Методические рекомендации

Категория: Методический кабинет | Просмотров: 3258 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Май 08 | Комментарии (0)

  Методические рекомендации.

Категория: Методический кабинет | Просмотров: 3651 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Май 08 | Комментарии (0)

Методические рекомендации
Категория: Методический кабинет | Просмотров: 2574 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Май 08 | Комментарии (0)

Об уроке написано множество книг, статей, защищено несметное количество диссертаций. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы ни свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. На нем держалась традиционная и стоит современная школа.






Категория: Методический кабинет | Просмотров: 3669 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Май 08 | Комментарии (1)

  ЗАПОМНИ ЭТО ВАЖНО.

Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 1826 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Май 08 | Комментарии (3)


Школа начинается с вопроса, хотят ли дети учиться и понимают ли они смысл того, что делают
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 2965 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Май 08 | Комментарии (2)




1-15 16-30 ... 466-480 481-495 496-510 511-517

Педагогический марафон
Педчтения

Интернет-выставка

Категории
Наши люди

Онлайн всего: 6
Гостей: 5
Пользователей: 1
NаVоI
Орфография

Система Orphus