Главная » 2009 » Август » 17 » Темы самообразования педагога

Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети







13:24

Темы самообразования педагога

Просмотрев ресурсы интернета по теме самообразование учителя, составила примерный  перечень тем . ВЫ можете выбрать из него, то что  ближе Всего вам подходит. И в комментариях дополнить этот список.

Примерный перечень тем по самообразованию педагога.
  • Работа над словарными словами
  • Развитие творческой активности учащихся на уроках технологии
  • Развитие навыка беглого чтения
  • Физкультурно - оздоровительная работа в ГПД
  • Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики
  • Использование игровых технологий на уроках математики
  • Использование компьютера в преподавании физики
  • Применение интегрированного обучения на уроках биологии и химии.
  • Применение круговой тренировки для отработки навыков игры в баскетбол
  • Патриотическое воспитание на уроках ОБЖ
  • Развитие критического мышления через чтение и письмо
  • Использование материалов школьного музея на уроках истории
  • Использование приемов проектной методики на уроках английского языка
  • Возможности использования личностно-развивающего обучения на уроках русского языка и литературы
  • Формирование здорового образа жизни у воспитанников ГПД
  • Осуществление межпредметных связей  в процессе преподавания  географии.
  • Использование метода проектов в преподавании технологии.
  • Работа по предупреждению ошибок.
  • Возможности использования личностно-развивающего обучения на уроках русского языка и литературы.
  • Учет индивидуальных особенностей учащихся при изучении математики.
  • Использование информационно-коммуникационных технологий как средство повышения качества знаний учащихся, развития их творческих способностей.
  • Использование элементов системы развивающего обучения на уроках математики.
  • Роль рефлексии в организации и привитии навыков учебного труда.
  • Технология деятельностного подхода на уроках математики как метод повышения качества знаний.
  • Использование компьютера в преподавании различных предметов.(для учителя информатики)
  • Повышение познавательной активности на уроках информатики.
  • Использование Интернет-ресурсов при проведении уроков информатики.
  • Компьютерные технологии на уроках физики как метод повышения качества знаний.
  • Приемы и методы активизации познавательной деятельности на уроках химии.
  • Учет индивидуальных особенностей  – основа дифференцированного обучения учащихся.
  • Повышение качества знаний через применение современных педагогических технологий.
  • Экологическое направление в воспитании учащихся на уроках географии.
  • Самостоятельная работа учащихся на уроках
Категория: Воробьёва Надежда Ильинична | Просмотров: 107845 | Добавил: nadezhda | Теги: самообразование педагога | Рейтинг: 3.0/50|














Всего комментариев: 4
1 18061951   (14 Сентябрь 09 15:33)
Технология "Портфолио" на уроках русского языка и литературы.
Интересная тема, советую)

2 nadezhda   (05 Январь 10 11:46)
Вот еще подборка тем учителю географии, но можно использовать и учителям других дисциплин

"Использование элементов проблемного обучения на уроках географии."
"Личностно-ориентированное обучение географии через дифференцированный подход."
Изучение вопросов краеведения на уроках географии."
"Использование ИКТ на уроках географии"
"Развитие творческих способностей на уроках географии."
"Дифференцированное обучение на уроках географии"
"Познавательная и творческая активность учащихся на уроках географии. Модульная технология в обучении географии в 8-9 классах"
"Стимулы учебной деятельности учащихся – работа учащихся с наибольшей эффективностью и наименьшим напряжением."
"Развитие способностей учащихся через овладение различными видами учебной деятельности"
"Отработка наиболее эффективных технологий преподавания географии , сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся"
"Практическая направленность на уроках географии."
"Использование модульной технологии и различные формы работы на уроках географии"
"Проблемное обучение на уроках географии"
"Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении географии."
"Индивидуальный подход в преподавании географии как средство развития логического мышления у учащихся."
"Краеведение в преподавании географии"
Развитие экологической культуры как способ формирования духовной личности.
"Групповые и парные формы работы на уроках географии"
"Развитие познавательной активности учащихся на уроках и во внеклассной деятельности"


3 AOV   (09 Январь 11 22:21)
Думаю, что перечень тем самообразования надо формировать не по предметам, а общие, например, не "Развитие творческих способностей на уроках географии", а без указания предмета...
Тогда не будет повторов и перечень может быть ..."широкого профиля"... smile
Кроме того, уверена, что их уровень должен быть разделён, например, на 1, 2 и 3 , соответственно, вторая, первая и высшая категория...
Не каждый педагог сразу может оценить какого уровня тему он взял, но это может повлиять на качество разработки темы и, также, привести к самообману...
Взял педагог тему, например, "Практическая направленность уроков (географии, истории, биологии, технологии...) и работает над ней и думает, что всё прекрасно...
Но на аттестации, когда он подал документы на, например, первую категорию, выяснится, что данная тема, мягко говоря, ... не тянет на эту категорию...
И начинаются разочарование, трагедии...
Вообще проблема "Методическое самообразование педагога" - это достаточно сложная тема, поэтому лучше всего по выбору темы самообразования педагогу обратиться к методисту РОНО, ИПК...
Именно эта категория педагогических работников, особенно вторая, ... за это деньги получает и знает эту проблему очень хорошо и сможет качественный совет и как тему выбрать, и как её развить, и как её совершенствовать при переходе с одной категории на другую, более высокую...
Удачи всем!

4 nadezhda   (10 Январь 11 19:43)
Совершенно с вами согласна, Ольга Валентиновна.
Однако часто и получается, что педагог остается один на один с темой, которую нужно выбирать. За все время работы, не помню, чтоб мне кто-то подсказывал, какую тему выбирать. Далеко от методистов cry . В своем соку варились. Надеюсь, что ситуация меняется!!!!
Только на курсах повышения уже могли подсказать - какую тему зачетной работы подготовить, исходя из собственных наработок учителя.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

Конкурс для педагогов

ЧАТ
200
Учебник к уроку


Категории
Воробьёва Надежда Ильинична [24]
Автор сайта.Г.Бендеры. Приднестровская Молдавская республика.
Арабаджи Елена Михайловна [1]
Учитель начальных классов МОУ «Бендерская средняя общеобразовательная школа СШ №11. Приднестровская Молдавская республика
Родионова Лиля Федоровна [6]
Преподаватель русского языка и литературы. БПФ ПГУ им. Т.Г.Шевченко.Зав кафедрой ООД. Высшая квалификационная категория. Приднестровье.
Бугаёва Мария Петровна [3]
Учитель технологии, первая квалификационная категория. Учитель истории. МОУ СШ№ 20, г.Бендеры. Приднестровье
Цынцарь Анна Леонидовна [9]
Зам.директора по научной работе БПФ ПГУ им.Т.Г.Шевченко, преподаватель философии и социальной психологии.
Начальная школа [3]
Основная школа [5]
Дошкольное образование [0]
Мы в социальных сетях


Наши люди

Онлайн всего: 4
Гостей: 3
Пользователей: 1
serenkaya
Орфография

Система Orphus