| Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Начальная школа |
Урок окружающего мира "Природа в опасности"
| Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям | 24 Июля 13, 05:11 |
Щеблыкина Светлана Александровна, учитель начальных классов МБОУ «Петропавловская СОШ» Урок окружающего мира "Природа в опасности"3 класс, 9 лет Окружающий мир Урок предназначен для учеников 3 класса УМК "Школа России".Разработан по ФГОС. Для работы в группе применяется методика "Ковер идей" Предметные: познакомиться с влиянием человека на природу, Красной книгой Метапредметные: регулятивные УУД: формулировать познавательную учебную задачу, исходя из целей; предлагать способы решения учебной задачи урока; принимать установленные правила в планировании и контроля способа решения; осуществлять действия взаимоконтроля; познавательные УУД: осознавать необходимость ответственного отношения к природе воспринимать новую информацию, касающуюся темы урока; интерпретировать ее, и извлекать из текста информацию, необходимую для ответов на вопросы учителя; коммуникативные УУД: вступать в диалог с учителем и сверстниками, договариваться в группе сверстников; Личностные: проявлять интерес к проблемам в природе, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом Ход урока: 1.Организационный момент - Доброе утро! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Садитесь. С каким настроением вы пришли на урок? 2.Мотивация. - Нравится ли вам отдых на природе? Сейчас мы совершим виртуальную экскурсию. Закройте глаза. Вам сниться сон. Представьте, что вы оказались на лесной лужайке. Дует легкий ветерок, который, прикасаясь к цветам и траве, заставляет их шевелиться. Вот на цветок прилетела пчела, а это выглянул зайчонок, который захотел погреться на солнышке. Все прекрасно. Природа - наш огромный дом, И всем найдётся место в нём: Букашке, зверю и побегу, И дереву, и человеку. - Давайте немного поиграем и вспомним, как человек может относиться к себе, к людям, к природе. (Каждый ряд должен подобрать слова, выражающие это отношение). Как вы думаете, какое отношение к окружающему нас, мы в себе должны воспитывать? Как нужно относиться к природе? - Посмотрите на эти картинки, почему такое произошло в природе? (на картинках экологические проблемы: засоренные водоемы, мусор в лесу…) 3.Работа по теме урока. Групповая работа - Природа находится в опасности. Она просит нас о помощи. Методика «Ковёр идей». «Ковёр идей» - один из методов решения проблемы. Проходит в три этапа. Учащиеся делятся на 3-4 группы. Первый этап – понимание проблемы. Участникам предлагается ответить на вопрос, почему существует такая проблема. Каждая группа получает цветные листы бумаги и маленькие цветные клейкие листочки. Ученики отвечают на вопрос проблемы, например, почему появляется в лесу мусор, исчезает рыба в водоемах? Ответ группа записывает на листах цветной бумаги размером с альбомный лист, затем вывешивается на плакат «Ковёр идей». Второй этап – поиск решений. Что можно изменить? Каждая группа предлагает свои ответы и записывает их на листах цветной бумаги. Третий этап – индивидуализация деятельности. Что лично сделаю я, чтобы изменить существующую ситуацию. Четвёртый этап – оценивание идей. Индивидуальное принятие решения: что смогу делать для решения проблемы и что постараюсь сделать. Физкультминутка Работа с учебником - Ребята, если умрет природа, что будет на Земле? - Ребята 1 ряда прочтут в учебнике на с.29 текст «О маленьких ранах…» и приведут пример маленьких ран, которые мы наносим природе, а дети второго ряда прочтут текст учебника «О ранах больших…» и приведут свои примеры. - Какую информацию можно дописать на «Ковер идей»? - Куда заносятся сведения о редких растения и животных? (В Красную книгу) - Как называются охраняемые территории? (Заповедники и национальные парки) Индивидуальная самостоятельная работа - Предлагаю каждому из вас написать призыв по охране природы. 4.Рефлексия - Подведем итог урока. Какие эмоции вы испытывали на уроке? Почему? Я узнал… Я научился… Мне было трудно…. Я хочу поблагодарить за урок…. , за то что… - Какую информацию, узнавшую на уроке, вы могли бы рассказать своим знакомым? Домашнее задание -У нас урок заканчивается, какое вы бы хотели предложить себе задание на дом? Почему? Я предлагаю желающим приготовить доклад про Красную книгу. Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети | |
| Просмотров: 5716 | Загрузок: 11 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 0.0/0 | |
Похожие материалы:
0
Эвристика