| Главная » Читальный зал » Педагогу » Урок |
По страницам Красной книги
| Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям | 11 Марта 12, 14:47 |
Беликеева Елена Васильевна МОУ СОШ№100 Кировского района города Волгограда учитель высшей категории [email protected] Тема: По страницам Красной книги.6 класс. Краеведение. Урок № 27. (Основные категории редких и охраняемых растений, грибов, лишайников и животных Волгоградской области). Цели и Задачи: Обучающиеся должны: Иметь представление о : - Роли Красной книги в сохранении биоразнообразия природы Волгоградской области. - Основные категории растений, грибов, лишайников и животных: -по-видимому исчезнувшие виды, -находящиеся под угрозой, - уязвимые виды, -редкие виды, -виды с неопределенным статусом. Называть : основные категории редких и охраняемых растений, грибов, лишайников и животных своей местности. Меры по их спасению. Приводить примеры редких, охраняемых растений, грибов, лишайников и животных своей местности. Оборудование : Красная книга Волгоградской области- книга, Красная книга -электронное издание. Презентации к уроку. Методическое пособие по курсу, рабочая тетрадь для учащихся, карта Волгоградской области, учебный диск, картинки животных. Ход. 1.Актуализация опорных знаний. Мотивация к изучению нового материала. Вводное слово учителя. На нашем шарике земном, где мы родились и живем, Где в травах летняя роса, и голубые небеса, Где море, горы, степи, лес- полно таинственных чудес. По лесу бродит серый волк, и ландыш тоненький цветет, В степи ковыль, как нежный шелк, расчесывает ветерок Гремит на скалах водопад, и брызги радугой летят. А в синем море толстый кит- большой, как дом, на волнах спит. Не разрушайте этот мир, девчонки и мальчишки, Иначе эти чудеса останутся лишь в книжке. Чтоб был в источнике нарзан, с полянки -земляника, Будь осторожен, как Тарзан, дружи с природой дикой. Ты- тоже часть ее чудес, и для тебя темнеет лес, и речка светлая течет, И по весне сирень цветет. И надо постараться нам с этим не расстаться. 2. Роль Красной книги в сохранении биоразнообразия природы Волгоградской области. ( Демонстрация Красной книги, презентации на СД) Флора Волгоградской области отличается уникальным для равнинной части Восточной Европы разнообразием. По оценкам специалистов, на ее территории только сосудистых растений обитает более 2500 видов, многие из которых являются редкими. Причины редкости очень разные, отчасти связаннее с историческими, экологическими и биологическими факторами. Однако для большинства видов главной причиной, приводящей к редкости, является хозяйственная деятельность человека. Растущее понимание необходимости бережного отношения к природе, несмотря на неотвратимость дальнейшего развития цивилизации, заставляет искать пути сохранения живой природы, и в первую очередь, наиболее уязвимой ее части- редких видов. Красная книга Волгоградской области – официальный документ, содержащий справочную информацию о распространении, состоянии и мерах редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений, грибов, обитающих на территории Волгоградской области. Презентация Красная книга. Учитель: Для характеристики редкости видов, занесенных в Красную книгу Волгоградской области, за основу была взята шкала категорий статуса редкости. 00 – Исчезнувшие. К ним относятся виды, ранее известные на территории и не встреченные там в последние 50 лет. Пример: Венерин башмачок, очиток остролистный.(ученик рассказывает) 0 – Вероятно исчезнувшие. Это виды, ранее известные на территории, сведения о единичных встречах в природе имеют 25-50 летнюю давность. Пример: Астрагал сетчатый.( рассказ ученика) 1. Находящиеся под угрозой исчезновения. Это виды и популяции, численность особей которых уменьшилась до критического уровня таким образом, что в ближайшее время они могут исчезнуть. Пример: Касатик тонколистный (ирис),плаун булавовидный, плаунок заливаемый. (рассказ ученика) 2. Сокращающиеся в численности. Виды и популяции с неуклонно сокращающейся численностью, которые при дальнейшем могут в короткие сроки попасть в категорию находящихся под угрозой исчезновения. Пример: Брандушка разноцветная, можжевельник казацкий, безвременник яркий. (рассказ ученика) 3. Редкие. Виды с низкой численностью, встречающиеся на ограниченной территории (или акватории). Пример: Иссоп меловой ( норичник), Копеечник украинский.(Рассказ ученика) 4. Неопределенные по статусу. К ним относят виды и популяции, о которых , нет достаточных сведений об их состоянии в природе. Пример: Василек донской.(рассказ ученика) 5. Восстанавливаемые и восстанавливающиеся. Это виды и популяции, численность которых в результате принятых мер охраны начали восстанавливаться и приближаются к состоянию, когда не будут нуждаться в срочных мерах по сохранению и восстановлению. 6. Вне опасности. Виды и популяции, занесенные в Красную книгу, которым на территории субъекта Российской Федерации исчезновение не угрожает. Среди животных, на страницах Красной книги находятся: Птицы: дрофа, орлан-белохвост, журавль-красавка. Из рыб: осетр, белуга. Из млекопитающих- выхухоль. (Уч-ся рассказывают о них.) Учитель обращает внимание на данные, вывешенные на доску: Перечень видов, включенных в красную книгу Волгоградской области. В перечень входят: 197 видов растений и грибов, в т.ч. 2 вида водорослей, 17- мохообразных, 2-плаунов, 5 папоротников, 1 голосеменных, 151 покрытосеменных, 10 лишайников, 9- грибов. Закрепление: Показ презентации ( с кроссвордом) Учитель: Легенды о цветах. Ирис. На грядах туман и сырость. Зори плавают в дыму. Из тумана томный ирис гордо смотрит в полутьму. По легенде, первый ирис расцвел несколько миллионов лет назад на опушке субтропических лесов в Юго-Восточной Азии. Он был так прекрасен, что полюбоваться им собрались не только все звери, птицы, насекомые, но даже вода и ветер, которые затем и разнесли созревшие семена цветка по всему земному шару. А когда семена проросли и расцвели, цветы ириса стали одним из любимых растений человека. Ландыш. Проснулся лес, весной разбуженный, деревья в мареве парят. Веселых ландышей жемчужины под каждым кустиком горят. По древнерусской легенде, царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал свое сердце любимице полей и лесов Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где падали слезинки царевны, выросли ландыши -символ чистоты, любви и грусти. Пион. Взгляните на раскрывшийся пион с пунцовыми литыми лепестками, И он напомнит вам волшебный сон, волшебный сон из сказки с чудесами. По одному из преданий , пион назван в честь местности Пионни в Греции, где когда-то он рос в диком виде. Но та же древнегреческая легенда утверждает, что свое название он получил в честь молодого Пеона, который отваром и каплями из цветов излечивал всевозможные болезни. Излечил он и бога подземного царства Плутона от ран, нанесенных ему Гераклом. Тюльпан. Не радужное марево туманов, не золотые выплески зари, Колышется симфония тюльпанов возвышенной мелодией земли. Из глубокой древности пришла легенда о том, что в золотистом бутоне желтого тюльпана было заключено счастье. До этого счастья никто не мог добраться, ибо не было такой силы, которая смогла бы открыть бутон. Но однажды по лугу шла женщине с ребенком. Мальчик вырвался из рук матери, со звонким смехом побежал к цветку, и золотистый бутон раскрылся. Безззаботный детский смех совершил то, что не смогла сделать никакая сила. С тех пор и повелось дарить тюльпаны тем, кто испытывает счастье. Закрепление: Предложите меры охраны растений и животных.(Ответы уч-ся) Язык цветов: Что же означают названия некоторых цветов? Ландыш – вернувшиеся счастье, Лилия белая – юность, Подснежник – утешение, Тюльпан – признание в любви. Фиалка – скромность, Мак – утешение, Колокольчик – болтливость, Василек – изящество, деликатность. Рефлексия: Конец: Вот так-то обстоят дела на шарике земном. И надо срочно мир спасать, в котором мы живем. Весь дом почистить и помыть, и впредь законом запретить Неубранную грязь Такой уж выпущен закон, а чтобы соблюдался он, потребуется власть. Подведение итогов: Д/з выполнить задания в раб. тетради. Дополнительная и методическая литература . 1.Краеведение: биологическое и ландшафтное разнообразие природы Волгоградской области с мультимедийным приложением (рабочая программа курса, поурочные планы).- Авт.-сост. И.В. Зверева, И.П. Чередниченко- м: Глобус, 2009.- 207 с. (Наш Волго-Донской край) 2.Естествознание. Рекомендации по использованию учебников. Программы элективных курсов: профильная школа.-М:Вентана-Граф,2005. 3.Пономарева И.Н.,Корнилова о.А.,Кучменко В.С.Биология: Растения.Грибы.Лишайники 6кл.: методическое пособие.-М: Вентана-Граф,2002. 4.В.А. Сагалаев, А.Н Сажин и др. Краеведение: биологическое и ландшафтное разнообразие природы Волгоградской области. Метод. пособие .М: «Глобус»,2008. Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети | |
| Просмотров: 6578 | Загрузок: 0 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 0.0/0 | |
Похожие материалы:
| Всего комментариев: 2 | |
|
| |
0
Эвристика