Интерактивный тренажёр "Винни Пух и Пятачок" составлен с использованием технологического приема "Раскраска". Работа с презентацией осуществляется по управляющим кнопкам. Данный ресурс можно использовать на уроках русского языка, занятиях внеурочной деятельностью при индивидуальной работе на этапе закрепления.

Данный тренажёр можно использовать на уроке русского языка с целью проверки или закрепления материала по темам: "Правописание безударных гласных в корне слова", «Правописание парных согласных на конце и в середине слова». УМК любой. Навигация по кнопкам.

Гречко Оксана Валентиновна, учитель начальных классов первая квалификационной категории МКОУ Добрятинской средней общеобразовательной школы Закрепление знаний о написании слов с глухими и звонкими согласными на конце Тип урока: Урок – путешествие. Закрепление изученного. Триединая дидактическая задача: Совершенствовать работу по созданию благоприятных условий для развития ...и обогащения словарного запаса, являющихся основой воспитания интереса к учебной деятельности в овладении ...

Галкина Инна Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Водоватовская СОШ» Арзамасского района, Нижегородской области Тренажёр «На озере» Русский язык Начальная школа 1 – 3 класс Данный тренажёр можно использовать на уроке русского языка с целью проверки или закрепления материала по темам: "Правописание безударных гласных в корне слова", «Правописание парных согласных на конце и в середине слова». УМК любой. Навигация по кнопкам. Для корректного изображения надписей установить ш...

...с взаимопроверкой Игра «Закончи стихотворение» Парные звонкие и глухие согласные 27 47 Звуки [д] [д,], буквы Д, д. 1 Урок изучения нового 46 47 Звуковой анализ ... 51 Парные по звонкости глухости согласных [д][д,] – [т] [т,]. Повторение и обобщение 1 Урок изучения нового 51 52 Звуковой анализ имён (...

...всех звуков по порядку: а) согласный – звонкий – глухой (парный – непарный), твёрдый – мягкий (парный – непарный), какой буквой обозначен; б) гласный: ударный – безударный. 6 Количество звуков и букв....и ] – гласный, безударный; с [с’ ] – согласный, глухой, парный, мягкий; и [и ] гласный, ударный; ц [ц ] – согласный, твёрдый, непарный, глухой; а [ а] – гласный, безударный. Третья группа – загадки.

Парные глухие и звонкие согласные в корне слова. Непроизносимые согласные в корне слова». Учитель. Можете ли вы назвать тему урока?... Парные звонкие и глухие согласные в корне слова. Как будем проверять? Приведите примеры слов с парными звонкими и глухими согласными в ...

...отработка умения применять правило обозначения парных согласных в корне слова. Задачи: способствовать развитию орфографической зоркости, познавательного интереса и потребности в использовании и применении компьютерных программ в ...

...для того, чтобы научиться писать парный согласный, значит, выделять учебную задачу ваш ребёнок ещё не умеет. Поэтому многие педагоги уделяют на уроке время тому, чтобы ответить ...

Даем характеристику согласный, звонкий, твердый и мягкий, парный. Следующая станция «Словознайка». Слова спокойно жили в книжке Но книжку вдруг погрызли мышки От слов ...

Ведь согласно изучением, белок помогает освободиться от пару лишних кило. Арго и MARY KAY в Караганде 4. Оливковое масло.

Это потому, что согласие является очень важным элементом для создания счастья. С конфликтом приходят только несчастья и страдания. Посмотрите на этих парней на экране....за которого и были потеряны согласие и гармония. Я хочу привести очень простое сравнение: у меня в руках ключи, которые находятся в изначальном, правильном положении.