| Главная » Читальный зал » Педагогу » Урок |
План-конспект урока английского языка в 5 классе по теме "МОЯ СЕМЬЯ"
| Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям | 21 Сентября 11, 18:20 |
Урок разработан и проведен учителем английского языка МОУ «Гимназия №4
им.А.С.Пушкина г.Йошкар-Олы» Усковой Татьяной Николаевной (первая
квалификационная категория, Почетный работник общего образования
Российской Федерации) Ход урока: 1. 1. Начало урока. Приветствие. Предъявление темы урока. Т: Hello, boys and girls! PP: Hello, Teachers! T: Today we‘ve got a special lesson: "Let’s Go to the ABC Land” We are to go from the start to the finish- to the ABC Land. There are some stops on the way. Every stop has got a task, and if you do the task- you will get a key. Look, how many keys must we get? And if you have got keys- the door to the ABC Land will be opened. So, let’ start! 1.2. Фонетическая зарядка. TASK 1: SOUNDS / / / / / / / / T: 1.What sound is it? 2. Repeat it after me! 3. Read the words! 4. Name the words you know with the sound / / T: Well done! We’ve got KEY #1! Clap your hands! 2.Организация закрепления пройденного материала. 2.1.Закрепление правила чтения буквосочетаний ее, еа T: Now let’s get key #2! RULES of READING /ee / /ea / What sound do these letter combinations render? /i:/ Read the words: meet street feel see Lee tree green please team read speak tea meat 2.2.Развитие навыков чтения на основе незнакомого текста. Let’s read the text and then answer the questions. I’m Max. I’m from London. I’m eleven. I’ve got a family. I’ve got two brothers. My big brother’s name’s Peter. Peter is sixteen. My little brother’s name’s Dan. Dan is five. I’ve got a mother. My mother’s name’s Mary. I’ve got a father. My father’s name’s John. I’ve got a grandmother. My grandmother’s name’s Vera. (уч-ся читают хором за учителем, затем индивидуально) T: Sasha, you are Max now. Children, ask him questions. (управляемый диалог) Оlya, ask Max where he is from… How old he is… if Max has got a family… if he has got sisters or brothers… How many brothers he has got… What his mother’s name is…etc. That’s great! We’ve got KEY#2! 2.2. Проверка домашнего задания. Now let’s read task #3. Oh, it’s a phone call on MTV! Seryozha, you are DJ, and you, Dima call on MTV! DJ: Hello D: Hello. Is that MTV? DJ: Yes, it is. What’s your name , caller? D: Dima. My name is Dima DJ: Where are you from? D: I’m from Yoshkar-Ola DJ: How old are you? D: I’m eleven. DJ: What class are you in? D: I’m in class 5. DJ: What’s your number1 hit? D: Let’s be friends. This is my HELLO to Alyosha from… DJ:OK. Alyosha, listen. DIMA from Yoshkar-Ola says HELLO to you D: Thanks. DJ: Thanks for calling MTV. Bye. D: Bye. T:Children, let’s help DJ to sing "Let’ be friends” That’s great! We’ve got KEY #3 2.3.Активизация употребления числительных до 20, букв алфавита. T: Our next stop is#4. Let’s read the task: PUZZLE Take such a sheet of paper, please. Here you see numbers and there you see letters. You listen to me and draw a cross where I say. But first let’s revise numbers and letters. Who can count up to 20? Dasha, count please! Kolya, count from 20 to 1! And now let’s the ABC song. Now take your pens, I am going to dictate, and you should draw crosses. GUESS, what’ in the picture ? B6, B16, C6, C7, C15, C16, D6, D8, D10, D11, D12, D14, D17, E6, E9, E13, E16, H7, H13, J10,L10, O9,O10, O11, O12, N13, M14, L15, R16, J17, I17, H17, G17, F17, F5, G5, H5, I5,J5, K5,L6, M7, N8, (дети ставят крестики в пересечении букв и чисел и получают изображение кораблика) T: That’s fantastic! We’ve got KEY#4! 2.4. Обучение уч-ся аудированию. Our next stop is PETS STOP. T:I’ve got a pet. It’s a dog. My dog’s name’s Maximus or Massyanya. It’s a boy. Massyanya is 6.He is clever. He is strong. I love my pet. Now open your books at page 23, ex.3 Zhenya, read the task, please. (прослушивание образца рассказа в аудиозаписи и повторение предложений в паузах) T : Can you tell me about your pets now? That’s great! We’ve got KEY#5! 2.5. Развитие навыков письменной речи. Our next stop has got a name MISSING LETTER (уч- ся вставляют пропущенные буквы в слова по теме «семья» на листочках) Now we’ve got KEY #6! 2.6.Развитие навыков монологической речи. Wow! What’ there! Is this a park? Oh! You can see FAMILY TREES! Who can tell us about his family? (уч-ся рассказывают о своих семьях по рисункам, выполненных дома) Well done! We’ve got all the keys now! Let’s try to open the door to the ABC Land! ( ученик «отпирает» замок на воротах, все видят надпись за дверью: WELL DONE! A PRIZE FOR YOU!!!) ( повторение счета при раздаче сладких призов хором) 3.Заключительный этап урока 3.1. Подведение итогов урока 3.2. Отметки 3.3. Домашнее задание: числительные до 20, рассказ о семье. Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети | |
| Просмотров: 16515 | Загрузок: 332 | Рейтинг: 0.0/0 | |
Похожие материалы:
| Всего комментариев: 0 | |
Эвристика