Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Использование ИКТ




Классный час "Я и мир профессий"




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


09 Май 13, 21:56
Порох Татьяна Викторовна,
Лащинская Любовь Вадимовна
педагоги-психологи ФГКОУ СПБКК МОРФ
г. Санкт-Петербург


 «Я и МИР ПРОФЕССИЙ»

Интегрированный классный час
10-11 класс (15-17 лет)
психология и воспитание

По данным социологического исследования 40% молодежи из-за незнания правил выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности избирают профессию, не соответствующую их интересам, склонностям и внутренним убеждением.
 Входе занятия кадеты знакомятся с алгоритмом профессионального самоопределения.






СОДЕРЖАНИЕ
Цель: познакомить старшеклассников с алгоритмом профессионального самоопределения.
Разогрев
Упражнение: «Все профессии важны, все профессии нужны!»
Участники получают инструкцию: «На слайде представлены фотографии разные профессий. Ваша задача угадать, что это за профессии».
Презентация темы

Ведущий.
По данным социологического исследования 40% молодежи из-за незнания правил выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности избирают профессию, не соответствующую их интересам, склонностям и внутренним убеждением.

Составляющие зрелого выбора:
  •  информационная;
  •  мотивационно-ценностная;
  • практическая готовность.
Информирование
Давайте разберемся, какие же профориентационные задачи вам необходимо решить, чтобы сделать правильный выбор будущей профессии.

Прежде всего, необходимо составить личностный профессиональный план. При составлении профессионального плана следует определить главную цель: чем заниматься, кем быть; объективно проанализировать и оценить свои возможности, т.е. провести проверку своего "Я" в различных видах деятельности.

Вам представлены широкие возможности попробовать свои силы, определить глубину и устойчивость личных интересов и склонностей, уточнить и развить свои способности, используя занятия на уроках, кружках и факультативах.

Подобный план можно назвать программой профессионального самовоспитания, где должны найти отражение вопросы, связанные с тем, как укреплять свое здоровье, каким учебным предметам следует уделить особое внимание, какую специальную литературу изучать, какие пройти дополнительные профессиональные пробы и т.д.

Необходимо помнить, что в профессиональном плане всегда должен присутствовать запасной вариант. Жизнь динамична и изменчива. На пути реализации поставленной задачи, цели могут возникать неожиданные препятствия: неудача на вступительных экзаменах в ВУЗ, непредвиденное снижение спроса на избранную профессию; отсутствие материальных возможностей; переезд на другое место жительства и т.д.

В подобных случаях рекомендуется воспользоваться запасным вариантом профессионального плана, настойчиво вести поиск наиболее благоприятных условий, постоянно возвращаться к реализации намеченной перспективы.

Для того, чтобы ориентироваться в мире профессий познакомимся с основными понятиями.
Профессия – это определенный вид трудовой деятельности, характеризующийся суммой требований к человеку.

Специальность – вид занятий в рамках одной профессии.
Специализация – это более узкая сфера деятельности в рамках конкретной специальности, приобретение более глубоких знаний и навыков и концентрация деятельности в этой области.

Пример:
профессия специальность специализация
ВРАЧ ХИРУРГ ПЛАСТИЧЕСКИЙ ХИРУРГ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА (ПВК) – это индивидуально-психологические качества и свойства личности, определяющие возможность успешной профессиональной деятельности.
ПРОФЕССИОГРАММА – это подробное описание профессии, включающее: общие сведения о профессии, характеристику процесса труда, психологические требования профессии к человеку, медицинские противопоказания, требования к профессиональной подготовке, родственные профессии (специальности); пути получения профессии.

Упражнение: «Профессиограмма»
Инструкция: ознакомьтесь с профессиограммой и отметьте те профессионально-важные качества, которые по вашему мнению у вас развиты.

Мир профессий классифицируется по предмету труда: техника, природа, человек, знак, художественный образ. И условиям труда – бытовой микроклимат, открытый воздух, необычные условия, повышенная моральная ответственность.
Каждая профессия предъявляет определенные требования к развитию у человека профессионально-важных качеств.
К которым относятся:
 способности (общие, специальные);
 социально-психологические характеристики личности (интересы, мотивы, ценности, отношения с окружающими и др.);
 знания и навыки.

Упражнение: «Анкета».
Инструкция: В колонках напротив каждого умения (способности) поставьте +, если это умение, по вашему мнению, является профессионально-значимой характеристикой представителя профессии указанной в анкете. В заключении подсчитайте итоговое число показателей для каждой профессии и сравните их.
Профессиональный план схематично можно представить и в виде трех составляющих: "ХОЧУ", "МОГУ", "НАДО".
«Хочу» - профессия интересна и привлекательна, «могу» - профессия доступна и посильна, «надо» - профессия имеет спрос на рынке труда.

Задачи решаемые в данном варианте профессионального плана.
Определи значимость каждого требования. Выясни, насколько все перечисленные требования значимы. Может быть, есть менее важные требования, которые можно и не учитывать.
Оцени свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий. Кроме тех требований, которые есть у тебя к профессии, существуют и требования самой профессии. Проанализируй, развиты ли у тебя профессиональные качества, отвечают ли твои интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии.

Подсчитай и проанализируй результаты. Подумай, какая профессия из всего списка больше других подходит тебе по всем пунктам.
Проверь результаты. Чтобы убедиться в правильности размышлений, обсуди свое решение с друзьями, родителями, учителями, психологом, профконсультантом.

Ошибки допускаемые молодежью при выборе профессии.
 увлечение внешней или частной стороной профессии;
 выбор «за компанию» с друзьями;
 неумение разбираться в мотивах выбора и т.д.;
 незнание пути получения профессии;
 перенос отношения к человеку - представителю той или иной профессии – на отношение к самой профессии;
 отождествление школьного учебного предмета с профессией;
 неумение разобраться в своих личностных качествах (склонностях, способностях, подготовленности и т.д.).

Успешный профессиональный выбор
Определи основные практические шаги к успеху. Итак, решение принято. Теперь важно определить, в каком учебном заведении ты сможешь получить профессиональное образование, как развивать в себе профессионально важные качества, как можно получить практический опыт работы по данной специальности, как повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.

Рефлексия
Подводится итог занятия. Участники отвечают на следующие вопросы:
— Как вы себя сейчас чувствуете?
— Что понравилось, что не понравилось?
— Что нового для себя узнали?

Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Использование ИКТ | Добавил: TVP | Теги: профориентация школьников, занятие с психологами, классный час, профессия
Просмотров: 4684 | Загрузок: 17 | Комментарии: 5 | Рейтинг: 0.0/0

Похожие материалы:




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.




Всего комментариев: 5
5 natka-dima   (04 Апрель 15 12:31)
Добрый день! Татьяна Викторовна и Любовь Вадимовна познакомилась с Вашей работой.
Помочь старшеклассникам с профессиональным самоопределением, дать совет, которого они так ждут от учителя, мы просто обязаны. Создав такой замечательный интегрированный классный час, Вы успешно справились с поставленной целью. Очень понравилось приложение «Словарь профессий». Возьму Вашу работу себе на заметку. Творческих успехов!
С уважением Костюкевич Наталья Владимировна.

3 polina2011   (16 Май 13 19:21)
В разработке представлен материал для проведения интегрированного классного часа «Я и МИР ПРОФЕССИЙ». Материал в целом очень интересный и может быть рекомендован коллегам.
Презентация, сопровождающая мероприятие, частично не соответствует требованиям. Так на слайдах текст разного размера, а на 10-м слайде - очень мелкий.
В презентации не указаны автор работы и источники информации.

4 TVP   (16 Май 13 21:12)
Спасибо за коментарий.

1 nadezhda   (11 Май 13 15:59)
Татьяна Викторовна, дополните ваш ресурс пояснительной запиской , принятой на сайте.

2 TVP   (11 Май 13 22:41)
извините, что забыла о пояснительной записке. Далее буду более внимательной.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе.Скидки
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [11]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Наши люди

Онлайн всего: 3
Гостей: 2
Пользователей: 1
Ksenia
Статистика
Орфография

Система Orphus