Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Филология




Язык и общество. Молодёжный жаргон.




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


13 Сентябрь 09, 12:00

Урок по культуре речи. 10 класс.
Тема: «Язык и общество. Молодёжный жаргон».

Автор: Уляшина Ольга Григорьевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ "Многопрофильный лицей №1"
пос.Чамзинка Республики Мордовия

Цели урока:
• Дидактическая (обучающая) — познакомить учащихся с особым направлением в языкознании — социолингвистикой; предметом изучения социолингвистики — молодёжным жаргоном;
• Развивающая — способствовать развитию деловой профессиональной речи;
• Воспитательная — воспитать культуру речи. Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: лекция с элементами беседы.
Методы:
обучения — диалогический.
преподавания — объяснительный, информационно-сообщающий, репродуктивный, частично-поисковый.

Эпиграф к уроку:
«Уходя, оставьте свет в тех,
с кем выпало расстаться».
С. Соловейчик.

Ход урока:
I. Организационный момент. Приветствие.
II. Валеологическая разминка (стр. 1-2).
III. Проверка домашнего задания.
1 группа — «Портрет кумира».
2 группа — «Портрет друга»

В процессе проверки домашнего задания обращаем внимание на слова молодежного жаргона, которые употребляют выступающие по теме. Сегодня объектом нашего пристального внимания будет молодёжный жаргон, его история, развитие, преемственность.
Тема урока: «Язык и общество. Молодежный жаргон».
IV. Объяснение новой темы:
1. Профессия родителей и связанная с этой профессией терминология влияет на формирование речи детей.
Пример из книги Корнея Чуковского.
2. Среда, в которой живет человек, всегда воздействует на его речевые навыки.

Особенно податливы к такому влиянию бывают дети. Однако и будучи взрослыми, тоже усваивают, часто неосознанно, языковые особенности окружающих — членов семьи, друзей, сослуживцев. (Пример учащихся).
Воздействие социальной среды на язык и речевое поведение людей изучает — социолингвистика — особое направление в языкознании. Социолингвистику интересует то, как используют языковый знак люди:
как влияет на это их возраст, пол, социальное положение, образование, общий культурный уровень.(Пример учащихся).
Социолингвистика изучает групповые языки, а также социальные условия, влияющие на речевое поведение человека как члена определенной группы.
Социальные диалекты русского языка делятся на З большие группы:
Арго. Жаргон (или сленг). Условно-профессиональные языки.( сообщения учащихся)
Что же такое жаргон?
Жаргон — это своего рода язык в языке. Или, строго говоря, жаргон — это разновидность речи, какой-либо группы людей, объединенных одной профессией, занятием, деятельностью. Молодёжный жаргон — особая форма языка.
Молодёжный жаргон основан на игре со словом, на особом отношении к жизни, отвергающем все, что скучно, стабильно. Он использует изобретательство, словотворчество, шутку.
Пример:
Мы говорим: Хорошо!
Они: Клёво! Классно! Мы говорим: Вот незадача!
Они: Ну и облом!
Мы: Слишком сложно!
Они: Не грузи меня!
Мы восхищаемся, они торчат или тащатся.
В лексике молодёжного жаргона существуют две крайние черты:
конкретность, четкость, определённость и размытость значений. Яркая особенность молодёжного жаргона - быстрая обновляемость (но ограниченность тематики), выбираемость из других языков
В наше время в своеобразный жаргон превратился язык программистов, компьютерщиков.
Есть и метаморфически переосмысленные русские слова (чайник, зависать, взломать)
Многочисленные англоязычные заимствования (юзер, хакер, винт, мыло).
Молодёжь привлекает необычность звучания, эмоционально-экспрессивная окраска.
Составляем словарь компьютерной лексики. Слово учителя о великом просветителе.
Каюм Насыйри.

Отрывок из биографии, книги воспитания, наставление первое. 


Один мудрец так поучал детей: «О милые дети, послушайтесь моего совета — учитесь ремеслу. Имущество и деньги так надёжны на этом свете. Золото и серебро — лишь опасность для путника: а у живущего дома их могут отнять грабители и огонь. Ремесло же неиссякаемо, как источник. Умелец не познаёт невзгод, даже если лишится всех богатств своих.”
А что же является приличным для профессионала в плане речи:
говорить на жаргоне или знать профессиональную терминологию? Конечно, деловая речь специалиста в области компьютеров, подкрепленная профессиональной лексикой, выгодно отличает образованного человека.
Составляем «портрет» речи образованного человека (и включим сюда описание
не только внешности и черты характера, но и речь):
Логичность
Правильность
Точность
Логичность
Чистота
Выразительность
Богатство
Уместность
Вот и готов портрет делового человека. Отличается от портрета друга, кумира? Молодёжи?
Выглядит достойно!
Но, пожалуй, большая беда, подлинный бич нашего общества — сквернословие, ненормативная лексика.  Ругаться последними словами сейчас считается чуть ли не «хорошим» тоном. Многие ребята не могут объяснить свою мысль, не прибегая к бранным словам. Макаренко писал: «Матерное слово есть неприкрашенная, мелкая гадость, признак дикой, самой первобытной культуры, циничное, наглое, хулиганское отрицание нашего пути к глубокой и действительно человеческой красоте...»
Чтение стихотворения Э.Асадова «О скверном и святом» С использованием Ненормативной лексики становится примитивнее Не только язык и мировоззрение. От плохих мыслей — к скверным делам. Ведь всё начинается со слов. Слова и манеры мы впитываем с молоком матери.

Народная мудрость гласит:
Каковы корешки — таковы и ветки, Каковы родители — таковы и детки.
И если ребенок растет в мутной атмосфере грубости и хамства, то его надо защитить.

Стихотворение А. Дементьева

У меня от хамства не защиты:
И на этот раз оно сильней.
Звонкие хрусталики разбиты — Позывные доброты моей.
Только слышно, как в душе играет
На старинной скрипочке печаль.
Что забыты были невзначай.
Ну, а хамство руки потирает,
Всё ему пока что сходит с рук.
Сколько мир от этого теряет?!
Только нам сплотиться недосуг.
У меня от хамства нет защиты.
Как обидно, что в душе моей
Звонкие хрусталики разбиты.
А ведь я берег их для людей.

Но какой рецепт можно предложить? Чтение стихотворения Асадова «Нежные слова» давайте подумаем, для чего рождается человек???
Получается, что человек рождается, чтобы жить и творить по нравственному закону, который живет в его душе. Этот нравственный закон — голос совести. У Л. Толстого есть высказывание: «твори дело - любви, и для тебя не будет смерти». (объясните смысл) .Свяжите с речью.
Получается, что среди ценностей жизни - главная - любовь, - желание добра, блага другому.
Человек, как большой корабль, плывет по морю жизни. Чем будет наполнен этот корабль? Грузом каких дел, каких качеств, каких слов? Учащиеся записывают на кораблик слова дел, слов, качеств человека.
Вывод: Легко ли строить корабль своей жизни из добрых дел и слов? Ответить на этот вопрос трудно.
Обратите внимание на эпиграф. (Объясните)
А иногда свет — это не только дела, но и слова, речь. Народная мудрость гласит о том, что семейное благополучие выражается в речевом благополучии. Культура общения, искусство слова закладываются в семье, где дети находят образцы речи, которым следуют потом всю жизнь. Давайте говорить друг другу больше добрых слов. От добрых слов перейдем к добрым делам. Если мы научимся видеть светлое, доброе среди хаоса, думаю, нам удастся нашим детям оставить в наследство свет, доброту и любовь.

Есть несколько типов домашнего устроения: дом, родимый уголок, где можно надёжно укрыться от житейских бурь и в то же время быть открытым миру, неся в него добро. Вот о таком доме мы с вами мечта ем. Пусть у нас так и будет.
Итак, мы достигли цели урока
1) Мы познакомились с новым направлением в языкознании — социолингвистикой.
2) Составили портрет делового человека.
3) Попробуем быть культурными в речевом отношении людьми.

Д/З Подготовить сообщение «Речь моих ровесников в современном обществе».



Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Филология | Добавил: ОЛЬГАg
Просмотров: 4874 | Загрузок: 14 | Рейтинг: 3.8/6

Похожие материалы:




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.




Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

Обучение и развитие (Акция)
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [11]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus