Одним из главных методических принципов преподавания, на мой взгляд, должен быть путь от простого к сложному, от внимания к слову (в совокупности того, что оно вызывает в сознании), к идее художественного произведения, к попытке осмысления авторской позиции и средств её выражения, исследования идейно-художественного своеобразия посредством литературоведческого анализа. Ибо духовная реакция читателя на произведение, по мысли М.М. Бахтина, – это усилие понять автора через его текст. Оптимальный вариант восприятия – инициативный и творческий отклик на то, что сказано автором.

Именно решению этих задач призваны служить задания для учащихся (в данной работе – 6-х и 8-х классов).

Методическое пособие посвящено использованию возможностей ИКТ в преподавании литературы – важнейшего предмета в гуманитарной области. Информационно-коммуникативные технологии рассматриваются как инструмент для решения предметных методических задач, связанных с повышением мотивации учеников к изучению литературы, расширением их культурного кругозора, реализации межпредметных связей.