Главная » Читальный зал » Палитра Топ Слайдов III » Начальная школа




Водные богатства России




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


31 Октябрь 14, 20:03
Дворникова Татьяна Александровна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №20 г. Новочеркасска
Ростовской области

Водные богатства России

Окружающий мир
2 класс
Начальная школа

Презентация предназначена для проведения урока окружающего мира по программе «Школа России», 2 класс. С помощью презентации учитель проверяет домашнее задание, знакомит детей с видами водоёмов, с водоёмами России и Ростовской области, с частями реки. Ребята узнают о способах охраны водоёмов, повторяют правила поведения на водных объектах.



   
Методическая разработка урока по теме «Водные богатства России» составлена на основе учебника: Окружающий мир. Плешаков А. А. 2 класс, в двух частях. М., 2010 г., ресурсы сети Интернет.
   
Представленный урок – комбинированный. Усвоению нового материала помогают опорные карточки, презентация, работа в парах. Закрепление полученных на уроке знаний - самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.
   
Взаимодействуя в коллективе, друг с другом, дети высказывают свою точку зрения. Для развития творческих способностей  используется инсценировка «Сказки про реку», рисование мини-плакатов по правилам поведения на водоёмах, для развития интеллектуальных способностей – разгадывание загадок.
   
В конце урока – рефлексивная оценка деятельности учащихся.
   
Данный урок направлен на развитие личных качеств учащихся, осознанности, осмысленности процесса учения, развитие творческих, интеллектуальных способностей, умения отвечать на поставленные вопросы. Работа в парах даёт возможность раскрыться и слабым учащимся.

Цель: создать условия для формирования:
— ключевых общеобразовательных компетенций через изучение видов  водоёмов; частей реки (исток, устье, русло, берега, притоки); сравнение реки и озера;
— компетенций личностного саморазвития:
1) развитие творческих способностей через инсценировку «Сказки про реку»;
2) развитие интеллектуальных способностей через разгадывание загадок, умения поставить цели деятельности, проверить работу  друг друга и провести рефлексию;
3) поддержать интерес к предмету посредством применения ИКТ;
—  социальных компетенций через развитие умений взаимодействовать в парах, фронтально;
— коммуникативной компетенции через развитие умения высказывать собственную точку зрения;
— компетенции сохранения собственного здоровья через осознание необходимости проветривать класс, физкультминутки, закаливание организма, соблюдение правил поведения на водоёмах.

Оборудование: мультимедийный проектор, доска, карточки, символы для рефлексии, рисунки  для инсценировки.



Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Начальная школа | Добавил: nadezhda | Теги: водоемы, презентация, окружающий мир, Палитра Топ Слайдов
Просмотров: 5673 | Загрузок: 25 | Комментарии: 7 | Рейтинг: 4.3/7

Похожие материалы:




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.




Всего комментариев: 7
7 pingvin   (18 Декабрь 14 21:17)
Презентация хорошо воспринимается зрительно благодаря качественным и чётким иллюстрациям. Немного ярок синий фон. Можно сделать его спокойным голубым. Презентация используется как в повторении пройденного материала, так и при изучении нового. С моей точки зрения повторение можно было бы не включать, т.к. тема - "Водные богатства России", а не формы земной поверхности. Стоит выбрать только тот материал, который относится к водоёмам. Хорошо показано разделение на естественные и искусственные водоёмы. Хороший тест с всплывающими правильными ответами. Такой тест можно дать и в начале следующего урока при проверке уже имеющихся знаний. Отличны слайд номер 26. Высказывания детей как раз подводят итог урока. Дети анализируют, делают выводы. Очень важно отметить связь урока с малой родиной. Опираясь на знания детей о родном крае, легче строить диалог с учащимися.

6 20011959   (17 Декабрь 14 03:53)
Уважаемая, Татьяна Александровна!
В своей презентации Вы широко используете качественный иллюстративный материал - это замечательно, но... он решает лишь часть задач, которые способна успешно реализовать мультимедийная презентация. Таким образом, постепенно расширяя спектр действия и направленности презентаций, Вы успешно освоите особенности создания современных образовательных ресурсов.
Абсолютно согласна с коллегами, что презентация должна работать и сама по себе, т.е. нести дополнительную информацию и педагогическую "нагрузку".
Действительно стоит продумать использование определенных слайдов в качестве основы для творческих заданий, для размышлений, для обсуждения в группах. Думаю, что Ваши ученики готовы к участию в совместных с Вами поисках нового материала и способа действия при решении поставленных Вами учебных задач и проблем.
Используйте максимально найденный Вами уникальный и качественный иллюстративный материал. Творческих идей и оптимальных решений.
С уважением Марина Борисовна

5 KravsovaTM   (17 Декабрь 14 03:26)
уважаемая Татьяна Александровна. спасибо за представленный материал.

РЕЦЕНЗИЯ
1. общая характеристика работы: презентация знакомит детей с видами водоёмов и с частями рек.
2. отрицательные стороны работы: 1. очень яркий фон. 2. из-за различных размеров текста на слайдах, разного выделения и пространственного положения, слайды смотрятся разнородно (слово сказка вообще вышло за поля слайда). 3. использование различных видов анимации неоправдано смысловой нагрузкой работы.
3. положительные стороны работы: 1. автор подобрал яркие и качественные иллюстрации по теме работы. 2. в презентации содержится богатый информационный и интересный дидактический материал.
4. рекомендации и предложения по работе: непонятно что делают дети на уроке во время просмотра презентации (конспект логически не связан с презентацией и без него сложно ответить на данный вопрос). рекомендую доработать эту связь и вынести на слайды моменты заданий и обсуждений.

4 tatianadv   (15 Декабрь 14 18:32)
Большое спасибо за комментарии и пожелания.

3 nataliya69   (13 Декабрь 14 18:30)
Уважаемая, Татьяна Александровна, я внимательно ознакомилась с представленной Вами презентацией на Конкурс! Хочу отметить то, что заявленная Вами работа более целостно воспринимается с конспектом урока. Хороший эмоциональный настрой в начале урока подкрепляет уверенность в проверке домашнего задания. Девиз даёт уверенность и в дальнейшей работе учащихся. Удачно подобрана загадка о воде и соответствующий слайд «Карта Земли» (плавный переход суши к воде). Продолжая рассказ о водных ресурсах, Вы удачно ставите проблемный вопрос и распознаёте их виды с помощью загадок. Хорошо чередуются на слайдах (5,6,7,8,9) загадки и «отгадки – фото». Подведение к теме урока и постановка целей предполагает активное участие учащихся. Дальнейшее знакомство с естественными и искусственными водоёмами сопровождается проверкой знаний на слайдах 10, 11. Ценным источником в любой работе является связь с жизнью родного края, изображённая наглядно – у Вас это Чёрное море и Азовское, река Дон, озеро Маныч-Гудило. Мне понравился слайд 20 (он представляет ответы на вопросы с последующей взаимопроверкой или самопроверкой). На слайдах 22 и 23 удачно подобраны фотографии о прекрасной и ужасной стороне существующей на Земле воды. Удачно дополняет презентацию 26 слайд - рефлексия урока.
Мои предложения и замечания:
- Если рассматривать презентацию отдельно от конспекта урока, то в ней нет целостности. А хотелось бы иметь отдельный ресурс – с фотографиями и основными пояснениями
- Предложенная Вами сказка – инсценировка не отражена на слайдах, только озвучен вид работы. В конспекте также конкретно не указано – как происходит инсценировка.
- В конспект урока Вы включили творческое задание для работы в группе - придумать свой знак на тему «Правила поведения на водоёмах», а на слайдах оно не отражено.
- Мне понравился проблемный вопрос «Почему поэт предложил переименовать планету?», а также «Быстро очистить реку можно только в сказке, а в реальной жизни …» (я бы здесь поставила многоточие и два этих вопроса включила в слайды презентации)
- На мой взгляд нужно конкретизировать цели урока и соотнести их с презентацией (конкретно остановиться на общем представлении о водных ресурсах России, не проходить поверхностно строение реки, загрязнение водоёмов)
Татьяна Александровна, Вами проделана большая работа! Я думаю, что Ваш ресурс будет востребован коллегами! Желаю Вам успехов в заявленном Конкурсе! Удачи! С уважением Наталия Александровна.

2 coolnatali   (09 Декабрь 14 17:01)
Уважаемая Татьяна Александровна. С удовольствием посмотрела презентацию. Данная работа хорошо иллюстрирована и соответствует требованиям конкурса. Материал научен и соответствует возрастным особенностям детей. С помощью презентации Вы создали условия для формирования первоначальных представлений детей о водоёмах страны и республики, частях реки. Развиваете мышление, память, внимание, устную речь, способность сопоставлять, анализировать, делать выводы, прививаете интерес к предмету. Очень хорошо, что на уроке присутствует работа в паре, инсценирование сказки.
Я бы добавила практическую работу на уроке.
Желаю Вам творческих успехов.

1 81059   (05 Декабрь 14 21:21)
Спасибо за работу! Познакомилась с презентацией и хочу отметить, что на слайдах показана красота нашей природы и внимание к воде, как главному богатству Родины. Это звучит и в названии работы, которая соответствует требованиям конкурса. Цель достигнута. Понравился выбор слайдов: голубые, как чистая вода. Жаль только, что на слайдах нет совсем текста, на некоторых он помешает. Например, когда показываете сушу или водные пространства.
Не поняла 13 слайд. Разве там только моря?! Ведь здесь карта!
Но очень понравился 26 слайд: хорошо продуманная рефлексия закрепит знания детей и подведёт итог урока. Последний слайд поддержит желание учиться дальше.
Желаю успеха в работе!

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе.Скидки
Категории
Статистика
Орфография

Система Orphus