Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Начальная школа




План–конспект урока английского языка “How do you spell it?”




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


26 Октябрь 13, 14:52
Кузьмина Ольга Юрьевна,
учитель английского языка
ГБОУ СОШ №546

План – конспект урока "How do you spell it?”

3 класс
Английский язык

План – конспект урока английского языка по теме "How do you spell it?” к УМК "FORWARD” М.В.Вербицкой. Упражнения – задания направлены на закрепление, отработку и совершенствование полученных навыков. К уроки прилагается несколько презентаций. Первая – рассчитана на повторение лексики (дней недели), вторая – на повторение грамматического материала (глагол to be) и его отработку, третья – знакомит с активной лексикой песни. Разработка может быть полезной для учителей английского языка, работающих в начальной школе.

Тип урока: урок повторения
Тема урока: «How do you spell it?»

Цель урока: повторение изученного материала
Задачи урока:
1) образовательные:
- активизировать уже изученную лексику;
- познакомить с новыми словами;
- отрабатывать использование глагола to be;
- отрабатывать побуквенное произношение
2) развивающие:
- развивать связанную речь;
- развивать психические процессы (внимание, память, восприятие, воображение, мышление);
- развивать навыки чтения;
- развивать навыки аудирования
3) воспитательные:
- воспитывать умение выслушивать каждого;
- воспитывать интерес к изучению иностранного языка
Оборудование: учебно-методический комплекс FORWARD (Student’s Book, Activity Book, CD с аудио приложением к учебнику); карточки со звуками, презентации, песня.

Ход урока
I. Организационный момент
- Good morning, children!
Good morning! Good morning!
Good morning to you!
Good morning! Good morning!
I am glad to see you!
- Sit down, please!

II. Фонетическая разминка
Карточки с правилами чтения
Доска (транскрипция)
[kæt]
[ʌm'brelə]
['ʌndə]
['zebrə]
[tent]
[puʃ]
[pet]
[pleis]
[naif]
[leit]

III. Речевая разминка
- How are you today?

IV. Этап повторения
Презентация №1 «Дни недели» (повторение хором с опорой на презентацию)→ повторение дней недели по цепочке (без опоры на презентацию)
- What day is it today? (Today is Tuesday)
Вспоминаем глагол to be
Презентация №2 «Глагол to be» (учащиеся рассказывают об употреблении глагола to be. Затем выполняют упражнения.)

Песня с глаголом to be [1]. Презентация №3 (слайд 1. Идёт разбор слов, затем включается песня)

Mini books – вспоминаем Present Continuous
- Как переводится?
- Когда употребляется?
- Как образуется?
- Open your copy-books! What date is it today? (Today is the …)
- Translate!
Играть в футбол (to play football)
Гулять в парке (walk in the park)
Читать книгу (read a book)
- Now we are making some sentences using these word combinations.
Сейчас мы составим предложения в Pr. Cont., используя эти выражения.
I am playing football now.
He is walking in the park now.
We are reading a book now.

Песня «Алфавит»

Чтение. Page 22
- Произнесите буквы, написанные на полях.
- Какое получилось слово? (Forward)
- Произнесение слов по буквам называется по-английски: spelling. To spell значит «писать или произносить слово по буквам». В английском языке часто приходится произносить слово по буквам, потому что произношение и написание сильно отличается. Это особенно нужно, когда надо понять со слуха и записать фамилию или название города, улицы.
- Рассмотрите рисунок. Что на них происходит. What is happening?
- Обратите внимание на предмет, который Бен держит в руках. Кто знает, что это такое?
Boomerang (бумеранг)
- Что в руках у Джил? (koala)
- Что висит на стене? (map)
Чтение слов хором → по одному
Физкультминутка
My hands
Here's my left hand,
And here's my right,
I can clap them
With all my might.

Ученики слушаю запись и следят по тексту.
- Найдите на карте в задании 3 на стр. 23 упомянутый австралийский город.
Запись еще раз с паузами.
Чтение по ролям.
Вспомнить слова (цвета, одежда)
Вопросы по картинке.
- Who is this? (Ben, Jill, Cody)
- What is she (he) wearing?
- What colour is it?

Диалоги (№2)
Ученики задают друг другу вопросы к рис.1
- Who is this? (Ben, Jill, Cody)
- What is she (he) wearing?
- What colour is it?

Упр. 9

V. Закрепление.
Игра "I spy with my little eye” (используя рис. на стр. 22-23)
Презентация №3 (слайд 2. Заучивание предложения с опорой на презентацию).
- I spy with my little eye something beginning with C.
(Я подглядел одним глазком что-то на букву…)
- Is it a cat? (No, yes)

VI. Подведение итогов урока (рефлексия)
-Our lesson is coming to the end. You are excellent pupils! Tell me, please, what was the most interesting (difficult) thing at our lesson?
The lesson is over. Good-bye.
Дом. зад.: SB p.22 чит, уч. слова;
AB p.15

Список литературы

1. http://english4kids.russianblogger.ru/english-for-kids-%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB-to-be-am-are-is.html

Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Начальная школа | Добавил: Olga1988 | Теги: How do you spell it, английский язык, начальная школа
Просмотров: 6081 | Загрузок: 14 | Комментарии: 3 | Рейтинг: 5.0/1

Похожие материалы:




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.




Всего комментариев: 3
2 Gorynovatf   (19 Ноябрь 13 21:36)
Хорошие иллюстрированные презентации.Но в чем изюминка урока? Я не нахожу оригинальности идеи .Традиционный урок.Удачи в "Изюминке".С наилучшими пожеланиями,Горюнова Татьяна Федоровна. surprised

3 nadezhda   (20 Ноябрь 13 10:11)
Gorynovatf, этот урок не входит в конкурсную программу.)

1 nadezhda   (26 Октябрь 13 16:20)
Пояснительная записка неполная. Аннотация*
(Краткое описание ресурса. 4-5 предложений)-у вас одно предложение. Опишите в чем ваш урок отличается от традиционного.У вас несколько презентаций, но нет с описание как их применять.

Ключевых слов тоже добавьте еще 2-3 слова.

Краткое описание работы с ресурсом
(на каком этапе предполагается применение, форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора). * - непонятно из вашего описания, как работать с ресурсом.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе.Скидки
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [11]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus