Главная » Статьи » Статьи начинающим педагогам » Статьи педагога-практика

В категории материалов: 101
Показано материалов: 1-15
Страницы: 1 2 3 ... 6 7 »

Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Просмотрам





Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети









7 декабря одиннадцатиклассники по всей стране будут писать итоговое сочинение. В этом году эта ответственная творческая работа будет еще оцениваться по принципу «зачет — незачет». Полученный «зачет» гарантирует допуск к ЕГЭ. Мы попросили известного филолога, автора многочисленных пособий по русской литературе, кандидата филологических наук Елену Полтавец рассказать, как правильно подготовиться к итоговому сочинению. Какие секреты помогут лучше раскрыть предложенные в этом году тематические направления: разум и чувство,  честь и бесчестие, победа и поражение, опыт и ошибки, дружба и вражда?
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 687 |Добавил: nadezhda | Дата: 25 Ноябрь 16 | Комментарии (0)

Игра – такой вид деятельности, мотив которой заключается не столько в результатах, сколько в самом процессе. Игра – это прежде всего самовыражение маленького человека, способ самосовершенствования. В игру вовлекаются все стороны личности: ребёнок двигается, говорит, воспринимает, думает. В процессе игры активно работают все психические процессы: память, мышление, воображение и, конечно же, речь.
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 1056 |Добавил: Raduga | Дата: 19 Апрель 16 | Комментарии (0)

Статья носит контактоустанавливающий характер, приглашение к профессиональному разговору по поводу проблем и достижений в реальном педагогическом процессе, в области среднего специального образования, в особенности направленность «средотворчество», «культуротворчество», «личностно-ориентированный подход».
Категория: Образование | Просмотров: 890 |Добавил: vozrozhdenie52 | Дата: 16 Сентябрь 15 | Комментарии (0)

Хочу поделиться опытом педагогической поддержки ученика, который за долгое время учебы так и не научился быть ответственным за свою учебу человеком. Работа велась с учеником Витей (имя изменено), когда он учился в 8 классе. Теперь он девятиклассник.
Сложность заключалась в том, что уровень его социального развития не соответствовал тому уровню, который предполагается в его возрасте. Выражалось это в отказе видеть в учебе целенаправленную деятельность, имеющую к нему отношение. Он не брал на себя ответственность за результаты своих учебных действий, в его понимании результат – сданные или не сданные зачеты – никак не был связан с его учебной деятельностью.
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 2552 |Добавил: Nat21 | Дата: 27 Январь 13 | Комментарии (0)

Возможно, наблюдения, ставшие итогом трех лет выстраивания отношений, помогут вам в начинающемся учебном году…Вы думаете, что 1 сентября следующего учебного года в школу пришли покладистые, успокоившиеся шестиклассники, готовые к сотрудничеству? Я тоже так думала, но уже в первый день стало понятно: покой мне будет только сниться. Сейчас за плечами три года нашей совместной жизни, в которой было все: проблемы, обиды, разочарования, бессильно опущенные руки, слезы… А еще – чайные посиделки после уроков, походы, радость маленьких удач на уроках, сплоченное выступление на игре по станциям, классная вечеринка, подготовленная девочками абсолютно самостоятельно…
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 2405 |Добавил: Nat21 | Дата: 27 Август 12 | Комментарии (0)

Скоро, скоро. Дети окружат, работа закружит. Но мы знаем: войти в рабочий ритм – полдела. Сразу взять верный курс, поймать ветер, пойти вперед легко и уверенно – вот настоящая работа. Как раз сейчас учителя на нее настраиваются. Но вечный вопрос профессии: надо ли останавливать магистральное движение ради пары неслухов и лентяев, или «это их проблемы, пусть как хотят»? Никто не возьмется давать тут советы, потому что диапазон сочувствия у каждого свой. Даже если громко крикнуть о том, что учитель – помогающая профессия, каждый услышит по-своему. Например, «да, и я помогаю: спуску прогульщикам не даю, объективно ставлю отметки».
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 1903 |Добавил: Nat21 | Дата: 26 Август 12 | Комментарии (0)

Игры, которые помогут вашим ученикам снова стать группой и поймать рабочий ритм.
Детям, собранным из разных классов или даже знающим друг друга по прошлым годам и собравшимся после долгих каникул, хочется заявить о себе с самой выигрышной стороны, занять достойное место в группе. Чтобы выявить и обнародовать самые привлекательные качества каждого, лучше всего использовать игру. Дети разбиваются на пары, лучше случайным образом. Один ученик играет роль «знаменитости», другой проводит собеседование с ним, чтобы в дальнейшем представить публике, превознося его таланты. На выступление каждому дается одна-две минуты.
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 1942 |Добавил: Nat21 | Дата: 20 Август 12 | Комментарии (0)

Мысленно готовясь к новому учебному году, учитель всегда немного волнуется, какой бы стаж ни стоял у него за плечами: насколько изменились ребята, с которыми работал в прошлом году, какими окажутся новые, незнакомые пока дети. А уж если с первого сентября придется брать новый класс в качестве классного руководителя, да еще после выпуска одиннадцатиклассников, прийти к пятиклашкам... Мало того, что грустишь по ушедшему классу, еще и растерянность одолевает: они ведь совсем маленькие, шебутные, только вступающие в переходный возраст. И чтобы дорастить и их до выпускного, придется совершить очередной многолетний подвиг. Соберясь с силами и настроившись, можно, например, перечитать свои записи о первых месяцах работы с предыдущим классом. Или познакомиться с дневником коллеги, в котором описан путь сближения с классом, взаимного привыкания.
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 2101 |Добавил: Nat21 | Дата: 12 Август 12 | Комментарии (0)

Смена педагогических ролей – шанс на профессиональный рост. Если бы кто-нибудь в мой последний школьный день сказал, что я выберу профессию учителя, убила бы его на месте. Так тяжко давалась школа, хотя я очень любила учиться и умела это делать. Но школа сильно отравляла жизнь обязательностью и жесткостью своих требований на уроках, мелочными придирками учителей по поводу не там и не так отступленных клеточек и линеечек, избыточностью однотипных заданий, вечной какой-то спешкой в поглощении непереваренной информации. Она травмировала на переменах скоплением множества орущих и толкающихся сверстников, из которых очень непросто было выбрать товарищей. Но первого сентября школе прощалось все. Казалось, что она существует именно для этого дня.
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 2648 |Добавил: Nat21 | Дата: 12 Август 12 | Комментарии (1)

Конец учебного года: отметки выставлены, впереди последнее родительское собрание и прощание до сентября. Самое драматичное в этом списке итоговых дел, конечно, отметки.
Педагоги убеждены, что баллы выставлены справедливо, родители из лучших побуждений ругают своих троечников на чем свет стоит, рассчитывая, что в будущем ребенок утроит старания. Увы, отметки чаще всего могут только разрушать отношения между школьником и взрослыми. Хорошо бы напоминать об этом себе и родителям своего класса каждый раз, когда мизансцена детско-взрослых отношений подчиняется логике оценивания.
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 3053 |Добавил: Nat21 | Дата: 11 Июль 12 | Комментарии (0)

Как бы ни хотелось перестать поминать ЕГЭ на ночь (на отпуск) глядя, а не выходит. В одной теме его закроешь, он из другой лезет. Вроде официальные лица уже сказали: без особых происшествий сдали, мол, охота на детей возымела действие: отъем телефонов, обыски методом охлопывания, засекреченность КИМов, целый список «без права на…» и «не засчитывается, если…». Поработали на славу. Так застращали, что когда произошел реальный технический сбой в системе, люди ошарашенно примолкли. Их ведь заранее предупреждали, что подавать на апелляцию нежелательно, докучать чиновникам не надо, «спекулировать на интересах детей» – не пройдет…
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 2812 |Добавил: Nat21 | Дата: 06 Июль 12 | Комментарии (0)

При встрече один учитель поделился со мной счастливым признанием ученика-выпускника: «После ваших уроков я чувствовал себя более свободным». Записка эта лежала у него в паспорте – гордость, поди ж ты. Сумел, значит, придать человеку уверенности, напитать полнотой жизни, утвердить в личной значимости. Как? Показывал на примере, поддерживал, шел рядом, не раз отпускал в свободное плавание – и вот теперь радуется благодарности за науку. Еще бы, ведь обычно выпускающие учителя слушают другое: как же мы теперь без вас, без школы, и кто же нас поддержит и направит на опасной дороге жизни? Но может быть, мы и впрямь делаем что-то не так, если слов о готовности к собственному шагу не только не слышим, но и не расположены их воспринять?
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 3373 |Добавил: nadezhda | Дата: 29 Май 12 | Комментарии (1)

Хорошее время – май. Cолнце светит, деревья дышат, птицы поют. Оно, конечно, и в другое время бывает, но только в конце мая это вдруг касается учителя. Вот чтобы так услышать, так почувствовать. Остро, благодарно. А потому что уроки закончились. Потому что душа, регулярно сжимаемая сорокаминутным пространством урока, распрямилась. Теперь что угодно – экзамены, консультации, подготовка праздников, походы, летний школьный лагерь – все в радость, потому что ничто не требует такой отдачи, как уроки. Мало кто поймет, иным даже придет в голову, что учителя не хотят с детьми работать. Не то. Идущий на урок учитель по степени внутренней мобилизации сравним с коробочкой с динамитом. Начинено, заправлено, настроено.
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 2220 |Добавил: nadezhda | Дата: 29 Май 12 | Комментарии (0)

Информация о результатах досрочного ЕГЭ мгновенно облетела СМИ: русский не сдали более трех процентов, математику – более пяти. Волнующие сообщения об участии общественных наблюдателей в основной волне: их набралось всего 13 тысяч на 880 тысяч сдающих. Новшество: сроки рассмотрения апелляций строго регламентированы, по результатам – не более четырех дней. Все это, конечно, важно. Но все-таки: отчего же проект, которому уже десятый год, до сих пор имеет силу свежей новости? и по-прежнему будоражит общество? Почему не врастает в плоть системы образования? И что должно произойти, чтобы «штатный режим» наконец-то наступил?
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 2170 |Добавил: nadezhda | Дата: 29 Май 12 | Комментарии (0)

Вели-вели учителя по дорогам реформ, наконец он устал и остановился (хотя бы внутри себя). И что окрест? Ни направо, ни налево, ни вперед двинуться невозможно. Все дороги заколодило. Всюду посторонние педагогическому труду смыслы. А практикующему философу, каковым и является учитель, ежедневно предстающий перед сотней детей, двигаться без смыслов тяжело. О чем же он думает, вынужденно встав на перепутье?
Категория: Статьи педагога-практика | Просмотров: 2383 |Добавил: nadezhda | Дата: 01 Май 12 | Комментарии (0)




1-15 16-30 31-45 ... 76-90 91-101

Педагогический марафон
Педчтения

Интернет-выставка

Категории
Методический кабинет
Методические рекомендации по проведению различных типов уроков.Традиционных и нетрадиционных.
О дисциплине
Все о конфликтах
Статьи педагога-практика
Статьи по педагогике, психологии, теории управления и другие материалы необходимые, начинающему педагогу.
Занимательные факты
Опыт зарубежных коллег
Знаменитые педагоги
Размышления начинающего педагога
Проблемы и их решение глазами начинающих педагогов
Сценарии, разработки
Математика, физика, информатика
Общие гуманитарные и социально экономические
философия, русский язык и культура речи, социальная психология, основы экономики, социология и политология
Иностранные языки
Русский язык и литература
Русский язык, литература
Естественно-научные дисциплины
Биология, химия, география, экология
Общественные дисциплины
История, экономика, обществознание и право
Технология
Физическая культура
Рекомендации, памятки, советы
Статистика
Рейтинг@Mail.ru
Орфография

Система Orphus