Главная » Статьи

Всего материалов в каталоге: 525
Показано материалов: 511-525
Страницы: « 1 2 ... 33 34 35



Методические пособия


Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.



Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети






Педагогическая профессия по природе своей профессия творческая. Но что такое творчески работающий учитель? Понятие это довольно емкое. Если на это попытаться ответить коротко, то можно ответить так: творчески работающий учитель – это человек, обладающий в первую очередь высокой педагогической культурой. Одним из слагаемых такой культуры является аналитическое мастерство. Умение анализировать свою собственную деятельность – важное качество любого человека, тем более оно важно для учителя как человека творческого. Любое творчество нередко представляет собой перестройку уже сложившейся деятельности, ломку старых устоявшихся представлений, переход деятельности в новое качество. И оно невозможно без анализа накопленного опыта. Учитель должен уметь анализировать свою деятельность, но в первую очередь урок как основную форму.






Категория: Методический кабинет | Просмотров: 2530 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Мая 08 | Комментарии (0)

Методические рекомендации, обеспечивающие  успешное  проведение  урока

Категория: Рекомендации, памятки, советы | Просмотров: 3757 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Мая 08 | Комментарии (1)

 Методические рекомендации

Категория: Методический кабинет | Просмотров: 3884 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Мая 08 | Комментарии (0)

  Методические рекомендации.

Категория: Методический кабинет | Просмотров: 4872 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Мая 08 | Комментарии (0)

Методические рекомендации
Категория: Методический кабинет | Просмотров: 2998 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Мая 08 | Комментарии (0)

Об уроке написано множество книг, статей, защищено несметное количество диссертаций. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы ни свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. На нем держалась традиционная и стоит современная школа.






Категория: Методический кабинет | Просмотров: 4258 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Мая 08 | Комментарии (1)

  ЗАПОМНИ ЭТО ВАЖНО.

Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 2411 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Мая 08 | Комментарии (3)


Школа начинается с вопроса, хотят ли дети учиться и понимают ли они смысл того, что делают
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 3475 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Мая 08 | Комментарии (2)

Преподавание поэзии XX века в профессиональном училище, как и в школе, весьма болезненная тема. Ученики, пришедшие к нам после 9-го класса, с одной стороны, уже бесконечно далеки от А.С.Пушкина и других классиков, которые им представляются сравнительно понятными, а с другой - не в состоянии воспринять поэзию XX века, так как она им кажется скучной именно в силу своей сложности.
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 3955 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Мая 08 | Комментарии (2)

Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности в усвоение фактов, дат, имен и др. Занимательность условного мира игры делает положительно окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению исторической информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка.
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 4284 |Добавил: nadezhda | Дата: 17 Мая 08 | Комментарии (1)


      Вспомните на минутку своего любимого учителя. Не того, который работает сейчас в вашей дружной команде, а того, который учил вас, когда вы ходили в школу. Попробуйте сформулировать для себя в двух-трех фразах, что такого особенного делал тот ваш любимый учитель на уроках, что спустя энное количество лет после окончания школы вы все еще помните его?
Попробуйте сопоставить сформулированный вами рейтинг удачных учительских приемов с тем, что думают американские коллеги об эффективной работе педагога. Многие компоненты наверняка окажутся схожими. Какие-то советы, возможно, покажутся интересными. В любом случае сегодняшний материал – неплохой повод лишний раз поговорить с педагогическим коллективом накануне нового учебного года о методах работы на уроке.



Категория: О дисциплине | Просмотров: 5779 |Добавил: nadezhda | Дата: 11 Мая 08 | Комментарии (2)

       Учитель – это не профессия, это образ жизни. Нет профессии почетнее, чем профессия учителя, нет труда сложнее и ответственнее, чем его труд. Современный ритм жизни требует от учителя непрерывного профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи

Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 9781 |Добавил: nadezhda | Дата: 11 Мая 08 | Комментарии (5)

В докладе международной комиссии по образованию XXI (21) веке представленном ЮНЕСКо, сказано, что образовательный идеал XXI радикально отличается от классического идеала, основанного на энциклопедических знаниях. Новый образовательный идеал основан на четырёх принципах.
- учиться познавать;
- учиться делать;
- учиться жить вместе;
- учиться жить.


Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 3346 |Добавил: nadezhda | Дата: 01 Мая 08 | Комментарии (1)

Какую роль в современной жизни играет наука? Это, все равно, что спросить: какую роль играет воздух в жизни человека. Дышать им нужно, без него никак. Так и наука.
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 4454 |Добавил: nadezhda | Дата: 01 Мая 08 | Комментарии (0)

Современный урок — урок, соответствующий нынешним требованиям подготовки конкурентоспособного выпускника. «Что влияет на «современность» урока? Мастерство педагога? Совокупность методических приемов? Наличие технических средств обучения? Вообще, каким он должен быть?» Можно перечислять до бесконечности. Но, прежде чем анализировать, строить проекты и планы, говорить о том «как надо», стоит ответить на вопросы: «Какой он, современный урок в действительности? И какой, собственно урок, нужен сегодняшним студентам?»


Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 4826 |Добавил: nadezhda | Дата: 01 Мая 08 | Комментарии (0)




1-15 16-30 ... 481-495 496-510 511-525

Книжный магазин
Педчтения

Педагогический марафон
АКЦИЯ (скидка до 25%)
Категории
Статистика
Орфография

Система Orphus