Урок «Площадь. Формула площади прямоугольника»

Галина Васильевна, я с интересом рассматривала представленный материал и соглашусь с мнением коллег по поводу презентации и технологической карты, сказочных героев. но меня смущает еще объем работ, маловато. Тему вы выбрали удачную. Удачи вам!

Галина Викторовна, спасибо за представленный материал. Технологическая карта составлена грамотно, в соответствии с ФГОС. Все указанные замечания коллегами грамотны. Удачи.

Уважаемая, Галина Викторовна, Большое спасибо за представленный педагогический опыт! Урок соответствует заявленной номинации. Учитель выстраивает урок в соответствие с технологией системно-деятельностного подхода, что является одним  из основных требований ФГОС. Технологическая карта и  этапы заявленного типа урока соответствуют заявленным. Грамотно подобранны учебные материалы. В целом работа соответствует конкурсной.
Но есть недочёты в оформлении работы:  
на 1 этапе:  Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов даются практические, а заявляется Деятельность учащихся: "Слушают учителя".
на всех этапах: Сами формулировки в  столбце "Задания .... "   подменены репликами учителя и пересказом хода урока и больше соответствует конспекту урока , а не чёткому перечислению заданий и последовательности действий. 
Введение сказочных героев в 5 классе и на данной теме урок считаю не соответствующим возрастным особенностям обучающихся и вопросу преемственности. В современных программа начальной ступени обучения практически во всех образовательных программах введена помощь реальных героев или реальным героям. То есть с 1 класса ученикам предлагаются решать возможные жизненные ситуации.  Например. вводятся задания от Маши  и Миши, ы,  брата и сестры, которые являются "виртуальными" сверстниками школьников или на год младше, что создаёт для учеников интригу помощи и взаимодействия, проектирует реальные жизненные задачи  и введение сказочных героев после этого в 5 классе нецелесообразно. 
Выше перечисленные недочёты в оформлении работы не уменьшают ценности  учебного содержания урока и его достижения учебной цели, а только даны в качестве рекомендации с позиции методического опыта работы по ФГОС  и внедрению современного УМК в начальной школе в течение 5 лет и непосредственного обучению у методистов  г. Москвы и Санкт-Петербурга на многочисленных семинарах.
Желаю успехов в дальнейшей работе! Галина Викторовна, Вы на правильном пути!

Включение в занятие сказочных героев, помогающих учителю активизировать деятельность учащихся на уроке, вносит в занятие элементы занимательности. Как правило, дети с большим удовольствием включаются в работу на таком уроке.
Замечания по технической составляющей Вашего ресурса к уроку сделала Наталья Николаевна.
Удачи Вам, Галина Викторовна. С уважением, Елена Алексеевна.

Уважаемая Галина Викторовна!Спасибо за представленную работу.
Тему Вы выбрали сложную, но интересную, технологическая карта занятия составлена методически грамотно. Правда, я не нашла в ней указания на то, как и когда применяется презентация.
Вы выбрали номинацию "Педагогическая технология", было бы неплохо, если бы в конспекте занятия эти технологии Вы отразили. Я, к сожалению, их не увидела.
В презентации используются иллюстрации низкого качества. Не совсем удачен выбор фона, на мой взгляд. Размер шрифта - 18, когда в учебных презентациях шрифт должен быть не менее 24 кегля.
Ссылки на использованные иллюстрации оформлены неверно, они не указывают конкретный адрес изображения.
Уникальность текста технологической карты - 38%. Для конкурса, на мой взгляд, это мало.
Удачи Вам на конкурсе и дальнейших творческих успехов! С уважением, Наталья Николаевна Покровкова.