Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Начальная школа




Использование технологий интерактива




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


08 Апрель 09, 12:38
Примерный план проведения занятия по интерактивной технологии


 I этап. «Все участники сели в круг».

Ритуал начала занятия: «Представьте, что все мы лепестки ромашки.Сядьте по­ближе друг к другу, закройте глаза и пред­ставьте цветок, который у нас получился».

 

II этап. Психологическая разминка.

Упражнение «Здравствуй, я рад тебя видеть».

Участники группы обращаются друг к другу по очереди, заканчивая эту фразу "Здравствуй, я рад тебя видеть...» Нужно сказать что-то хорошее, приятное, но обяза­тельно от всей души, искренне.

 

III этап. Основной. Проведение кон­кретных упражнений.

Упражнение «Девиз». 

Все участники по очереди (по кругу) говорят о том, какую футболку и с какой надписью-девизом они купили бы себе, если бы была такая воз­можность. Эта надпись

должна отражать жизненное кредо человека, его основной жизненный принцип, а цвет соответство­вать характеру.

 

Упражнение «Интервью». 

Один из учас­тников садится в центр круга. Группа мо­жет задать ему 5 вопросов, строго соблю­дая рамки какой-то социальной роли сидящего в центре, например, вопросы к другу, как маме, как учителю и т. д. Дающий интервью должен четко и

 ясно от­ветить на вопросы.

 

Упражнение «Зоопарк». 

Каждый из участников выбирает животное, птицу, ры­бу и т.д. Затем в течение 2-3 минут все должны побыть этим существом, переняв его манеру, движения, повадки, звуки и т.д. Но о своем выборе нельзя говорить вслух, нужно постараться изобразить

это существо. Затем группа обменивается впечатлениями, угадывая,

кто какое суще­ство изображал.

 

Упражнение «Эмпатия». 

Один из воспитанников выходит из комнаты. Остальные участники характеризуют его, называя черты, свойства, привычки,какие-то про­явления, т.е. высказывают свое мнение о вышедшем. Кто-то из группы ведет прото­кол, записывая содержание высказывания автора. Затем приглашается уходивший и ему зачитывается перечень

мнений, но без указания авторов. Главная задача вошед­шего — определить,

кто мог о нем такое сказать. Выходит следующий желающий и процедура повторяется.

 

IV этап. Рефлексия (анализ) занятия.

Все участники по очереди высказывают свои впечатления о прошедшем занятии.

Что особенно понравилось? Что сегодня хотелось бы сделать по-другому? 

Какие претензии есть к группе, конкретно к кому-либо, к руководителю?

Домашнее задание: вспомните и запи­шите, какими ласковыми именами вас

на­зывают родные, близкие, знакомые. Вспомните, что вы при этом чувствуете.

 

V этап. Ритуал окончания занятий.

 Все воспитанники берутся за руки и по­ют какую-нибудь песню, желательно с по­вторением, т.е. когда один человек поет, а остальные повторяют.

 

VI этап. Заключительный самооце­ночный рейтинг.

 




Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Начальная школа | Добавил: nadezhda | Теги: игра
Просмотров: 2707 | Загрузок: 56 | Рейтинг: 0.0/0

Похожие материалы:






Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [10]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus