<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel>
<title>Статьи, рекомендации, советы</title>
<link>http://vashabnp.info/publ/</link>
<description>Статьи, рекомендации, советы</description>
<lastBuildDate>Sat, 13 Feb 2010 15:54:02 GMT</lastBuildDate>
<generator>uCoz Web-Service</generator>
<item>
<title>«Сначала выучите, потом поймете»</title>
<description><![CDATA[<font face="Arial"><span style="font-size: 10pt;">Уже давно школа не является для детей главным и важным полем жизни.
Полей очень много, жизнь вокруг интенсивная, и что же удивляться: в
школьниках проявляются пассивность, уклонение от различных заданий,
раздражительность. О новом поколении говорят: знают много, а
чувствуют мало. Приборы их интересуют больше, чем люди, в авторитете у
них не взрослые, а виртуальные персонажи, они им подражают. Отчасти
так, но на людей они тоже внимание обращают, причем взрослые им
интереснее, чем сверстники</span></font>]]></description>

<link>http://vashabnp.info/publ/19-1-0-306</link>
<category>Размышления начинающего педагога</category>
<dc:creator>Александр Першин</dc:creator>
<guid>http://vashabnp.info/publ/19-1-0-306</guid>
<pubDate>Sat, 13 Feb 2010 15:54:02 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Механизмы психологической защиты: что нужно знать о них учителю</title>
<description><![CDATA[<span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Arial;">&nbsp;Подобно тому как иммунитет оберегает физическое здоровье организма,
на страже психического здоровья стоит психологическая защита. Впервые
это явление описал З.Фрейд в конце XIX века. Психологическая защита –
это особая регуляторная система психических механизмов, позволяющих
сохранить комфортное и стабильное состояние личности. Защищаемся мы
часто, и не только от плохого. <br></span></span>]]></description>

<link>http://vashabnp.info/publ/3-1-0-305</link>
<category>Методический кабинет</category>
<dc:creator>Ольга Кружкова</dc:creator>
<guid>http://vashabnp.info/publ/3-1-0-305</guid>
<pubDate>Sat, 13 Feb 2010 15:48:47 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Год позитивных перемен» начался с жесткой критики</title>
<description><![CDATA[<font face="Arial"><span style="font-size: 10pt;">Возвращаясь к теме материального стимулирования учительского труда,
поднятой президентом, министр отметил, что «зарплата учителя должна
быть не ниже, чем в экономическом секторе региона», но вместе с тем
«хорошие преподаватели должны получать больше, а плохим не место в
школе».
 Обсуждение этой острой проблемы продолжилось в ходе проведения ассамблеи.
</span></font>]]></description>

<link>http://vashabnp.info/publ/3-1-0-304</link>
<category>Методический кабинет</category>
<dc:creator>Ольга Дашковская</dc:creator>
<guid>http://vashabnp.info/publ/3-1-0-304</guid>
<pubDate>Sat, 13 Feb 2010 15:42:50 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Школа и родители: этапы развития социального партнерства</title>
<description><![CDATA[<font face="Arial"><span style="font-size: 10pt;">Социальное
партнерство, как известно, объявлено одним их стратегических направлений модернизации
российского образования. Однако в большинстве публикаций на эту тему
культивируется идея создания попечительских (или управляющих советов),
различных формальных и неформальных общественных объединений, призванных помочь
школе выполнять свои прямые обязанности.

Но необходимо
разграничить две проблемы: создание полноценно функционирующего
образовательного учреждения и создание демократической структуры в
образовательном учреждении. Как показывает практика эти две вещи могут и не
совпадать.

</span></font>]]></description>

<link>http://vashabnp.info/publ/1-1-0-302</link>
<category>Статьи педагога-практика</category>
<dc:creator>Хоменко И.А</dc:creator>
<guid>http://vashabnp.info/publ/1-1-0-302</guid>
<pubDate>Sat, 06 Feb 2010 09:24:38 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Кого будем выбирать в жены, мальчики?</title>
<description><![CDATA[<font face="Arial"><span style="font-size: 10pt;">Стоит ли говорить, что вопрос выбора
 жены начинает волновать мужчин намного раньше,
 чем они твердо станут на ноги, многого достигнут
 и будут знать, чего хотят. Над этим вопросом
 задумываются и совсем юные представители
 сильного пола.
 Так вот нелишне узнать, что уровень образования
 жены влияет на продолжительность жизни мужей.</span></font>]]></description>

<link>http://vashabnp.info/publ/3-1-0-300</link>
<category>Методический кабинет</category>
<dc:creator>Елена Воронова</dc:creator>
<guid>http://vashabnp.info/publ/3-1-0-300</guid>
<pubDate>Fri, 29 Jan 2010 10:38:25 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Чтобы требования к ученику совпадали с его требованиями к самому себе</title>
<description><![CDATA[<font face="Arial"><span style="font-size: 10pt;">Для многих родителей, которые приводят своих детей в частную школу,
несомненным плюсом является более свободная и комфортная для ребенка
атмосфера&nbsp;– отсутствие жесткой дисциплины. Да, здесь можно на уроке
задать вопрос или рассказать то, что пришло в голову по ассоциации с
изучаемым материалом. Почему нет? Запланированный учителем ход урока,
возможно, будет нарушен, зато появится повод разобраться в теме еще
каким-то образом. </span></font>]]></description>

<link>http://vashabnp.info/publ/21-1-0-299</link>
<category>О дисциплине</category>
<dc:creator>Елена Литвинова</dc:creator>
<guid>http://vashabnp.info/publ/21-1-0-299</guid>
<pubDate>Sun, 24 Jan 2010 12:49:56 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Совершенствование профессиональной деятельности педагога дополнительного образования детей</title>
<description><![CDATA[<font face="Arial"><span style="font-size: 10pt;">Совершенствование профессиональной деятельности педагога дополнительного образования детей посредством проектирования образовательной программ. В помощь методистам учреждений дополнительного образования детей. В статье даны характеристики дополнительных образовательных программ, механизмы совершенствования профессиональной деятельности педагогов УДОД в процессе проектирования программ</span></font>]]></description>

<link>http://vashabnp.info/publ/3-1-0-298</link>
<category>Методический кабинет</category>
<dc:creator>Анна Журомская</dc:creator>
<guid>http://vashabnp.info/publ/3-1-0-298</guid>
<pubDate>Fri, 22 Jan 2010 07:04:44 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Была в моей школьной жизни и такая история...</title>
<description><![CDATA[<font face="Arial"><span style="font-size: 10pt;">Мне кажется, в книгах Соловейчика можно найти ответы на все жизненно
важные вопросы. А сколько раз его книги помогали в школе в трудных
ситуациях – не счесть! …Беру «Дневник классного руководителя» за
1994/95 учебный год, нахожу запись «Пушкинская проповедь. О милости».
Помню, начала читать ребятам «Пушкинские проповеди» Соловейчика задолго
до того, как они вышли отдельной книгой, прямо с газетного листа, дома
просила написать то, что проснулось в памяти, а значит, и в душе после
прослушивания.</span></font>]]></description>

<link>http://vashabnp.info/publ/3-1-0-297</link>
<category>Методический кабинет</category>
<dc:creator>Валентина Гусева</dc:creator>
<guid>http://vashabnp.info/publ/3-1-0-297</guid>
<pubDate>Thu, 21 Jan 2010 15:29:49 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Камеры видеонаблюдения, общественный контроль, перекрестные проверки...</title>
<description><![CDATA[<font face="Arial"><span style="font-size: 10pt;">Накануне
нового года были опубликованы доклады двух комиссий&nbsp;– одна из них была
сформирована по поручению президента Д.Медведева 14 октября 2009 г.,
другая – по распоряжению председателя Совета Федерации С.Миронова 30
декабря 2008 г. Перед комиссиями изначально ставились различные задачи:
первая была призвана выработать способы совершенствования проведения
ЕГЭ, вторая – изучить и оценить результаты эксперимента по введению
новой формы итоговой аттестации.
 
 </span></font>]]></description>

<link>http://vashabnp.info/publ/3-1-0-296</link>
<category>Методический кабинет</category>
<dc:creator>Ольга Дашковская</dc:creator>
<guid>http://vashabnp.info/publ/3-1-0-296</guid>
<pubDate>Thu, 21 Jan 2010 15:26:13 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Он давал педагогике имена</title>
<description><![CDATA[<font face="Arial"><span style="font-size: 10pt;">Его статья «Метод Шаталова» вышла в «Комсомольской правде» в самые
информационно закрытые времена, в 1971 году. Вопреки установкам
идеологического отдела ЦК КПСС Симон Соловейчик начал тогда публикации
об учителях-новаторах. «Приезжайте и сами увидите» – эту интригу своих
репортажей Симон Львович раскрутил блестяще, возродив интерес к
образованию у миллионов людей</span></font>]]></description>

<link>http://vashabnp.info/publ/1-1-0-295</link>
<category>Статьи педагога-практика</category>
<dc:creator>Анатолий Сторожев</dc:creator>
<guid>http://vashabnp.info/publ/1-1-0-295</guid>
<pubDate>Tue, 19 Jan 2010 13:39:08 GMT</pubDate>
</item>

</channel>
</rss>