Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Филология




Урок - игра «Что? Где? Когда?»




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


18 Июнь 13, 11:39
Короткова Наталья Владимировна,
учитель русского языка и литературы
ГКОУ РО школа-интернат  VIII вида № 14
г. Волгодонска Ростовской области

Игра «Что? Где? Когда?»

(итоговый урок по литературному чтению)
7 класс
Литературное чтение




Игра предназначена для проведения итогового урока по литературе в 7 классе коррекционной школы VIII вида. Игра проводится по правилам, аналогичным телевизионной игре, т.е. игра идет до 6 очков, содержит вопросы, требующие знаний по литературному чтению за курс 7 класса. Данное мероприятие развивает у учащихся творческое, образное и логическое мышление, умение грамотно формулировать и высказывать свои мысли, доказывать свою точку зрения.

Презентация представляет собой анимированное поле.
1 )Для запуска стрелки нужно  щелкнуть по рабочему полю.
2) После остановки стрелки щелкаем по рабочему полю еще раз («конверт» должен быть «закрыт» красным кругом. На столе находим конверт с вопросом ,который соответствует номеру раунда..
3) При желании запускаем таймер с помощью значка в левом верхнем углу (рассчитан на 1 мин.). По окончании работы таймера и выхода со страницы щелкнем по экрану.
4) В зависимости от того ответила команда или нет, щелкнем по соответствующему числу баллов в правой части страницы (цифра должна поменять цвет с черного на золотистый). В зависимости от игры: зеленые поля – цвет команды (1-й команды), красные – зрителей (2-й команды).

В начале каждого раунда запускаем стрелку, щелкнув по рабочему полю. Повторяйте пункты 1-4 до конца игры. По завершении игры щелкнем правой клавишей мыши и выйдем из презентации.
Сама презентация не озвучена. Звуковые файлы  проигрываются на плеере в зависимости от момента игры: начало игры, волчок, черный ящик, награждение. Музыкальное сопровождение предполагает помощника в ходе игры.

Задача урока: обобщить, систематизировать и проверить знания обучающихся по курсу литературного чтения за 7 класс, научить применять знания, полученные на уроках литературы, в новой нестандартной ситуации, повысить мотивацию и осознанность обучения, воспитывать сознательную дисциплину, формировать навыки коллективной работы.

Цели:
Образовательные:
• формирование устной речи;
• владение способами самоконтроля и самооценки;
• умение работать коллективно.
Воспитательные:
• приучать детей к доброжелательному общению, взаимопомощи, к самоконтролю;
• воспитывать чувство сопереживания за товарищей;
• формировать познавательный интерес к предмету
Коррекционно -развивающие:
• развитие и коррекция внимания мышления: наблюдательности, сообразительности у учащихся;
• развитие познавательных и творческих способностей у учащихся;
• формировать умение анализировать условия заданий;
• развитие культуры коллективного общения;
• развивать навыки грамотной монологической речи.

Оборудование: монитор с игровым полем, конверты с заданиями, плеер. аудиозаписи с мелодиями игры, аудиофайл для музыкальной паузы «Зимний вечер», три черных ящика, лист итогов, скрипичный ключ, рисунки – портреты литературных героев, яблоки, булки, кость, крыжовник.

ХОД ИГРЫ
I. Организационный момент. Звучит отрывок из арии Германа «Что наша жизнь…»
Приветственное слово учителя. Представление команды знатоков чтения и команды зрителей.
Подготовить на мониторе игровое поле: Разложить конверты с номером, заданием и иллюстрацией. Под мелодию "Что? Где? Когда?” игроки рассаживаются за круглым столом.
Ведущий: Добрый день, уважаемая команда знатоков чтения. Мы находимся в телевизионной студии, где сейчас будет проходить интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?”.

Против телезрителей сегодня играют: (представление команды знатоков чтения под музыку).
Напоминаю правила игры:
• игра состоит из 12 раундов;
• каждый раунд соответствует номеру сектора на игровом поле;
• на обдумывание и обсуждение вопроса команде дается указанное время, когда игрокам разрешается общаться между собой;
• после обсуждения вопроса отвечать имеет право либо капитан команды, либо игрок, уверенный в правильности своего ответа;
• если выпадет сектор блиц – турнир, команда отвечает подряд на 3 вопроса, на подготовку ответа дается 1 минута;
• если выпадет сектор суперблиц, за столом остается один игрок, которого выберет команда, ему задается три вопроса подряд, если он проигрывает суперблиц, то он выбывает из игры.
Работа с анимированным игровым полем:
• Для запуска стрелки щелкните по рабочему полю.
• После остановки стрелки щелкните по рабочему полю еще раз («конверт» должен быть «закрыт» красным кругом. Прочтите подготовленный вопрос или предоставьте возможность задать вопрос команде-сопернику.
• При желании запустите таймер с помощью значка в левом верхнем углу (рассчитан на 1 мин.). По окончании работы таймера и выхода со страницы щелкните по экрану.
• В зависимости от того ответила команда или нет, щелкните по соответствующему числу баллов в правой части страницы (цифра должна поменять цвет с черного на золотистый). В зависимости от игры: зеленые поля – цвет команды (1-й команды), красные – зрителей (2-й команды).
• Повторяйте пункты 1-4 до конца игры.
• По завершении игры щелкните правой клавишей мыши и выйдите из презентации.

II. Игра по заданиям.
Первый раунд
Ведущий: Уважаемые знатоки! Против вас играет Женечка из рассказа «Багульник» Ю. Яковлева

(на телеэкране появляется рисунок - портрет №1).
Прослушайте внимательно объявление: « Во время перевозки зверинца по узкоколейной железной дороге сбежала африканская птица пеликан. Приметы: перо розовое и желтое, большой клюв с мешком для рыбы, на голове пух. Птица старая, очень злая, не любит и бьет детей. Взрослых трогает редко. О находке сообщить в зверинец за приличное вознаграждение»
Внимание, вопрос: Назовите название произведения, его автора и имя главного героя рассказа. На подготовку ответа вам дается 2 минуты.
- Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, правильный ответ: это рассказ "Последний черт» К. Паустовского, главный герой дед Митрий. В объявлении речь идет о пеликане, которого дед принял за черта, после прочтения его становится ясно, как редкая птица появилась на озере.
На листе итогов вывешивается счет.
Второй раунд
Ведущий: Уважаемые знатоки! Против вас играет царевна из произведения А.С. Пушкина "Сказка о царе Салтане» (на телеэкране появляется рисунок – портрет №2).

Внимание, вопрос: Какие чудеса на острове Буяне удивляют корабельщиков?
На подготовку ответа вам дается 2 минуты.
- Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, правильный ответ: На острове появляется новый город с дворцом; под елью белка грызет орешки и поет песенки; из моря выходят 33 богатыря с дядькой Черномором; у молодой царевны месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.
На листе итогов вывешивается счет.
Третий раунд
Ведущий: Уважаемые знатоки! Против вас играет Дина из повести "Кавказский пленник” Л.Н.Толстого (на телеэкране появляется рисунок – портрет №3).

Внимание, вопрос: Как Жилин готовился к побегу, в чем проявилась его наблюдательность?
На подготовку ответа вам дается 3 минуты.
- Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, правильный ответ: Жилин написал письмо, которого не получит мать, он рассчитывает только на себя, готовит побег: осматривает местность, ходит по аулу, выпытывает, чтобы знать, куда двигаться при побеге, прикармливает хозяйскую собаку, чтобы приручить ее, набирает лепешек, копает лаз из сарая, рукодельничает – или из глины кукол лепит, или плетёт плетёнки из прутьев, подружился с Диной и местным населением.

На листе итогов вывешивается счет.

Четвертый раунд.
Ведущий: Уважаемые знатоки! Выпал сектор блиц – турнир.
Черные ящики в студию!
Вопрос первый: в этом черном ящике находится то, что Вася пообещал мальчишкам, которые отправились вместе с ним осматривать заброшенную часовню.
- Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, откройте ящик и посмотрите, правильно ли вы ответили? (В ящике находятся яблоки и булки).
Вопрос второй: в этом ящике находится то, что нёс в решете рыжий городовой, который шел через базарную площадь с полицейским надзирателем Очумеловым. Что находится в ящике?
- Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, откройте ящик и посмотрите, правильно ли вы ответили? (В ящике находится крыжовник).
Вопрос третий: в этом черном ящике находится предмет, которым подавился Волк из басни И. Крылова «Волк и Журавль» Какой предмет лежит в ящике?
- Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, откройте ящик и посмотрите, правильно ли вы ответили? (В ящике находится кость).
На листе итогов вывешивается счет.

Пятый раунд.
Ведущий: Уважаемые знатоки! Выпал сектор суперблиц.
Кто из игроков остается за столом?
1. Продолжи пословицу:
Человек от лени болеет,…
(а от труда здоровеет!)
2. Отгадай загадку:
На руке, и на стене,
И на башне в вышине
Ходят, ходят ровным ходом
От восхода до восхода.
(Часы)
3. Почему Журавль и Цапля ходят один к другому свататься, да никак не женятся? (не могут договориться между собой, не умеют решать проблемы, не думают о том, что говорят друг другу).
На листе итогов вывешивается счет.

Шестой раунд.
Ведущий: Уважаемые знатоки! Против вас играет Борька Брысь из рассказа Р.Погодина "Время говорит - пора” (на телеэкране появляется рисунок – портрет №4).

Внимание, вопрос: Какие причины помогли Володе удержаться от употребления водки и не стать таким же пьяницей, как его отец?
1 На подготовку ответа вам дается 2 минуты.
- Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, правильный ответ: Память о матери, забота соседей, его собственный характер, любовь к книге и стремление к знаниям, дружба с Борькой.
На листе итогов вывешивается счет.
Музыкальная пауза.
Ведущий берет музыкальную паузу, когда она необходима команде знатоков.
Звучит песня "Зимний вечер” на стихи А.Пушкина
Седьмой раунд.
Ведущий: Уважаемые знатоки! Против вас играет Василиса Премудрая (на телеэкране появляется иллюстрация).

Внимание, вопрос: Перед вами иллюстрация к русской народной сказке «Умный мужик». Постарайтесь вспомнить, как мужик разделил одного гуся между царём и его семьей, чтобы никому обиды не было. На подготовку ответа вам дается 2 минуты.
- Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, правильный ответ: Стал мужик гуся кроить, на части делить. Отрезал голову, на вилочку наткнул и подаёт царю.
- Так что, - говорит, - ты всему царству-государству голова, тебе голова и следует. Потом отрезал шейку и царице подаёт:
- А это, государыня-матушка, тебе. Жена в доме хоть и не голова, да всегда права, потому куда шейка ни повернётся, туда голова и смотрит.
Потом отрезал ножки и подаёт сыновьям.
- Вам, - говорит, - по ножке, топтать отцовы дорожки.
Дочерям по крылышку дал:
- Вам с отцом-матерью долго не жить. Вырастете - прочь улетите.
Потом в мякоть ткнул и говорит:
- А я мужик прост, мне глодать мякоть да хвост! Так и выгадал себе всего гуся.
На листе итогов вывешивается счет.
Восьмой раунд.
Ведущий: Уважаемые знатоки! Против вас играет Алеша из повести М.Горького «Детство» (на телеэкране появляется рисунок – портрет №6).

Внимание, вопрос: Помогите назвать героиню, представив ее портрет. «Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Несмотря на свои четыре года, она ходила еще плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь, как былинка; руки ее были тонки и прозрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика; глаза смотрели порой так не по-детски грустно, и улыбка так напоминала мне мою мать в последние дни, когда она, бывало, сидела против открытого окна и ветер шевелил ее белокурые волосы, что мне становилось самому грустно, и слезы подступали к глазам.»
На подготовку ответа вам дается 2 минуты.
-Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, правильный ответ: Маруся из повести В.Короленко «Дети подземелья»
На листе итогов вывешивается счет.
Девятый раунд.
Ведущий: Уважаемые знатоки! Внимание на экран (на экране появляется рисунок №7).

Внимание, вопрос: Как получилось, что мальчик Коста из рассказа «Багульник» не имеет ни одной собаки, а его видели ребята то с таксой, то с сеттером, то с боксером. Вспомните также, как звали собак. На подготовку ответа вам дается 3 минуты.
- Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, правильный ответ: Коста помогает людям и собакам, которым нужна его помощь. Собаки разных пород, но все они рады встрече с Костой, они верят человеку и преданы ему. Это и сеттер Артюша, и боксер Атилла, и такса Лапоть, и безымянный сенбернар, который ждет хозяина и не отрывает взгляда от моря.
На листе итогов вывешивается счет.
Десятый раунд.
Ведущий: Уважаемые Знатоки! Против вас играет Ленька из стихотворения К. Симонова «Сын артиллериста» (на телеэкране появляется рисунок – портрет №8).

Внимание, вопрос: Назовите любимую поговорку майора Деева. На подготовку ответа вам дается 2 минуты.
- Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, правильный ответ:
Держись, мой мальчик: на свете
Два раза не умирать.
Ничто нас в жизни не может
Вышибить из седла!—
Такая уж поговорка
У майора была.
На листе итогов вывешивается счет.
Одиннадцатый раунд.
Ведущий: Уважаемые знатоки! Против вас играет Цыганок из повести М.Горького «Детство» (на телеэкране появляется рисунок – портрет №6).

Внимание, вопрос: За что был наказан Алеша? Можно ли назвать это хулиганством?
На подготовку ответа вам дается 2 минуты.
-Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, правильный ответ: Алеша рос добрым, любознательным мальчиком. Ему очень хотелось окрасить самому что-нибудь, глядя на взрослых, и , по совету Саши, он опустил белую праздничную скатерть в чан с синей краской.
На листе итогов вывешивается счет.
Двенадцатый раунд.

Ведущий: Уважаемые знатоки! Послушайте вопрос:
О каком сражении вспоминает старый солдат. Назовите автора и произведение, из которого взяты строчки:
«Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась — как наши груди,
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
Слились в протяжный вой...»
На подготовку ответа вам дается 2 минуты.
-Время истекло. Кто будет отвечать?
- Внимание, правильный ответ: Бородинское сражение 1812 года описано в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино»
На листе итогов вывешивается счет.
III. Итог игры.
Ведущий: Команда знатоков выиграла у команды телезрителей со счетом (сообщается счет). Все члены команды знатоков чтения награждаются медалями «Мудрая сова». Поздравления. Игра окончена. Спасибо вам за игру.

Использованная литература:
 А.К.Аксенова Чтение. Учебник для 7 класса специальных(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, Москва, «Просвещение»,2006
 Интернет ресурсы:
 http://www.proshkolu.ru/user/sergeywaz/file/273215/#comment4607969 анимированное игровое поле с вращающейся стрелкой и количеством очков + временной таймер
 – иллюстрации литературных произведений
http://www.gs-art.com/auctions/ukrainskaya-zhivopis-i-grafika-khkh-v-russkaya-ikona/catalog/2377/ Женечка
http://skill.ru/artwork/118752/#.UbxyZeeLiNA царевна –лебедь
http://illustrators.ru/illustrations/405011 Дина
http://www.kino-teatr.ru/kino/movie/sov/5962/foto/a14470/ Борька Брысь
http://kashalotik.info/diafilms/23 умный мужик
http://www.kinopoisk.ru/film/44167/ Алеша Пешков
http://doggi.ru/load/340 собаки
http://diafilmy.su/forum/topic/23-syn-artillerista/ Ленька
http://literatura5.narod.ru/gorky_dexterev.html Цыганок
http://papersolders.ucoz.ru/forum/5-255-1 Бородино

Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Филология | Добавил: tatochka61 | Теги: Что? Где? Когда?, коррекционная школа VIII вида, литературное чтение, игра, 7 класс
Просмотров: 1982 | Загрузок: 6 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 5.0/1

Похожие материалы:




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.




Всего комментариев: 1
1 ElenaAG   (20 Июнь 13 09:14)
Уважаемая Наталья Владимировна,Вы проделали поистине большую работу. Ваша разработка литературной викторины в форме игры носит увлекательный и в то же время познавательный характер. Жаль, что нет единого электронного ресурса к занятию, который отражал бы все этапы игры и включал бы иллюстративный ряд и ответы к заданиям. Думаю, Ваша разработка будет востребована у коллег-словесников. С уважением, Елена Алексеевна. tongue

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Книжный магазин
Педчтения

Педагогический марафон
Обучение и развитие (Акция)
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [11]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus