В последние годы в системе среднего
профессионального образования произошли большие изменения: возрос статус этого
образования, изменились цели, задачи и ряд управленческих функций. В этой связи
повысились существующие требования к качеству подготовки специалистов и
появились новые, такие как профессиональная мобильность, коммуникативная культура,
умение слушать и слышать, способность быстро адаптироваться к техническим
изменениям и переучиваться, творчески мыслить и самостоятельно решать
принципиально новые задачи. Выше перечисленные требования невозможно
реализовать без устойчиво сформированных умений студента самостоятельно учиться,
расти интеллектуально и профессионально.
