Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Физико-математические дисциплины




Урок «Антивирусные программы»




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


07 Март 13, 13:29
Николаева Светлана Ивановна,
преподаватель математики и информатики
БОУ ЧР СПО «Алатырский сельскохозяйственный техникум» Минобразования Чувашии,
г. Алатырь, Чувашская Республика

Урок «Антивирусные программы»

Информатика
1 курс ( 10-11 класс)





Урок «Антивирусные программы»  проводится  в виде  исследования с применением ролевой игры. При распределении ролей и заданий  используется дифференцированный подход.
 
На данном уроке  должны быть  исследованы преимущества и недостатки наиболее популярных антивирусных программ: Касперского, Аваст, Доктор WEB. Для этого разработан   WEB-квест http://webkvest.far.ru 

При подготовке к уроку  подгруппа студентов была разбита на минигруппы по 3 человека.
Каждая минигруппа во время занятия выполняла определенные задания согласно своей роли:
1)    Историки - выясняли историю создания антивирусных программ.
2)    Рекламодатели – исследовали все положительные аспекты работы антивирусников, рекламируют свой товар.
3)    Эксперты- определяли негативные стороны программ.
4)    Экономисты - рассчитывали экономические затраты на приобретение товара.

В качестве опережающего обучения студентам творческой группы было предложено составить презентации  на темы: «Антивирусные программы» и «Компьютерные вирусы», которые они представили в качестве домашнего задания в начале урока.

Итоги исследования с применением ролевой игры подводятся в конце урока в  виде заполнения сравнительной таблицы на интерактивной доске и в бортовых журналах.

В web - квесте после проведения урока  размещаются работы студентов, а именно: презентации, таблицы, текстовые описания, а также фотографии с проведенного урока.
 
Студенты в качестве домашнего задания, используя web¬- квест, размещенный в Интернете, готовят  и оформляют в виде презентации материал еще об одной антивирусной программе «NOD 32», руководствуясь планом, представленном в программном продукте и согласно своей роли в исследовании.

Студенты пишут отзыв о проведенном занятии, указывая все то, что им понравилось и запомнилось и то, на что бы они обратили  внимание при проведении данного урока.




Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Физико-математические дисциплины | Добавил: nadezhda | Теги: антивирусные программы, 10-11 класс, информатика, изюминки педагогической работы
Просмотров: 4412 | Загрузок: 16 | Комментарии: 13 | Рейтинг: 3.2/4

Похожие материалы:




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.




Всего комментариев: 13
13 Nkvasova   (20 Апрель 13 23:38)
Здравствуйте, Светлана Ивановна! Урок интересный и познавательный. Проводился в виде исследования с применением ролевой игры, при распределении ролей и заданий использовался дифференцированный подход, построен методически правильно.Читая, мне было очень интересно, думаю, что и учащиеся были очень заинтересованы уроком и хорошо подобранным материалом. Спасибо.Успехов в работе! Наталья Алексеевна.

10 htrc   (03 Апрель 13 17:54)
Уважаемая Светлана Ивановна!
Занятие очень познавательное, актуальное для каждого пользователя. Но….
Цели бывают: образовательные, развивающие, воспитательные. Однако, цели, поставленные для этого занятия, достигнуты.
При формулировании проблемы следует ответить на вопрос: почему это надо изучать? Правильнее было бы: какие антивирусные программы необходимо установить на компьютеры для безопасной работы? Проблему могли обозначить сами студенты.
Опережающие задания позволяют студентам самостоятельно работать с источниками информации и способствуют воспитанию самостоятельности.
Кроссворд способствует закреплению изученного материала.
Результаты работы групп не представлены.
Лист самоанализа – это рефлексия занятия.
Очень хорошая связь с профориентацией. С уважением Старикова Татьяна Васильевна.

12 svet1974   (06 Апрель 13 07:38)
Уважаемый эксперт! Все работы студентов размещены в самом web- квесте http//webkvest.far.ru
Насчет целей- в системе спо немного другие требования о целях занятия.
Насчет проблемы- интересное предложение, спасибо. Да, студенты сами могли ее обозначить.
Спасибо!

9 Kaumova   (03 Апрель 13 16:37)
Уважаемая Светлана Ивановна!

Разработку прочитала,
Честно Вам могу сказать:
"Для себя решила твёрдо
В каждой роли побывать!
Все я выполню задания,
И программу подберу.
После конкурса "Изюминки"
На компьютер размещу!"
Грицай Алла Юрьевна.

11 svet1974   (06 Апрель 13 07:35)
Спасибо за Ваш комментарий и замечательные стихи!

7 irinaxud   (24 Март 13 14:13)
Современный мир предъявляет свои требования. Ваша разработка, Светлана Ивановна, актуальна, интересна. Используемые методы и приемы работы направлены на активизацию мыслительных процессов, развивают самостоятельность, критическое мышление студентов.Спасибо.

8 svet1974   (27 Март 13 16:04)
Спасибо за Вашу оценку. Надеюсь, что мой опыт будет интересен и полезен педагогам. tongue

5 davidovna   (15 Март 13 14:47)
Уважаемая Светлана Ивановна, познакомилась с Вашим ресурсом. Вами проделана огромная работа по подготовке к уроку. На данном уроке студенты должны были исследовать преимущества и недостатки наиболее популярных антивирусных программ. Для меня, обычного пользователя, было бы важно узнать, какая же программа наиболее надёжна и предпочтительна. Но я не увидела этого в методической разработке урока. Было бы замечательно, если хотя бы одна творческая работа студентов была представлена. Я думаю, Ваш ресурс будет интересен и полезен многим педагогам. Удачи в конкурсе! С уважением, Людмила Давыдовна.

6 svet1974   (16 Март 13 14:07)
Уважаемый эксперт davidovna, все творческие работы размещены в WEB- квесте и Вы с ними можете познакомиться http://webkvest.far.ru/ , Во время урока мы с ребятами так и не пришли к единому мнению относительно того, какую же программу предпочтительнее использовать. Мнения разделились и мы решили, что каждый пользователь выбирает сам антивирусную программу, так как запросы разные.

4 светлячек   (12 Март 13 07:19)
Занятие выстроенно методически верно.Очень интересный материал, который стоит взять на заметку.

3 svet1974   (08 Март 13 15:56)
Уважаемые эксперты! Спасибо за вашу оценку моей работы.

2 elen5499   (08 Март 13 07:33)
Цели занятия, его план были открыты обучающимся, конкретны и побудительны для них.Содержание занятия научно, доступно. Созданы условия для актуализации опыта обучающихся, их личностного общения. Задания способствовали формированию ключевых компетенций:
в предметной области
в области информационных технологий
в проектно-аналитической деятельности
в исследовательской деятельности.Занятие помогло обучающимся в ценностно-смысловом самоопределении

1 Olga57752   (07 Март 13 19:27)
Светлана Ивановна, на данном занятии Вы используете много методов и приемов при изложении материала. Урок интересный. Проведение исследований популярных антивирусных программ активизирует деятельность студентов, способствует повышению их познавательного интереса, в связи с тем, что эти знания необходимы в жизни каждому современному человеку. Урок обучающий, студенты сами добывают знания, сравнивают, анализируют, что придаёт особую значимость полученных знаний. Игровые формы всегда интересны студентам и они с удовольствием принимают в них участие. Составление отчетов о проделанной работе учит детей чувству ответственности. Спасибо.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе.Скидки
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [11]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus