Главная » Читальный зал » Палитра Топ Слайдов - V » Общеобразовательная школа

А.С.Пушкин «Дубровский»




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям

23 Ноябрь 16, 20:25
Потапова Вера Владимировна,
учитель русского языка и литературы
ГОУ РК «Республиканский центр образования»
г. Сыктывкар Республика Коми

А.С.Пушкин «Дубровский»
литература
6 класс

Презентацию можно использовать на любом уроке по изучению произведения «Дубровский»: 
1. в качестве иллюстрирования материала;
2. в качестве самостоятельной работы по иллюстрациям;
3. в качестве проверки домашнего задания;
4. в качестве беседы по вопросам к иллюстрации, необходимым по теме урока .
 
Предварительный просмотр




Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети



Вы выбрали наш сайт для публикации:
Всего ответов: 104
Категория: Общеобразовательная школа | Добавил: nadezhda | Теги: презентация, интерактивная, Палитра Топ Слайдов-V, лента
Просмотров: 101 | Загрузок: 12 | Комментарии: 8 | Рейтинг: 0.0/0

Похожие материалы:








Всего комментариев: 8
4 natvim   (27 Ноябрь 16 12:44)
Уважаемая Вера Владимировна, спасибо за представленную работу! В целом презентация создает приятное впечатление. Мягкая цветовая гамма не отвлекает от иллюстраций, нет лишнего текста и украшательства. Но названия иллюстраций должны быть внизу под каждой картинкой, ведь это авторские произведения искусства. Понравилась методика работать с литературным произведением с опорой на соответствующие зрительные образы!  Однако с точки зрения организации презентации, особенностей зрительного восприятия, стиля у меня возникли вопросы: зачем делать все иллюстрации на одном слайде, ведь можно сделать новые слайды с переходом по щелчку? Зачем большая стрелка, которая нарушает подходящий характер, заданный декоративным элементом внизу и иллюстрациями? Зачем располагать все иллюстрации парами, там где нет задания на сравнение, ведь это мешает сосредоточиться на  содержании каждой картинки, взгляд переключается между ними? И еще: не стоит искажать иллюстрации, подгоняя их под нужный формат. В конце хочется поблагодарить Вас за труд, т.к. это хорошая "работающая" презентация по своему содержанию и назначению. Успехов!

8 vera-potapova   (27 Ноябрь 16 14:47)
Уважаемая Наталья! Спасибо большое за просмотр моей работы. Интерактивная лента удобнее мне была на уроке по проверке прочтения произведения.А на последующих и как иллюстративный материал. Необязательно всё показывать на одном уроке.Вера Владимировна.

3 elen5499   (27 Ноябрь 16 04:34)
Вера Владимировна, спасибо за работу.  Современные дети, читая классику, не понимают ее, так как не знают значение многих слов. При помощи иллюстраций, можно провести и большую словарную работу, а не только ту, которую вы запланировали. Я имею ввиду, что эту презентацию можно использовать при разных видах работ. Она универсальна. Маленькая поправка: в пояснительной обратите внимания на точки, запятые. Ведь пояснительная это "лицо" Вашей работы, сразу бросается в глаза, мелочей не бывает.

7 vera-potapova   (27 Ноябрь 16 14:43)
Уважаемая Елена, благодарю за понимание, Вы правильно поняли назначение моей работы.Подскажите по Пояснительной записке -  я пододвинула в одном месте к слову точку с запятой, что ещё я не заметила? Буду рада всё поправить.

2 Istiryakova   (26 Ноябрь 16 12:58)
Уважаемая Вера Владимировна, Вы очень удачно, я считаю, создали презентацию для проверки, для подробного изучения этого замечательного произведения. Ребятам приходится не раз перечитывать эпизоды при сравнении иллюстраций, пересказе. По таким картинам легче представить жизнь и быт людей того поколения. Вы молодец! успехов Вам!

6 vera-potapova   (27 Ноябрь 16 14:38)
Уважаемая Валентина Васильевна, спасибо Вам за изучение моего материала. Проверить в классе, кто сколько прочитал глав произведения, можно и так, как я предложила. Сразу ясно, а кто не прочитал, послушают пересказ одноклассников.Спасибо большое за поддержку. Вера Владимировна.

1 elvvira   (26 Ноябрь 16 05:23)
Очень хороший подбор иллюстративного материала. Возможно использование не только для пересказа, но и для лексической работы с историзмами (например, обратить внимание на названия одежды). Можно построить работу наоборот - сначала словесное рисование по эпизоду, а потом   рассматривание иллюстраций. Можно обсудить, так ли представляли себе ученики данных героев, насколько точно соответствуют тексту.  На первый взгляд, работа по иллюстрациям кажется однообразной (задания одинаковые), но дает возможность  ярче представить главных героев произведения, прочитать диалоги по ролям, обратив внимание на мимику и жестикуляцию героев,   сравнить свое представление с иллюстрациями художника. Можно, при желании, дополнить презентацию 2-3 иллюстрациями других художников, изображавших героев данного произведения.

5 vera-potapova   (27 Ноябрь 16 14:31)
Уважаемая Эльвира Викторовна, Вы такая умница, всё хорошо поняли, что сверху написаны задания примерные, на усмотрение учителя. Исходя из  цели и задач урока, учитель подбирает задания свои.Это только иллюстративный материал. Спасибо Вам за подсказку учителям заданий, которые можно выполнять на уроках по данному материалу. Я  написала в Пояснительной записке, где можно использовать эту ленту, где я её использовала, Вы добавили много заданий. Спасибо. Вера Владимировна.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

Конкурс для педагогов

ЧАТ
200
Учебник к уроку


Категории
Мы в социальных сетях


Орфография

Система Orphus