Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Использование ИКТ




Интерактивная доска на уроках русского языка.




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


08 Август 11, 13:22
Интерактивная доска на уроках русского языка.
(из опыта работы)
Лось Татьяна Николаевна,
учитель русского языка и литературы,
СШ №1 город Балхаш, Казахстан

Урок, как непосредственный инструмент реализации основных идей информационно-коммуникационных технологий, требует максимально тщательной разработки. Именно уроки являются той лакмусовой бумажкой, которые показывают эффективность работы. Это одновременно и конечный результат, и последняя стадия оформления, реализации идей, заложенных разработчиками тех или иных технологий.

Подготовка уроков с интерактивным оборудованием требует еще более тщательной подготовки, чем в обычном режиме. Режиссура урока – в данном случае не просто новомодный термин, а важная составная часть подготовки к учебному занятию. Проектируя будущий урок с интерактивной доской, учитель должен продумать последовательность технологических операций, формы и способы подачи информации на большой экран. Стоит сразу же задуматься о том, как учитель будет управлять учебным процессом, каким образом будут обеспечиваться педагогическое общение на уроке, постоянная обратная связь с учащимися, развивающий эффект обучения.

Интерактивная доска – сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Доска проста в использовании. Достаточно прикоснуться к ее поверхности, чтобы начать работу на компьютере. Интерактивная доска имеет интуитивно понятный, дружественный графический интерфейс. Работа с интерактивными устройствами (досками) существенно помогает в образовательном процессе. Это хороший выбор для тех преподавателей, которые хотят заинтересовать своих воспитанников, повысить посещаемость, облегчить усвоение материала, а также помочь учащимся с физическими недостатками.

Технологии мультимедиа позволяют осмысленно и гармонично интегрировать многие виды информации. Это позволяет с помощью компьютера представлять информацию в различных формах, таких как:
• изображения, включая отсканированные фотографии, чертежи, карты и слайды;
• звукозаписи голоса, звуковые эффекты и музыка;
• видео, сложные видеоэффекты;
• анимации и анимационное имитирование.

Обучение с помощью интерактивных досок существенно отличается от привычных методов преподавания, хотя основы успешного проведения занятия одни и те же. Прежде всего, любое занятие, в том числе и с использованием интерактивных технологий, должно иметь четкий план и структуру, достигать определенных целей и результатов. Все это помогает учащимся лучше усвоить материал и соотнести его с тем, что они уже знают.

Этапы Содержание Цели Условия достижения положительных результатов
Организационный,
целеполагание тест «Ярмарка настроений»,

демонстрация темы и целей урока,
подготовить учащихся к работе на уроке доброжелательный настрой учителя и учащихся;
быстрое включение в деловой ритм; обеспечение полной готовности класса и к работе.
Проверка домашнего задания демонстрация правильного выполнения заданий, вызывающих затруднения,
вопросы для проверки знаний,
тест,
индивидуальное задание выявить уровень знаний учащихся по заданному на дом заданию выявление факта выполнения домашнего задания у всего класса;
устранение типичных ошибок;
обнаружение причин невыполнения домашнего задания отдельными учащимися;
индивидуальная работа
Актуализация опорных знаний и способов действий вопросы и задания, подводящие к необходимости изучения темы; краткое обобщение по пройденному материалу;
повторение с помощью эл. пособий восполнить недостающие у учащихся знания, вспомнить необходимые опорные знания и способы действий формирование дидактической цели вместе с учащимися; использование различных приемов организации деятельности учащихся по принятию цели
Формирование новых понятий и способов действий демонстрация основных понятий, схем, таблиц, рисунков, анимации, видеофрагментов, иллюстрирующих особенности нового материала объяснение новой темы применение различных способов активизации мыслительной деятельности учащихся, включение их в поисковую работу, в самоорганизацию обучения,
систематизация новых знаний
Применение знаний, формирование умений вопросы и задания, требующие мыслительной активности и творческого осмысления материала, возможность демонстрации правильного решения при возникновении затруднений выполнение тренировочных заданий использование различных способов закрепления знаний; возможность дополнить, уточнить, исправить, взглянуть на изучаемую проблему с иной стороны; умение учащихся узнавать и соотносить факты с понятиями, правилами и идеями
Контроль и учет знаний Дифференцированный подход (подбор заданий разного уровня сложности), использование нестандартных ситуаций в применении проверяемых знаний организация контроля и самоконтроля использование различных способов контроля и самоконтроля знаний; рецензирование работ учащихся с указанием положительных моментов и недостатков в знаниях
Рефлексия, итог урока Анализ проделанной работы, выставление и комментарий к оценкам Подведение итогов доброжелательный настрой учителя и учащихся на самостоятельную работу дома

Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические задачи:
1. усвоить базовые знания по предмету;
2. систематизировать усвоенные знания;
3. сформировать навыки самоконтроля;
4. сформировать мотивацию к учению в целом и к информатике в частности;
5. оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

Структура занятия с использованием интерактивных устройств может меняться. А в некоторых случаях интерактивная доска может стать незаменимым помощником, например, при, так называемом, индуктивном методе преподавания, когда учащиеся приходят к тем или иным выводам, сортируя полученную информацию.

Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Использование ИКТ | Добавил: aleksej742 | Теги: интерактивная доска, мультимедийные уроки, Русский язык
Просмотров: 4354 | Загрузок: 8 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 0.0/0

Похожие материалы:




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.




Всего комментариев: 1
1 nadezhda   (08 Август 11 14:44)
Татьяна Николаевна, оформите работу согласно правил. У вас нет к работе пояснительной записки.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Книжный магазин
Педчтения

Педагогический марафон
Обучение и развитие (Акция)
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [11]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus