Главная » Читальный зал » Изюминки педагога III » Педагогическая технология

Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям

20 Февраль 15, 21:41
Кошанова Ардак Дамировна,
методист
КГКП «Ясли-сад №7 «Ак бота»
 г.Семей, Казахстан

Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду


Номинация: Педагогическая технология, применяемая для формирования УУД
 (накопление личного опыта)
Дошкольное образование

Методы и приемы организации экспериментально – исследовательской деятельности:
- эвристические беседы;
- постановка и решение вопросов проблемного характера;
- наблюдения;
- моделирование (создание моделей об изменениях в неживой природе);
- опыты;
- фиксация результатов: наблюдений, опытов, экспериментов, трудовой деятельности;
- «погружение» в краски, звуки, запахи и образы природы;
- подражание голосам и звукам природы;
- использование художественного слова;
- дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации;
- трудовые поручения, действия.

Организованная учебная деятельность.




Преобретая личный опыт, дети четырех лет уже могут иногда предвидеть отрицательные результаты своих действий, поэтому реагируют на предупреждения взрослого более осмысленно; однако сами следить за выполнением правил безопасности совершенно не способны.
В 5 лет у ребенка появляются первые попытки работать самостоятельно. Непосредственное участие взрослых в работе уже не так важно, если, конечно, процедуры просты и не опасны. Однако визуальный контроль со стороны взрослого пока необходим – и не только для обеспечения безопасности экспериментирования, но и для моральной поддержки, так как без постоянного поощрения и выражения одобрения деятельность ребенка затухает.



Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети



Вы выбрали наш сайт для публикации:
Всего ответов: 104
Категория: Педагогическая технология | Добавил: nadezhda | Теги: ууд, эксперимент, НАБЛЮДЕНИЯ, опыты, изюминки педагогической работы
Просмотров: 1601 | Загрузок: 14 | Комментарии: 10 | Рейтинг: 3.0/3

Похожие материалы:








Всего комментариев: 10
10 sascha13   (27 Февраль 15 15:22)
Ардак Дамировна!ваша работа интересна и своевременна. удачи вам.

9 natalyapokrovkova   (25 Февраль 15 17:51)
Уважаемая Ардак Дамировна! Благодарю Вас представленную работу. Вы выбрали актуальную во все времена тему и достаточно полно её рассмотрели, представив дидактический материал. Думаю, что Ваша разработка будет интересна и полезна коллегам. Удачи Вам на конкурсе и дальнейших творческих успехов! С уважением, Наталья Николаевна Покровкова

8 rjpjhtp   (24 Февраль 15 22:40)
Уважаемая Ардак Дамировна!
Не буду повторяться. Согласна с комментариями коллег. Мне бы хотелось обратить внимание, что ознакомление с окружающим,эксперимент поддерживается очень грамотной работой по развитию речи и обогащению словаря. То, что нет временных ограничений - тоже плюс. Мой внук, если интересно,будет наблюдать, трогать, двигать,пока не все не исследует. Для детей это важно, когда не подгоняют и дают время для самостоятельного осмысления. Спасибо за работу!

7 nkakulina   (24 Февраль 15 21:11)
Действительно, приобретенный в дошкольном возрасте опыт поисковой, экспериментальной деятельности помогает успешно развивать творческие способности и в дальнейшем – в школьные годы, что в полной мере отражено в данной работе!
Спасибо!
Какулин А.Н.

6 kalinpu   (24 Февраль 15 20:42)
Работа посвящена важной и интересной теме. Основным достоинством данной работы является - разнообразие приёмов и методов организации экспериментально-исследовательской деятельности. Работа выполнена методически грамотно и содержит ряд выводов, имеющих большое практическое значение при работе с детьми не только дошкольного возраста.

5 viktoriya-udod   (24 Февраль 15 20:33)
Уважаемая Ардак Дамировна! Воспитание экологической культуры, без сомнения, необходимо начинать с самого раннего возраста. Применение интерактивных методик, привлечение детей к активной познавательной деятельности способствует решению поставленной задачи. Предложенные Вами формы работы с детьми раннего возраста заслуживают внимания и могут быть использованы как в работе с дошкольниками, так и с детьми младшего школьного возраста. При этом, недостатком работы считаю отсутствие сформулированных целей и ожидаемого результата, а также элементов мониторинга формирования УУД. В тексте встречаются грамматические ошибки.
В целом, небольшие погрешности нисколько не умаляют практической ценности Вашей работы. Спасибо за Ваш труд и успехов в дальнейшей деятельности!

4 elen5499   (24 Февраль 15 11:04)
Великое дело - практика. Что очень всегда интересно детям. Пробудить интерес к изучению науки.А это самое главное. Соглашусь с замечаниями коллег.

3 sosnowavalentina   (23 Февраль 15 17:43)
Занятие, безусловно, очень интересное. Но не соблюдены следующие критерии конкурса "(объем не более 3-х печатных страниц, шрифт Times New
Roman, 12 кегль);
– примеры заданий, направленных на формирование УУД у учащихся (не
менее 10)",поэтому не могу поставить высший балл за критерий "Соблюдение правил конкурса".

2 bibiel   (23 Февраль 15 16:05)
«Деятельность – это целенаправленная активность» - первое, что пришло мне на ум после прочтения вашего материала, Ардак Дамировна. А ещё - "научность".
И сам опыт, и способ его подачи говорит о высоком методическом уровне автора. Спасибо за ваш труд. С уважением, Бибичева Елена Владимировна

1 20011959   (22 Февраль 15 19:05)
Уважаемая Ардак Дамировна!
Тема ваших конкурсных материалов актуальна и своевременна для многих образовательных организаций и учителей начальных классов. Дети, освоив нормы, и такие разнообразные методы и приемы организации экспериментально–исследовательской деятельности, как эвристические беседы; постановка и решение вопросов проблемного характера; наблюдения;моделирование (создание моделей об изменениях в неживой природе); опыты; фиксация результатов наблюдений, опытов и экспериментов, трудовой деятельности и т.п., добиваются хороших результатов.
Описанный Вами опыт реализации педагогической деятельности в условиях ФГОС дошкольного образования в полной мере обеспечивает системно-деятельностный подход к моделированию занятий.
С уважением Марина Борисовна

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

Конкурс для педагогов

ЧАТ
200
Учебник к уроку


Категории
Педагогическая технология [6]
Педагогическая технология, применяемая для формирования УУД (накопление личного опыта)
Материалы и задания как система формирования УУД [6]
материалы и задания как система формирования УУД и особое средство освоения учебной программы в соответствии с ФГОС
Моё педагогическое искусство [4]
Мы в социальных сетях


Орфография

Система Orphus