Главная » Читальный зал » Изюминки педагога V » мое педагогическое искусство



"Советский тыл в годы Великой Отечественной войны"




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям

25 Январь 17, 19:49
Ежова Вероника Сергеевна, 
учитель истории и обществознания
БОУ г. Омска "СОШ № 132", Россия

"Советский тыл в годы Великой Отечественной войны"
 ролевая игра с элементами ретроспективности на уроках истории.

мое педагогическое искусство 
(работы, демонстрирующие индивидуальные «открытия» увлечённых и профессиональных педагогов).

9 класс
Учебный предмет– история России

Сегодня практически любой учитель истории использует в своей деятельности нетрадиционные формы обучения школьников. Это связано, на наш взгляд, со становлением нового стиля педагогического мышления учителя, ориентирующегося на интенсивное и эффективное решение образовательно-воспитательных задач.

В предлагаемой методической разработке учителю  автор освещает современный накопленный опыт использования нетрадиционных уроков истории в школе. Автор надеется, что краткая теоретическая часть с обобщением передового опыта поможет "продвинутому" учителю разрабатывать такие уроки по любым темам школьных курсов, а начинающему педагогу и студенту - будущему учителю станут полезными практические разработки конкретных занятий и познавательные задания учащимся.
 
Оригинальность состоит в том, что игра на уроке истории - активная форма учебного занятия, в ходе которой моделируется определенная ситуация прошлого или настоящего, в которой "оживают" и "действуют" люди - участники исторической драмы. Главная цель такого занятия - это создание игрового состояния - специфического эмоционального отношения субъекта к исторической действительности. Таким образом ученики наполняют "безлюдную" историю персонажами, которые они сами и изображают, хотя и по-разному в различного типа играх.

Данный опыт могут перенять учителя истории общеобразовательных школ.

Тип урока: Изучение нового. В блочно-тематическом планировании урок 4.
Вид урока: Урок- конструктор.
Ведущий метод: практический, технология: деловая игра- исследование с элементами ретроспективности. 

Идея урока: «…Всю нашу жизнь по-новому ценя». (О. Берггольц «Из Ленинградской поэмы»)
Цель урока: Создать условия для формирования представления о советском тылу в годы Великой Отечественной войны, привить понимание изменения общества от «винтиков» системы к началу становления гражданского общества, показать внутреннее единение советских людей, творческий порыв.


Предварительный просмотр



Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети



В каких интернет магазинах вы приобретаете книги?
Всего ответов: 54
Категория: мое педагогическое искусство | Добавил: nadezhda | Теги: инновационные уроки истории, нетрадиционные уроки, ретроспективность, учебно-воспитательные задачи, ролевая игра, изюминки педагогической работы
Просмотров: 302 | Загрузок: 8 | Комментарии: 9 | Рейтинг: 3.0/2

Похожие материалы:






Всего комментариев: 9
9 matem   (22 Февраль 17 06:35)
Вероника Сергеевна, спасибо за представленную разработку. Из "изюминок" вашей разработки хочу отметить следующие: формирование медиакультуры учащихся при организации работы в группах, а именно формирование умений по написании статьи, заметки, репортажа в газету. Очень важным элементом профориентации в приведенной разработке является работа по оцениванию результатов деловой игры: работа эксперта, редактора.Однако, при знакомстве с конспектом урока не совсем понятна терминология, употребляемая Вами: в чем собственно "элементы ретроспективности", что Вы имеете ввиду под "исследованием". К сожалению, не увидела материалов, представленных для исследования, сравнения и анализа представленных данных. Не очень понятен обозначенный вид урока: "урок-конструктор". В чем особенность? Под общее понимание конструктора подходит любой вид урока, так как любое учебное занятие состоит из элементов, которые соединены между собой содержанием, методами или приёмами. Хочу отметить глубину материала, заложенного в этот урок. Но возникает вопрос, насколько качественно удастся проработать представленный материал?
Представленный материал с целом соответствует правилам конкурса, не отличается новизной, задания, разработанные на основе личного педагогического опыта не являются оригинальными, материал представлен методически грамотно.
Еще раз спасибо за работу по формированию медиакультуры учащихся!
С уважением к Вашей работе, Людмила Евгеньевна Зезетко

8 Ewrqt   (19 Февраль 17 11:45)
Тема данной работы весьма актуальна, разработанный материал соответствует условиям конкурса. Положительное: использование активной формы  занятия, в ходе которой моделируется определенная ситуация. Поощрительно использование презентации для данного урока.  Возможно дополнить цель урока: конкретизировать условия, создаваемые на уроке для выполнения поставленной цели. С уважением Павлова Е.Н.

7 Istiryakova   (18 Февраль 17 13:41)
Уважаемая Вероника Сергеевна! Мне урок понравился! Требования ФГОС и тема конкурса соблюдены. У Вас прекрасные цели, хорошо продуманные разнообразные  задания. Успехов Вам!

6 elen5499   (17 Февраль 17 09:57)
Вероника Сергеевна, спасибо за Ваш ресурс. Начала читать Ваш конспект урока и сразу бросилось в глаза
"Тема: Советский тыл вгоды Великой Отечественной войны.Тип урока:Изучение нового. Вид урока:Урок- конструктор.  Цель урока: Создатьусловия для  и т. д." Все это пишется с маленькой буквы.
Уж, простите полезна в Интернет и проверила можно ли так писать Вов? И вот что прочитала.
"Непростительным является и сокращение до 3-х начальных букв: ВОВ или В.О.В.
Когда видишь в каком-либо учреждении объявление, адресованное "ветеранам ВОВ", становится стыдно за тех, кто, придумывает такие объявления. Такие авторы не считают нужным написать всего три слова (Великая Отечественная война), заменяя их на оскорбительное ВОВ, к которому подростки легко приписывают А или КА.
Современные молодые люди, кстати, могут и не знать, что ВОВ - это одна из самых популярных в мире компьютерных игр: World Of Warcraft - WoW." "  - Определяет роль печати в годы Вов". Это смазало впечатление от самого урока.
В презентации только творческое задание выделено другим цветом. Это привлекает внимание. Думаю, что и на других слайдах надо было сделать контрастным заголовки и текст. Шрифты для заголовков -  не менее 24, для информации - не менее 18.

5 Litvinova   (15 Февраль 17 15:22)
Уважаемая Вероника Сергеевна, работа Ваша понравилась. Он полностью соответствует требованиям ФГОС. Успехов в дальнейшем.

4 veronika   (29 Январь 17 14:45)
Данный урок я разрабатывала сама и демонстрировала на уроке, что касается шрифта, то 14-16 шрифт видно отлично на слайде

3 veronika   (29 Январь 17 13:42)
Спасибо за рекомендации! Очень приятно и полезно услышать критику опытных педагогов.

2 natalyapokrovkova   (27 Январь 17 19:13)
Вероника Сергеевна, спасибо за представленную работу. Тема актуальна во все времена. К сожалению, конспект не уникален, много заимствований из других источников. Текст в презентации на отдельных слайдах будет не виден,т.к. слишком мелок - 16 размер. Одно из требований к учебным презентациям: размер шрифта не менее  24 пунктов.
Удачи вам на конкурсе! С уважением, Наталья Николаевна Покровкова.

1 evf-alla   (27 Январь 17 17:20)
Вероника Сергеевна, спасибо за отличную работу, которая полностью соответствует заявленной теме, правилам конкурса и требованиям ФГОС. Использование педагогических технологий на уроке обоснованы и соответствуют возрасту обучающихся.
Успехов в дальнейшей работе.
С уважением, Евфимовская А.В.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

Интернет-выставка

Категории
Орфография

Система Orphus