| Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Начальная школа |
День знаний
| Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям | 10 Сентября 12, 17:03 |
Горюнова Татьяна Федоровна, учитель начальных классов Тема урока: «День знаний»1 класс познакомить детей со школой, с книгами на великом русском языке, с правилами поведения в школе и классе, научить бережно относиться к тем предметам, которые созданы человеческим трудом. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «ДЕНЬ ЗНАНИЙ» ХОД УРОКА ПРОЕКЦИЯ НА ЭКРАН 1. Организационный момент. - Дан был первый школьный звонок, начинаем пер-вый наш урок. 2. Вступительная беседа. - Сегодня первое сентября – День знаний. Миллионы таких же детей, как вы, пошли в школу. Вы пришли в класс, где учились и другие ребята. Сколько хороших, добрых людей училось в этом классе, у меня. Посмотрите вокруг! Как в классе уютно, чисто и красиво! Все это сделано руками людей, которые любят труд. Чтобы все это сохранить, надо соблюдать правила поведения. Кленовый лист. 1 сентября – День знаний. 3. Правила поведения в школе. - Стол, за которым вы сидите, называется парта. Ну-ка, покажите, как должны сидеть ученики за партой: ножки на полу, спинки прямые, руки перед собой. Запомните: ПРАВИЛО Парта – это не кровать, И на ней нельзя лежать, Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно. Но на первом нашем уроке сегодня я не только разрешу, но и попрошу лечь на парту, приложить к ней ухо и закрыть глаза. (Дети лежат на партах с закрытыми глазами) Читает родитель загадочным голосом: СОВЕТЫ ПАРТЫ Утром рано просыпайся, Хорошенько умывайся, Чтобы в школе не зевать, Носом парту не клевать. Одевайся аккуратно, Чтоб смотреть было приятно, Форму сам погладь, проверь – Ты большой уже теперь. Приучай себя к порядку, Не играй с вещами в прятки, Каждой книжкой дорожи, В чистоте портфель держи. На уроках не хихикай, Стол туда-сюда не двигай, Педагога уважай И соседу не мешай. Не дразнись, не зазнавайся, В школе всем помочь старайся, Зря не хмурься, будь смелей – И найдешь себе друзей. Вот и все мои советы, Их мудрей и проще нету. (Дети поднимают головы по просьбе учителя) Учитель: - Ребята, какие советы парты вы запомнили? (Ответы детей) - А кто самый-самый главный в классе? (Учитель). - Как зовут вашего учителя, у которого вы будете учиться? (Татьяна Федоровна). - А кто самый-самый-пресамый главный в школе, в школе № 1? (Директор). Парта, стихи о парте Школа 4. Поздравление директора. - У нас сегодня на уроке - директор школы, учитель русского языка Нина Степановна Шапошникова. Слово предоставляется Нине Степановне. (Слово директора. Она дарит первокласснику от-крытку «пятерку»…) 5. Сценка «Буратино и Мальвина». Буратино: Не хочу! Не пойду! Мальвина: Наконец-то пришли! Извините, что опо-здали. Учитель: Здравствуйте, ребята. Что у вас случи-лось? Мальвина: Здравствуйте. Буратино: А это еще кто такая? Мальвина: Это наша учительница Ирина Виталь-евна, она нас будет учить. Буратино: Вот еще! И эта будет воспитывать! Мальвина: Так разговаривать со взрослыми невежливо. Сначала поздоровайся с учительницей и ребя-тами. Буратино (подмигивает): Привет! Мальвина: Какой ужас! Мы же вчера целый день репетировали! Учитель: Ребята, помогите Буратино. Как надо поздороваться, когда входишь в класс? Репетируют все вместе: Дети: Здравствуйте, Ирина Витальевна. Здравст-вуйте, ребята. Учитель: Очень рада вас видеть. Садитесь за пер-вую парту. (Мальвина садится правильно, а Буратино начал вертеться, оглядываться на класс) Учитель: Буратино, что ты все вертишься? У тебя, что, кнопки на стуле? Буратино: Да нет. Просто я никого не вижу и еще ни с кем не успел познакомиться. (Подмигивает кому-то и кричит: «Как тебя зовут?) Учитель: Сначала тебе надо сесть правильно, а по-том мы все познакомимся. Буратино: А как правильно? Учитель: Ребята, покажите, как сидят на уроке. (Все садятся правильно) Буратино: Давайте поиграем! Учитель: Во-первых, нельзя перебивать учителя, ко-гда он говорит. Во-вторых, если хочешь что-то сказать, надо поднять руку. Буратино (поднимает две руки): Вот так? Мальвина: Я же тебе показывала! Вот так (показывает)! Учитель: Ребята, покажите все, как надо правильно поднимать руку. (Буратино и все дети выполняют просьбу учителя) Учитель: Опустите руки. (Буратино держит поднятую руку) Учитель: Ты что-то хочешь спросить, Буратино? (Тот кивает). Тогда тебе нужно встать. Буратино (встает): А когда играть будем? Учитель: Скоро. Но это не главное в школе. Ты зна-ешь, для чего ходят в школу? Буратино: Конечно! Играть, бегать, драться! Учитель: Ребята, расскажите, для чего ходят в школу? Дети: Учиться читать, писать, считать… Буратино: А зачем? Мне и так неплохо. Учитель: Ребята, а вы знаете, зачем надо учиться? (Ответы детей) Буратино: Ну, ладно. Буду ходить в школу и учиться. Учитель: Правильно. Буратино: Только я не знаю, что надо с собой но-сить, я же ни разу не ходил в школу. 5. Знакомство с учебными предметами. Учитель: - Сейчас ты узнаешь, если вместе с ребятами отгада-ешь загадки. У меня чудесный дом, Все, что нужно, есть в нем, А живут в доме том Книжки, ручки и альбом. (Портфель) Белое поле, черное семя. Кто его сеет, тот разумеет. (Тетрадь и ручка) Деревянный Ивашка Всю жизнь в одной рубашке, По белому полю пройдет – Каждый след его поймет. (Карандаш) Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает. (Книга) Портфель Тетрадь, ручки Карандаши Книги 7. Уроки русского языка. - Все книги, по которым вы будете учиться, напи-саны на великом русском языке. На нем учились и ваши мамы, и папы, и деды, и прадеды. Это язык известнейших писателей Л.Н. Толстого, А.С. Пушкина, М.Ю. Лер-монтова. Давайте вместе прочитаем, что сказал еще один классик – Н.В. Гоголь: «Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен». На уроках русского языка мы выучим буквы, нау-чимся их писать, а также правильно говорить и общаться. Самая первая книга, которая научит вас читать, - «Русская Азбука». Вы самостоятельно прочтете важные слова. Кто сейчас их прочтет? На столе находятся прекрасные новые умные книжки. Вам их подарили, а значит, их надо беречь, обязательно обернуть. Нельзя их брать грязными руками, рисовать в них. ПРАВИЛО Нужен весь учебный год За учебником уход, Чтобы чистым, неизмятым Он пришел к другим ребятам. 8. Сценка с бабой Ягой. (С шумом влетает баба Яга) Баба Яга: Ля, ля, ля, ля, ля… Ой, куда это я попала? (Выходит к доске, оглядывается, обходит учителя, трогает его, обращается к детям). Ой, а это кто? Ребята. (Трогает за щечки, гладит по головкам). Красивые, чистенькие… Учительница… Чья – моя или ваша? Я тоже думаю, что ваша. Мне уже 300 лет. Я сама могу учить. А как ее зовут? Дети: Татьяна Федоровна. Баба Яга: Какие умные детки. Так-так-так! И фами-лию запомнили? Дети: Горюнова. Баба Яга: Ай да молодцы! (Подходит поближе к детям, начинает приглядываться, пытается узнать). А по-моему, этих ребят я знаю! Ты Вася? (За щечки трогает). Нет? Ты Оля? Нет? Учитель: Ты все путаешь, баба Яга. Этих детей зовут не так. Баба Яга: Не так?.. Знаете что, давайте все сразу назовем свои имена. Раз! Два! Три! Ой, ничего не поняла! Неужели я плохо слышу? Учитель: Нет, баба Яга. Нельзя ничего понять, когда все говорят. В школе отвечают по одному, четко и громко, а остальные слушают. Я предлагаю поиграть в игру «Поле чудес». Но я говорю не о том поле чудес, в которое закопал наш Буратино свои денежки. Здесь будет действительное волшебство, мы узнаем имена детей, которые будут учиться в нашем классе. Пусть первому имени поможет появиться Буратино. (На доске – чистые белые листочки, на них написаны имена свечкой, затем красится лист красной краской, появляется имя, вызывается ученик, называется фамилия) Учитель: Ну а теперь ты, баба Яга. Ты же хотела с ребятами познакомиться? Баба Яга: Конечно. Учитель: Ну, вот теперь мы все познакомились. Баба Яга: Я бы хотела узнать, знаете ли вы цифры? Где-то у меня есть записочка. Знаете? Знаете?! Ну, держи-тесь! Сейчас будем считать до десяти. Считаем все подряд. (Достает листочек, читает; появляются цифры и встраиваются в ряд на экране) ДОПОЛНИ СЛОВЕЧКО – ЦИФРУ Пошли они драться один на… А у нас огонь погас – это раз. Грузовик привез дрова – это Сидело 2 птички, прилетела еще одна. Сколько стало? Дали туфельки слону, Взял он туфельку одну И сказал: «Нужны пошире, И не две, а все Сколько пальцев на одной руке? Какая цифра похожа на дверной замочек: сверху – крюк, внизу – кружочек? Ясно всем: 6 + 1 будет Сестры куколки стоят. «Сколько вас?» - у них мы спросим. И ответят куклы: Что за цифра получится, если перевернуть цифру 6? После 9 идет какая цифра? И не цифра, а уже целое число – Баба Яга: Какие молодцы! А давайте потанцуем и заодно отдохнем. (Дети повторяют движения за бабой Ягой. Звучит 1 куплет и припев песни «Детство»). Ой, Татьяна Федоровна, какие у вас замечательные ученики! Учитель: Я рада, если они будут дисциплинированными, любознательными, добрыми и умными. А я, в свою очередь, товарищи родители и ребята, постараюсь продлить ваше детство прекрасными добрыми мероприятиями. Баба Яга: Я сейчас награжу ваших детей. Награждает шоколадками и прощается: - До свидания, ребята! 9. Заключение. Учитель: - Ну, вот, наш урок подошел к концу. Вы можете за-брать свои новые книжки. Не забудьте их обернуть. (Объясняет, что необходимо принести на следующий учебный день: пакет с тетрадками) Толстой, Пушкин, Лермонтов, цитата из Н.В. Гоголя «Русская Аз-бука». Мир, мама, Родина, Россия Книги, стихотворение Цифры Литература: 1. «Веселая грамматика» Волина В.В. Издательство «Знание» М. 1995г. 2. «Русские народные сказки» М., Детская литература, 1988г. 3. «Литературное чтение в начальной школе. Оценка знаний» Ефросинина Л. А. М., Издательский центр «Вентана - Граф»2007г. 4. «Дети в мире творчества» Комарова Т.С. М.,Мнемозина,1995г. 5. «Уроки речевого творчества» Каландарова Н.Н.М..ВАКО, 2009г 6. Советы парты. Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети | |
| Просмотров: 5601 | Загрузок: 7 | Рейтинг: 0.0/0 | |
Похожие материалы:
| Всего комментариев: 0 | |
Эвристика