Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Начальная школа




Закрепление знаний о написании слов с глухими и звонкими согласными на конце




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


03 Май 12, 19:05
Гречко Оксана Валентиновна,
учитель начальных классов
первая квалификационной категории
МКОУ Добрятинской средней общеобразовательной школы

Закрепление знаний о написании слов

с глухими и звонкими согласными на конце


Тип урока: Урок – путешествие. Закрепление изученного.
 
Триединая дидактическая задача: Совершенствовать работу по созданию благоприятных условий для развития речи и обогащения словарного запаса, являющихся основой воспитания интереса к учебной деятельности в овладении умениями проверять написание слов с парными согласными на конце.

Оборудование: компьютер, презентация « Город Гусь- Хрустальный», « Марш-
рутные листы» для учащихся, сигнальные карточки с парными
согласными, рисунки с названиями станций, карточки с названия-
ми частей дома, рисунки частей дома, буквы М, О, Д, магнито-
фон, аудиозапись « Плеск воды о берег», поэма А.С. Пушкина
« Руслан и Людмила».
Ход урока.
1. Эмоциональный настрой.
- Представьте, что солнышко посылает на вас свои тёплые лучики. Подарите их друг другу и пожелайте мысленно добра и любви.
- Урок русского языка сегодня будет необычным – я предлагаю вам отправиться в путешествие по городу Гусь – Хрустальный.
- Поднимите руки, кто из вас бывал в этом городе?
1 слайд: -Ребята, посмотрите на герб г. Гусь – Хрустальный, что на нём изображено? Происхождение названия города имеет несколько версий, к одной из которых склоняется большинство учёных: название города произошло от названия реки, на которой стоит сам город – Гусь.
2 слайд: - А одному фотографу даже удалось запечатлеть этих замечательных птиц, пролетающих над городом.
3 слайд: - Ребята, в городе очень много красивых зданий, мест, и жители города, да и мы с вами очень любим бывать в этих местах.
2. Целеполагание.
- На уроке вместо тетради мы будем работать с маршрутным листом, который поможет нам путешествовать. В нём по мере передвижения мы будем делать свои записи.
- Итак, чтобы отправиться в путь, я предлагаю вам выполнить 1 задание – поработать с первым столбиком слов для того, чтобы определить тему нашего урока.
- Прочитайте слова и подумайте, какая в них орфограмма? ( Это слова с орфограммой « Парные звонкие-глухие согласные на конце слова»).
- Что надо делать со словами, если в них есть парные согласные? ( такие слова необходимо проверять).
-Каким образом? ( уч-ся говорит правило).
- Вот это правило мы и будем использовать сегодня на уроке.
-Перед выполнением письменной работы давайте разогреем наши пальчики.
Физ. минутка: Вот все пальчики мои,
Их, как хочешь, поверни:
И вот этак, и вот так,
Не обидятся никак.
1, 2, 3, 4, 5-
Не сидится им опять!
Постучали, повертели
И работать захотели.
- Возьмите ручки и подумайте, а в каких словах надо писать букву Д? Докажите. –Букву Т? Докажите.( учитель пишет на доске, дети в листах)
Тетра…ь - …, маршру… - …, горо… - …, похо… - … .
- Так с какой же орфограммой мы сегодня будем работать? ( ответ уч-ся)
- Молодцы! Сегодня на уроке мы будем закреплять знания и умения по написанию слов с парными согласными на конце.
- Наш путь проходит через станции, на каждой из которых нас ждёт что-то необычное!
- В путь, ребята!





Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Начальная школа | Добавил: ogrechko | Теги: Русский язык, путешествие, закрепление
Просмотров: 1709 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 3.0/1

Похожие материалы:






Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [10]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus