Главная » Читальный зал » Родительский комитет

О взаимодействии образовательной организации и семьи при создании условий для самореализации обучающихся




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям

15 Апрель 16, 01:28
О взаимодействии образовательной организации и семьи 
при создании условий для самореализации обучающихся

Осипова М.Б.,
зам. директора по НМР, преподаватель 
МОУ Гимназия и МБУ ДО «Детская школа искусств», 
г. Нижняя Салда Свердловской области

В статье описывается опыт взаимодействия двух образовательных организаций - социальных партнеров с родителями. Рассматривается изменение роли и содержания данного взаимодействия в контексте современных требований. Что предполагает партнерское общение, четкое разграничение функций сторон; взаимную помощь в решении поставленных задач и взаимное делегирование полномочий.

Ключевые слова: взаимодействие семьи и образовательной организации, среда саморазвития и самореализации ребенка.

В концепции модернизации российского образования сформулировано важное положение: воспитание не должно замыкаться в рамках образовательного ведомства. 
На современном этапе взаимодействие семьи и образовательной организации (далее ОО) приобретает новое содержание, что определяет иную роль родителей в образовательном взаимодействии и возрастание их ответственности за выполнение своих обязанностей. Поэтому 

Гимназия и детская школа искусств (далее ДШИ) выстраивают свою деятельность и образовательную практику, ориентированную на создание условий для самореализации каждого ученика на принципах открытой системы, активно взаимодействуя с родителями и представителями других социальных институтов воспитания. 

Организующее начало ОО и ее влияние на процесс семейного воспитания детей подчеркивал еще А.С. Макаренко. Родителей тоже надо растить и воспитывать… [5].
С 2007 г. в рамках социального партнерства ОО успешно реализуется программа «Мы вместе», включающая следующие направления: диагностическая работа, организация психолого-педагогического просвещения родителей, вовлечение их в учебно-воспитательный процесс и творческую социально значимую деятельность. Инновационность программы заключена в системном подходе: мы убеждены, что работать необходимо со всеми членами семьи одновременно, а не с одним из них или тем более только с ребенком. 
В основе педагогического взаимодействия семьи и ОО лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а ОО призвана помочь, поддержать, направить и дополнить их воспитательную деятельность. В.А. Сухомлинский подчеркивал, что именно в семье формируются ценностные ориентации ребенка, жизненные цели, устремления, планы и способы их достижения. Именно ценности и микроклимат семьи определяют, станет ли она средой саморазвития и самореализации ребенка в жизни. 

Под взаимодействием семьи и ОО мы понимаем активное включение родителей и педагогов в обсуждение и выполнение разнообразных действий при моделировании образовательного процесса, направленного на создание условий для самореализации школьников (реализации их сил и способностей, постоянный рост имеющихся возможностей, повышение качества различных видов деятельности посредством собственных усилий, сотворчества и совместной деятельности с педагогами, а также поддержки со стороны родителей). Взаимодействие предполагает партнерское общение, четкое разграничение функций сторон; взаимную помощь в решении поставленных задач и взаимное делегирование полномочий [1, c. 90 – 98, 2]. 

В своей деятельности ОО опираются на С.И. Кудинова, выделяющего следующие виды проявления самореализации личности: деятельностную, социальную и личностную. Деятельностная самореализация характеризуется самовыражением в различных видах деятельности (творческой, учебной и т.д.), социальная связана с выполнением общественно-полезной деятельности, а личностная способствует духовному росту человека, обеспечивая развитие личностного потенциала (ответственности, любознательности, инициативности, эрудиции, креативности, нравственности, коммуникативности, настойчивости и т.п.)[3].
Взаимодействие семьи и ОО осуществляется посредством активных форм и методов, таких как беседы, дискуссии, тренинги, деловые и ролевые игры, коллективные творческие дела, досуговые и праздничные мероприятия конкурсы, фестивали, и др. Их характерными особенностями являются сотрудничество, диалогичность и творческий характер. И.С. Кон подчеркивает, что «… диалог обогащает всех партнеров, всех участников, даже если мы не отдаем себе в этом отчета» [4, с. 31].

Родители обучающихся – люди разного возраста и профессий, отличающиеся друг от друга психологией, уровнем образованности и культуры, общественной активности и педагогической грамотности. Их совместными усилиями создается тот важнейший комплекс факторов и условий социокультурной воспитывающей среды, который определяет эффективность всего образовательного процесса, выработку духовных ценностей через сотрудничество и сотворчество поколений [5]. 

Семья для ребенка – жизненно необходимая среда, во многом определяющая путь развития его личности, а вовлечение родителей в развивающую среду детского коллектива образовательной организации позволяет им стать активными субъектами воспитательной системы школы. 

Литература
1. Белкин А.С. Это модное слово сотрудничество // Народное образование. 1990, № 11. 
2. Коротаева Е.В. Педагогика взаимодействий: Учеб. пособие / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1999. - 147 с.
3. Кудинов С.И. Самореализация как системное психологическое образование // RELGA. № 16. 15.11.2007. Режим доступа: http://www.relga.ru
4. Как построить свое «Я» / Под ред. В.П. Зинченко. М.: Педагогика, 1991. - 131 с.
5. Осипова М.Б. Взаимодействие школы искусств и семьи в сфере развития музыкальной культуры подростков // Жизненные процессы современного ребенка: взросление: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 23 июля 2010 г. / под общ. ред. Е.Н. Барышникова. – СПб.: Изд-во Политех. ун-та, 2010. – с. 96 – 98


Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети



Вы выбрали наш сайт для публикации:
Всего ответов: 112
Категория: Родительский комитет | Добавил: 20011959
Просмотров: 433 | Загрузок: 1 | Рейтинг: 5.0/1

Похожие материалы:








Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

Конкурс для педагогов

Конкурс для педагогов

ЧАТ
200
Учебник к уроку


Категории
Палитра Топ Слайдов - V [24]
Палитра Топ Слайдов IV [47]
Палитра Топ Слайдов III [53]
Конкурсные презентации к уроку.
Палитра Топ Слайдов 2014 [59]
Конкурсные презентации к уроку.
План работы сайта [5]
Методические доклады [51]
Вектор юных исследователей - 2016 [20]
Вектор юных исследователей [52]
Вектор юных исследователей - 2014 [19]
Изюминки педагога V [0]
Изюминки педагога IV [23]
Изюминки педагогической работы 2015-2016
Изюминки педагога III [16]
Изюминки педагогической работы 2014-2015
Изюминки педагога II [53]
Изюминки педагогической работы 2013-2014
Копилка пед. мастерства [799]
Копилка пед. мастерства. Методические разработки различных типов уроков, лекций и других видов учебных занятий.
Педагогу [454]
Методические пособия, рекомендации в помощь педагогу
Сценарии праздников [100]
Школьная документация [113]
Учителя начальных классов [10]
Персональные страницы учителей начальной школы
Персональная страница воспитателя [6]
Учителя истории, обществознания [1]
Персональные страницы учителей истории, обществознания
Персональная страница филолога [4]
Учителя физико - математических дисциплин [5]
Персональная страница учителя информатики, математики, физики
Персональная страница педагогов ДО [0]
Персональная страница педагогов учреждений дошкольного образования
Преподаватель Вуза [13]
Что нужно знать начинающему преподавателю ВУЗА
ЕГЭ в России [53]
ЕГЭ в ПМР [4]
Итоги конкурсов [20]
Методические рекомендации [42]
Пришкольный лагерь [16]
Родительский комитет [32]
Справочник администратора [34]
Сочи 2014 [8]
Олимпийский урок
Учебники и учебные пособия [88]
Шаблоны презентаций [1]
Книги [43]
Официальные документы [10]
Книжный магазин [52]
Мы в социальных сетях


Наши люди

Онлайн всего: 3
Гостей: 2
Пользователей: 1
Irena27
Орфография

Система Orphus