В категории материалов: 4
Показано материалов: 1-4 |
Страницы: 1 |
Сортировать по: Дате↓ · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
|
ДЕЛОВУЮ
ИГРУ в классификационных
схемах методов активного обучения определяют как практическое занятие
имитационного типа. Назначение деловой игры – максимальное приблизить
условия обучения к конкретной практической
деятельности в условиях ее имитации.В представленной
публикации, развернутый материал по проведению деловой игры. По
дисциплине "Экономика отрасти". |
|
Особая роль отводится школьному образованию, которое позволяет
сформировать у ученика экономическое мышление, привить навыки
рационального экономического поведения, вооружить необходимым словарным
запасом. Преподавание экономики в школе позволяет так же вести
начальную профориентационную работу, а на старшей ступени обучения
позволяет углублять и расширять экономические знания, полученные
учащимися в курсах истории, литературы, обществознания, ОБЖ. |
|
Описание урока.Понимание трех типов безработицы и различных видов проводимых государством политических мер может привести к смягчению последствий при потере работы. Учащиеся анализируют, кто такие безработные, учатся рассчитывать уровень безработицы и определяют какие типы безработицы, - фрикционная, структурная или циклическая, - встречаются в приведенных примерах |
|
Элективный курс"Основы экономики и потребительских знаний" (10класс), знакомит учащихся с историей происхождения денег, основными показателями уровня жизни людей, даны опорные понятия доходов и расходов семьи. В ходе занятия учащиеся определяют состав доходов и расходов семей; овладевают умением использования статистического материала; отрабатывают практические навыки по формированию расчетов потребительских доходов и расходов. |
1-4
|
