Главная » Читальный зал » Методические доклады » Парад докладов_II




Использование ИКТ при обучении английскому языку в УКП «РДБ» ГОУ РК «РЦО»




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


14 Октябрь 14, 13:24

Использование ИКТ при обучении английскому языку

в УКП «РДБ» ГОУ РК «РЦО»


Асонкова Зоя Алексеевна,
учитель английского языка УКП
«РДБ» ГОУ РК «РЦО»
г. Сыктывкара Республики Коми

Аннотация:
В данной статье представлен опыт работы педагога по использованию ИКТ при обучении иностранному языку в УКП «РДБ» ГОУ РК «РЦО».

Ключевые слова: ИКТ, Интернет, метапредметные компетенции.

ИКТ в процессе обучения позволяют  разнообразить формы работы на уроке и во внеурочное время, открывают возможности для совершенствования навыков владения английским языком и повышения уровня метапредметных компетенций.
 
Использование различных видов работы на уроке с использованием информационных технологий  мотивирует учащихся на изучение предмета и облегчает осуществление личностно-ориентированного  подхода в обучении.

Большую помощь ИКТ оказывает на уроках обучения новой лексике, знакомства и отработки грамматических конструкций, уроках аудирования, чтения и письма. Учащиеся быстрее и основательнее усваивают полученную информацию, представленную в наглядной форме, чем просто с использованием схем и таблиц.

На своих уроках я использую Интернет ресурсы как информационный источник для подготовки к  тестированию, олимпиадам, для организации работы на  разных этапах урока, для участия в различных сетевых конкурсах и фестивалях, дистанционных олимпиадах,  использования  готовых обучающих, демонстрационных, учебно-игровых, тестовых материалов по английскому языку с различных образовательных сайтов.  

Я использую готовые учебные фильмы, обучающие компьютерные  программы на CD, электронные и  аудио приложения  к учебникам  на  CD, электронные учебники Биболетовой М. З., Кауфманн К. И., Кузовлева В. П., которые позволяют индивидуализировать процесс обучения.

Компьютерные обучающие программы и электронные приложения к учебникам  создают коммуникативные ситуации, тренируют разные виды речевой деятельности, реализуют индивидуальный подход и делают более интенсивной самостоятельную работу и формируют мотивацию.

Это является актуальным для условий нашего образовательного учреждения, когда в классе-комплекте обучаются  учащиеся разных классов с разными способностями и степенью обученности и изучают разные темы по учебникам разных авторских коллективов по  английскому языку. У учащихся часто нет учебников, а прибывают они в Республиканскую детскую больницу со всех уголков нашей большой республики Коми, а также из-за ее пределов.

Также применяю ИКТ при подготовке дидактического материала к урокам и внеклассным мероприятиям (КИМов,  учебных карточек для индивидуальной работы, обучающих презентаций). На различных  образовательных сайтах мы с учащимися стараемся  делиться  своим опытом работы. Ребята даже получают награды за свои работы и участие в конкурсах.

Обучающиеся также активно пользуются ИКТ: участвуют в сетевых конкурсах, фестивалях, олимпиадах, выполняют  олимпиадные и  творческие задания (проекты, альбомы по проведенным мероприятиям по английскому языку, доклады)  на компьютере (которые  использую и я на своих уроках), пользуются  электронными  словарями и учебниками.

За последний учебный год ребята работали над различными  проектами по учебным темам и национально-региональному компоненту, защитили их и оформили в форме презентаций: «Олимпийские чемпионы Республики Коми», «Туристические места Республики Коми», «Профессии», «Моё хобби», «Фестиваль коми песни - Василей» и другие. Особенно учащиеся любят  работать над  проектами по НРК. В прошлом учебном году ребята оформили альбом-презентацию по итогам декады английского языка.
 
Также многие учащиеся имеют электронную почту, которая помогает поддерживать связь со школьниками после выписки.

С обобщением опыта работы я  выступала на заседании МО учителей английского языка и конференции «Использование ИКТ в образовательном процессе».

Использование ИКТ облегчает и делает более доступным процесс обучения в специфических больничных условиях, а также экономит время на уроке и повышает качество получаемого образования. Кроме того, обучение с помощью современных компьютерных технологий повышает учебную мотивацию учащихся и позволяет делать занятия более интересными и информационно насыщенными.

Использованная литература:
Беляева Л. А., Иванова Н. В. Презентация PowerPoint  и ее возможности  при обучении иностранным языкам, ИЯШ № 4 2008, с.36
Ефременко В. А. Применение информационных технологий  на уроках иностранного языка, ИЯШ № 8 2007, с.18
Сергеева М. Э. Новые информационные технологии в обучении английскому языку // Педагог. - 2005. - № 2. - с .162-166
Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования М., 2000



Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Парад докладов_II | Добавил: asonkova64 | Теги: электронная почта, интернет, ИКТ, метапредметные компетенции
Просмотров: 1533 | Загрузок: 126 | Комментарии: 5 | Рейтинг: 0.0/0

Похожие материалы:




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.




Всего комментариев: 5
5 nataliya69   (07 Ноябрь 14 10:25)
Уважаемая, Зоя Алексеевна, тема Вашей статьи многим знакома, поэтому при чтении заранее ставишь перед собой задачу – найти что – то особенное и полезное для себя. Для себя я отметила важный момент в том, что у Вас присутствует своя система работы, которая подкреплена использованием различных информационных ресурсов. В наш цифровой век никого не удивишь использованием интернета, электронных учебников и т.д. Но использование данного направления в образовательном процессе очень ценно. Вами перечислены разнообразные формы и методы использования ИКТ, широкий спектр и диапазон использования. Хорошо когда есть условия для участия каждого ученика в этом процессе - мультимедийный класс, доступ к интернету для поиска информации и обмена опытом. Видно что Ваши ученики имеют свои достижения и успехи. Это результат большого труда, а он очевиден! Мои пожелания: хотелось бы познакомиться с самым удачным примером применения ИКТ в Вашей практике. Спасибо за Вашу статью! Творческих Вам успехов! С уважением Наталия Александровна.

4 81059   (17 Октябрь 14 19:16)
Уважаемая Зоя Алексеевна,очень хорошо, что Вы уделяете в Вашей школе внимание английскому языку.
Для того, чтобы дети заинтересовались изучением иностранного языка и необходимо применять ИКТ. Очень хорошо, что Вы работаете индивидуально со многими детьми. Мне кажется, сейчас нужно проводить введение новой лексики и закрепление её с помощью презентаций. Тогда учащиеся могут проговорить, повторяя за учителем, записать в словарь, списывая со слайда слова и запомнить значение слова,видя его значение по иллюстрации или фото.
Рада за детей, которые благодаря Вашим стараниям, занимают места, участвуя в разных конкурсах, фестивалях, олимпиадах.
Желаю успеха Вам в работе!
С уважением, Елена Дмитриевна.

2 asonkova64   (15 Октябрь 14 12:31)
Надежда Ильинична! Я доработала материал.

0
3 nadezhda   (15 Октябрь 14 13:13)
Работа активирована) успехов!

0
1 nadezhda   (14 Октябрь 14 19:10)
Зоя Алексеевна, рекомендую доработать вашу статью. В ней совсем нет результатов вашего применения ИКТ. В докладе общие слова. Добавьте конкретные факты и вашего опыта работы. Коллеги Вашего учебного заведение часто размещают на нашем сайте отличные материалы и я уверена, вам есть чем поделиться.
Используйте функцию редактирования, что бы я видела, что вы исправили.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Книжный магазин
Педчтения

Педагогический марафон
Педчтения

Обучение и развитие (Акция)
Категории
Парад докладов_V [1]
«Парад педагогических идей и реализованных замыслов» V педагогические чтения
Парад докладов_ IV [16]
Парад педагогических идей и реализованных замыслов IV, 2016-2017 учебный год
Парад докладов_ III [17]
Парад педагогических идей и реализованных замыслов III, 2015-2016 учебный год
Парад докладов_II [9]
Парад педагогических идей и реализованных замыслов II, 2014-2015 учебный год
Парад докладов_ I [17]
Парад педагогических идей и реализованных замыслов I, 2013-2014 учебный год
Статистика
Орфография

Система Orphus