В категории материалов: 72
Показано материалов: 1-10 |
Страницы: 1 2 3 ... 7 8 » |
Сортировать по: Дате↓ · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
В Центре образования № 1477 психологи ежегодно проводят более пяти мероприятий, в которых задействован весь коллектив школы. Психологическая служба искала новый способ наладить общение между педагогами и учениками и нашла его — это акция. Первая акция, которую мы провели в Центре образования, носила экспериментальный характер. Мы испытывали средство, способное объединить, сплотить учителей, администрацию, учащихся начальной школы, а также школьников среднего и старшего звена. Возрастной диапазон аудитории колебался от 6 до 60 лет при общей численности приблизительно 600–700 человек. Проводить с таким количеством людей психологическую развивающую работу не представляется возможным, поэтому мы прибегли к внешнему средству, отвечающему поставленным задачам. Акция «Подари улыбку миру» разрабатывалась и проводилась при участии старшеклассников из Детского психологического коллектива «Интуиция» и растянулась на целую неделю. |
|
Нужно признать, что наше образование носит чрезмерно академический и узкопредметный характер: дети не умеют работать с информацией, решая задачи, производят только стереотипные действия, плохо анализируют самостоятельно описанную ситуацию, то есть учащиеся не владеют навыками целостного, творческого анализа, не обучены выдвигать гипотезы и проверять их. Компетентностное обучение призвано решить эту проблему. |
|
В современных условиях изменился социальный заказ общества школе, когда
ее выпускник должен быть всесторонне развитой, активной, творческой
личностью, способной самостоятельно решать встающие перед ним задачи и
проблемы. Право – это надпредметный предмет, который понадобится
абсолютно всем молодым гражданам страны, независимо от того, какую
профессию они изберут. |
|
Целью разработки учебного занятия является реализация государственных
требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов по
специальностям преподавание в начальных классах, физическая культура в
условиях действия государственного стандарта, расширение и углубление
знаний по разделу: Сенсорные системы организма человека по теме:
Анатомия и физиология сенсорных систем. |
|
Урок предлагает игру в качестве метода обучения. Для примера приводится
урок-КВН по русскому языку в 5 классе.Значение игры невозможно исчерпать и оценить
развлекательно-рекреативными возможностями. В том и состоит ее
феномен, что, являясь развлечением; отдыхом, она способна перерасти в
обучение, в творчество, в терапию, в модель типа человеческих отношений
и проявлений в труде. |
|
Пожалуй, все согласятся с утверждением известного российского философа Эвальда Ильенкова «Школа должна учить мыслить».
Эта знаменитая фраза была высказана более сорока лет назад, но, к сожалению, и сегодня мы не можем сказать, что наши образовательные учреждения успешно справляются с этой задачей. Когда руководители школ ставят подобную цель, они, как правило, сталкиваются с дефицитом педагогических средств. |
|
Идея вероятностного образования – образования, которое целиком и полностью строилось бы на непрограммируемой, неплановой основе – идея, не являющаяся новой в педагогике. В Вольные школы античных философов, мастерские ремесленников и художников, когда идет процесс делания чего-то, а ученики в это делание деятельно вовлечены – это ведь и есть не что иное, как открытые педагогические студии, в которых реализуется вероятностный образовательный процесс.
|
|
Призыв к изменениям в образовании и программам этих изменений, состоящие из набора нужных навыков и компетенций в 21 веке создаётся политиками, педагогами, промышленниками, родителями и учащимися разных возрастов. Вот в дверях появляется мужчина средних лет с портфелем под мышкой и свертком в руке. Он направляется к своему столу, представляющему собой весьма живописное зрелище. Кипами лежат тетради, в углу стола стоит глобус, где-то с краю примостился амперметр, среди бумаг виднеется колба с голубоватой жидкостью.
|
|
Обобщение опытом. Методическая помощь по внеклассной работе классным руководителям 5-7 классов, разработка родительского собрания, посвященного «Году семьи».
Литература:
1. Алексеев В.А, 300 вопросов и ответов по экологии. Ярославль: Академия развития, 1998
2. Журналы «Здоровье» 1997, 1997гг, «Биология в школе» 2005г
3. Балабанова В.В. « Предметные олимпиады в школе» |
|
Обобщение опытом. Методическая помощь классным руководителям 4-8 классов, разработка по внеклассной работе, посвященный «Дню цветка»
Литература:
1.Коваленко Л.В. «Изучение разнообразия природы России», издательство» Лицей», Саратов,2002г
2.Балабанова В.В. «Биология отрытые уроки», издательство «Учитель» Волгоград, 2001г
3.Приложение к газете «Первое сентября», 2003г |
|
