Главная » 2008 » Ноябрь » 30

Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети









Возможно ли сегодня, когда средства массовой информации переполнены не лучшими образцами шоу-бизнеса, воспитывать детей в стремлении к доброму, чистому, вечному? В серии статей мы расскажем вам к чему привела попытка возродить жанр детской оперы в небольшом провинциальном украинском городке. А сегодня вспомним как все начиналось…
Об особенностях детской оперы в Сумах «Данкор» решил побеседовать с художественным руководителем этого детского коллектива, заведующей вокально-хоровым отделением детской музыкальной школы № 4 Еленой Маруфенко.
— Скажите, как и у кого появилась идея создания детской оперы?

— Идея возникла еще весной прошлого года. А летом, когда я встретила сумского поэта Василия Пузанова, он предложил мне в качестве материала для оперы свою поэму «Пилигрим». Ее мы и взяли за основу, переделали, чтобы ее можно было петь. Музыка писалась под наших детей. В основном это ученики вокального отделения детской музыкальной школы №4. Всего в опере заняты 23 ребенка. Когда сумской композитор Евгений Карпенко писал музыку, я ему дала раскладку: «Это будет петь ребенок, у него такой-то диапазон». Музыкальная аранжировка сделана преподавателем нашей школы Анной Кобзистой.

— Мне показалось, что выступая на сцене, ваши ученики смущались и не знали, куда себя деть.

— Дело в том, что в музыкальной школе нет такого предмета, как сценическое движение, сценическая речь. И дети не на ... Читать дальше »

Категория: Основная школа | Просмотров: 4492 |Добавил: evm | Дата: 30 Ноябрь 08 | Комментарии (0)

Дети готовят дополнительные сведения к уроку, учат стихи о весне. Решают экологические задачи по системе ТРИЗ-педагогики, знакомятся с ОБЖ во время ледохода. На уроке проводится большая работа по обогащению словаря учащихся: это и словарная работа, и чтение стихотворений. На уроке используется большое количество наглядного материала.
Цели:
Образовательная
1. Дать учащимся представление о характерных признаках весны в неживой природе.
Воспитательная: Развивать у детей наблюдательность, умение анализировать и делать выводы.,
воспитывать чувство долга и ответственности перед природными богатствами.
Развивающая: прививать любовь к природе родного края и всему живому на земле.
Продолжительность: 40 мин
Авторский медиапродукт: презентация к уроку
Тип урока: объяснение нового материала
Метод обучения: словесный, практический, наглядный
Средства обучения: ТСО, мультимедия установка, экран, компьютер
Оборудование: мультимедиа проектор, учебники, тетради на печатной основе, карточки с названиями месяцев, индивидуальные карточки с заданиями, картинки с изображением опасных животных и растений, «Красная книга», ТСО;
 
Категория: Начальная школа | Просмотров: 5585 |Добавил: nadezhda | Дата: 30 Ноябрь 08 | Комментарии (0)





Педагогический марафон
Педчтения

Категории
Воробьёва Надежда Ильинична [24]
Автор сайта.Г.Бендеры. Приднестровская Молдавская республика.
Арабаджи Елена Михайловна [1]
Учитель начальных классов МОУ «Бендерская средняя общеобразовательная школа СШ №11. Приднестровская Молдавская республика
Родионова Лиля Федоровна [6]
Преподаватель русского языка и литературы. БПФ ПГУ им. Т.Г.Шевченко.Зав кафедрой ООД. Высшая квалификационная категория. Приднестровье.
Бугаёва Мария Петровна [3]
Учитель технологии, первая квалификационная категория. Учитель истории. МОУ СШ№ 20, г.Бендеры. Приднестровье
Цынцарь Анна Леонидовна [9]
Зам.директора по научной работе БПФ ПГУ им.Т.Г.Шевченко, преподаватель философии и социальной психологии.
Начальная школа [3]
Основная школа [5]
Дошкольное образование [0]
Статистика
Орфография

Система Orphus