Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Использование ИКТ




Дециметр




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


14 Октябрь 14, 15:45
Труфакина  Ирина Юрьевна
учитель начальных классов
МБОУ "СОШ №12" г. Сургута


Дециметр

1 класс
математика

Урок математики в 1 классе по теме «Дециметр». Тип урока - «открытие нового знания». Структура урока соответствует типу урока, включая в себя этапы: мотивация к учебной деятельности (интеллектуальная разминка), актуализация знаний, «открытие» детьми нового знания, первичное закрепление, самостоятельная работа с самопроверкой по эталону; экологическая минутка, рефлексия учебной деятельности на уроке.

Этап «актуализация знаний» содержит задачи логического содержания, в этапе «первичное закрепление» включены дифференцированные уровневые  задания.
Сказочная основа урока мотивирует интерес первоклассников к предмету, работая на экологическую направленность урока.


Игровая форма работы создает наиболее благоприятные условия для включения каждого ученика в активный процесс. Ученики через игру учатся выдвигать проблему и определять пути ее решения.
К текстовому документу урока прилагается   презентация с включением ответов заданий и вопросов.






Тип урока: ОНЗ
Тема: Дециметр.

Основные цели:
1. ввести новую единицу измерения длины; сформировать умение измерять и записывать длины отрезков в дециметрах, умение переходить от величин, выраженных в дециметрах, к величинам, выраженных в сантиметрах, и наоборот; умение сравнивать, складывать и вычитать длины, выраженных в дециметрах и сантиметрах;
2. развивать внимание, память, творческое мышление;
3. воспитывать экологическую культуру.

Демонстрационный материал:

1) одна полоска бумаги длиной 1 дм для каждого ученика;
2) опорный сигнал: 1 дм = 10 см
3) образец для самопроверки работы в парах (этап 5)

Ход урока:
1. Мотивация к учебной деятельности.
Интеллектуальная разминка. (слайд 2)
* Как звали героя, который получил на день рождения пустой горшок, шнурок и лопнувший шарик?
* За сколько бед один ответ?
* В какой сказке отец дал сыновьям три стрелы со словами: «Куда прилетит стрела, там и живет твоя невеста»?
* Имена трех поросят начинаются именно с этой буквы.

* Самый умный Коротышка из Цветочного города.
Я хочу, чтобы вы все были Знайками.
* Сколько вопросов я вам задала? Почему именно 5 вопросов?
Я очень хочу, чтобы вы все на уроке получили оценку «5».

2. Актуализация знаний.
* Разность 10 и 9.
* Я задумала число, уменьшила на 4 и получила 0. Назови число.
* Какое число увеличили на 2 и получили число, которое на 1 меньше самого маленького двузначного числа?.
* Уменьшаемое 50, вычитаемое 40. Разность?
Какой ряд чисел у нас получился? Вспомните все ответы по порядку.
1 4 7 10 (слайд 3)
* Разделите числа на две группы.
* Найдите лишнее число.
* Найдите закономерность.
* Дайте характеристику числу 10.
3. «Открытие» детьми нового знания.
* Перед вами таблица, которую мы сможем заполнить, решив задачи.
* Вспомним сказочного героя из первого вопроса «Разминки»?
* Каких героев этого произведения знаете?

1) Винни Пух пришел в гости к Кролику. Сначала он съел 30 кг меда, а потом еще 50 кг. Сможет он вылезти из норы Кролика? Измени вопрос так, чтобы задача решалась сложением.
* Вспомните героя из последнего вопроса «Разминки». Как звали героя — полную противоположность Знайке?
2) Незнайка для полета на Луну залил в ракету 40 л малинового сиропа и 60 л клубничного. На сколько литров клубничного сиропа больше, чем малинового?
* Назовите героиню сказки - ответ на третий вопрос «Разминки»
(слайд 4).
Вот задача от Лягушки-царевны:
3) Прыжок кузнечика равен 20 см, а лягушка на 10 см меньше. Задай вопрос к задаче. (Чему равна длина прыжка лягушки?)
При правильном ответе лягушка станет вашей помощницей (слайд 5).

30 кг 40л 20 см
50 кг 60л 10 см
80 кг 20л 10 см

* Наша помощница — лягушка-царевна задала вам не сказочную задачу, заметили. Почему? (если правильного ответа нет, то необходимо отметить, что ответ на этот вопрос получим позже). Лягушка предлагает вам отдохнуть.

* Физминутка

* Вы молодцы и лягушка предлагает вам несколько вопросов:
* Прочитайте числа в первом столбце, во втором, в третьем.
* Что общего? (именованные круглые)
* Чем отличаются числа? ( 1 ст. - единицы измерения массы;
2 ст. - единицы измерения объема;
3 ст. - единицы измерения длины)
* Назовите самую маленькую единицу измерения длины.
* С помощью какого инструмента можно измерять длину?
* Измерьте длину парты.

Трудно! Что же делать?
Лягушка принесла вам решение этой проблемы. Вспомните число, которое повторялось 2 раза в третьем столбце таблицы. Вторая подсказка: какова длина прыжка лягушки? (10 см).
10 см = 1 дм (слайд 6)
- Почему именно 10 см? (удобнее, десяток).
4. Сообщение темы урока.
Назовите тему урока. Да, сегодня мы узнали новую елиницу измерения длины — 1 дм, будем учиться измерять новой единицей меры длины.
5. Первичное закрепление.
Возьмите полоски бумаги и измерьте длину парты.
* Чему равна длина этой полоски? (10 см).
* Что такое 10 см?
- Какой единицей измерения вы сейчас пользовались? (1 дм).

• Физминутка.

• Работа по учебнику
с. 52 №2 а (1 ст.), для «сильных учащихся» № 2 а (1,2 ст.)
Учитель заранее выносит первый столбик на доску. Учащиеся по цепочке выходят к доске и выполняют задание с комментированием.
с. 52 № 2 б (1 ст.), для «сильных учащихся» №2 б (1,2 ст.)
Работа проводиться аналогично, как и с предыдущим заданием.

 Вы поработали все вместе, как вы будете сейчас работать? (В парах.)
 Выполните в № 2 а, б (3 ст.), а в № 4 вторую строку в парах.
Проверка проводится по образцу (слайд 7).
 Кто допустил ошибку? В чем она? (Допустили ошибки в вычислениях, ...)
 Исправьте допущенные ошибки. Вы молодцы, что поняли причину ошибки.
 Кто выполнил все верно? Сделайте вывод. (Мы умеем в парах сравнивать и выполнять действия с круглыми числами.)
 Как в этом убедиться? (Нужно выполнить самостоятельную работу.)

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Закончите выполнять №№ 2 (а, б), 4 на стр. 52.
 Проверим.
Учитель открывает на доске эталон для самопроверки Д-7. Проводиться вербальная поэтапная проверка. Учащиеся по шагам вместе с учителем проверяют правильность вычислений.
 У кого есть ошибки? В чем они? (Учащиеся называют свои ошибки.)
 Сделайте вывод. (Нам необходимо потренироваться в вычислениях.)
- У кого нет ошибок? Сделайте вывод? (Мы поняли, как сравнивать и выполнять действия с десятками.)
Проверка выполненных заданий по эталону (слайд 7)
* Для чего нужна такая единица измерения как 1 дм?
* Чему равен 1 дм?
* Кто подсказал вам правильный ответ?

7. Экологическая минутка.
* Ребята, а разве лягушки бывают только сказочные? (слайд 8)
* Где живет наша героиня? (в болоте)
* Какие проблемы могут возникнуть у лягушки в ее среде обитания? (загрязнение нефтяными разливами, осушение болот)
* Кто может создать эти проблемы? (человек)
* Каким образом вы можете помочь лягушкам? (изучать лягушек, их места обитания) слайд 8.
Главное, чтобы человек никогда не забывал об окружающей его природе.
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
* С какой новой единицей измерения знакомы?
* Чему равен 1 дм? (слайд 9)

Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Использование ИКТ | Добавил: iut68 | Теги: математика, дециметр, урок, презентация
Просмотров: 2736 | Загрузок: 10 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 0.0/0

Похожие материалы:






Всего комментариев: 1
1 pingvin   (03 Декабрь 14 21:06)
Хочу сразу обратить внимание на актуализацию знаний. Каким образом организованна работа? Фронтально, самостоятельно, коллективно, устно, письменно..?
Вы предлагаете детям разделить 1 4 7 10 на две группы. Мне интересен ответ. Его не нахожу. Какие всё-таки группы? По какому признаку делили?
Понравилась работа со столбцами и интересные задачи этому предшествовали.
30 кг 40л 20 см
50 кг 60л 10 см
80 кг 20л 10 см
Идёт сравнение, выделяются единицы измерения массы, объёма, нахождение маленькой единицы и т.д.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [10]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus