Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Начальная школа




Урок окружающего мира "Природа в опасности"




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


24 Июль 13, 05:11
Щеблыкина Светлана Александровна,
учитель начальных классов
МБОУ «Петропавловская СОШ»


Урок окружающего мира "Природа в опасности"

3 класс, 9 лет
Окружающий мир


Урок предназначен для учеников 3 класса УМК "Школа России".Разработан по ФГОС. Для работы в группе применяется методика "Ковер идей"

Предметные: познакомиться с влиянием человека на природу, Красной книгой

Метапредметные:
регулятивные УУД: формулировать познавательную учебную задачу, исходя из целей; предлагать способы решения учебной задачи урока; принимать установленные правила в планировании и контроля способа решения; осуществлять действия взаимоконтроля;
познавательные УУД: осознавать необходимость ответственного отношения к природе воспринимать новую информацию, касающуюся темы урока; интерпретировать ее, и извлекать из текста информацию, необходимую для ответов на вопросы учителя;
коммуникативные УУД: вступать в диалог с учителем и сверстниками, договариваться в группе сверстников;

Личностные: проявлять интерес к проблемам в природе, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом

Ход урока:
1.Организационный момент

- Доброе утро! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Садитесь. С каким настроением вы пришли на урок?
2.Мотивация.
- Нравится ли вам отдых на природе? Сейчас мы совершим виртуальную экскурсию. Закройте глаза. Вам сниться сон. Представьте, что вы оказались на лесной лужайке. Дует легкий ветерок, который, прикасаясь к цветам и траве, заставляет их шевелиться. Вот на цветок прилетела пчела, а это выглянул зайчонок, который захотел погреться на солнышке. Все прекрасно.
Природа - наш огромный дом,

И всем найдётся место в нём:
Букашке, зверю и побегу,
И дереву, и человеку.
- Давайте немного поиграем и вспомним, как человек может относиться к себе, к людям, к природе. (Каждый ряд должен подобрать слова, выражающие это отношение). Как вы думаете, какое отношение к окружающему нас, мы в себе должны воспитывать? Как нужно относиться к природе?
- Посмотрите на эти картинки, почему такое произошло в природе? (на картинках экологические проблемы: засоренные водоемы, мусор в лесу…)

3.Работа по теме урока.
Групповая работа
- Природа находится в опасности. Она просит нас о помощи.

Методика «Ковёр идей»
. «Ковёр идей» - один из методов решения проблемы. Проходит в три этапа.

Учащиеся делятся на 3-4 группы.
Первый этап – понимание проблемы. Участникам предлагается ответить на вопрос, почему существует такая проблема. Каждая группа получает цветные листы бумаги и маленькие цветные клейкие листочки. Ученики отвечают на вопрос проблемы, например, почему появляется в лесу мусор, исчезает рыба в водоемах? Ответ группа записывает на листах цветной бумаги размером с альбомный лист, затем вывешивается на плакат «Ковёр идей».
Второй этап – поиск решений. Что можно изменить? Каждая группа предлагает свои ответы и записывает их на листах цветной бумаги.
Третий этап – индивидуализация деятельности. Что лично сделаю я, чтобы изменить существующую ситуацию.
Четвёртый этап – оценивание идей. Индивидуальное принятие решения: что смогу делать для решения проблемы и что постараюсь сделать.

Физкультминутка
Работа с учебником
- Ребята, если умрет природа, что будет на Земле?
- Ребята 1 ряда прочтут в учебнике на с.29 текст «О маленьких ранах…» и приведут пример маленьких ран, которые мы наносим природе, а дети второго ряда прочтут текст учебника «О ранах больших…» и приведут свои примеры.
- Какую информацию можно дописать на «Ковер идей»?
- Куда заносятся сведения о редких растения и животных? (В Красную книгу)
- Как называются охраняемые территории? (Заповедники и национальные парки)
Индивидуальная самостоятельная работа
- Предлагаю каждому из вас написать призыв по охране природы.

4.Рефлексия

- Подведем итог урока. Какие эмоции вы испытывали на уроке? Почему?
Я узнал…
Я научился…
Мне было трудно….
Я хочу поблагодарить за урок…. , за то что…
- Какую информацию, узнавшую на уроке, вы могли бы рассказать своим знакомым?
Домашнее задание
-У нас урок заканчивается, какое вы бы хотели предложить себе задание на дом? Почему? Я предлагаю желающим приготовить доклад про Красную книгу.

Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Начальная школа | Добавил: qwertyuiop555 | Теги: 3 класс, книга, ковер идей, окружающий мир, Красная
Просмотров: 4693 | Загрузок: 11 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 0.0/0

Похожие материалы:






Всего комментариев: 2
2 nataliya69   (27 Сентябрь 14 16:43)
Уважаемая Светлана Александровна! С интересом познакомилась с Вашим уроком. Надо отметить то, что Вы придали своему уроку современные черты. Это – положительный эмоциональный настрой в начале урока, использование методики «Ковёр идей» для решения учебной познавательной задачи, анализ текста учебника о «малых» и «больших» ранах Земли, синтез полученных знаний в виде творческой работы «написание призыва», рефлексия урока. Мне нравится то, что учащиеся трудятся в поте лица, а учитель находится в роли менеджера урока. Возьму Вашу работу себе в «копилочку». С уважением Наталия Александровна.

1 ira1970   (14 Ноябрь 13 12:34)
Уважаемая Светлана Александровна!Познакомившись с разработкой урока я поняла, что изюминкой в вашей работе был наверное " Ковер идей" - как метод решения проблемы.Тема экологии конечно очень актуальная на сегодняшний день. Затронуты важные вопросы как ее сохранить и что можно сделать для этого.
Но мне кажется, что теоретическую часть урока можно было бы подкрепить презентацией( ярко, красочно, наглядно). Спасибо вам. Творческих успехов. С уважением, Ирина Николаевна.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [10]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus