 |
|
 |
|
|
|
Сколько говорилось о прогрессивности Болонской системы, о ее качестве и ярких примерах Западных стран. И вот, спустя 14 лет, как Россия присоединилась к Болонскому процессу, внезапно выясняется, что школьное образование во всем мире переживает кризис, а исключением, внезапно для наших либералов, стал Китай, который адаптировал под современные реалии местные традиции и опыт старой доброй советской школы. И сообщает об этом не «Кремлевская пропаганда», а сайт Всемирного банка, который в докладе «Потенциал системы образования: как научиться его реализовать» отметил кризис элементарного базового образования населения планеты. Помимо этого, пусть и не открыто, но было отмечено главное, о чем говорили российские эксперты задолго до внедрения этой системы — Болонский процесс не повышает качество образования у населения, он предназначен для усиления расслоения общества по имущественному признаку, где качественное образование доступно исключительно богатым. |
| |
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
Ученые Утрехтского и Неймегенского университетов провели комплексный анализ итогов Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment). В частности, было установлено, что успеваемость старшеклассников зависит от количества учениц в школе.
Исследователи изучили информацию о более чем 280 тысячах учащихся в возрасте 15 лет из 10,5 тысячи школ в 33 странах. Их интересовало, как влияли на успеваемость соотношение полов, ресурсы школ, их социоэкономическое положение, квалификация педагогов и другие факторы, сообщает "МК", ссылаясь на издание School Effectiveness and School Improvement. |
| |
|
|
|
| |
Эвристика