| Главная » Читальный зал » Изюминки педагога II |
Образовательная игра в стиле геокэшинг: «Город мой Новороссийск»
| Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям | 22 Октября 13, 09:22 | ||
Штепа Светлана Викторовна, учитель математики ЧОУ «Гимназия №1» г. Новороссийск Алешина Наталия Николаевна, Завуч по УВР ЧОУ «Гимназия №1» г. Новороссийск Образовательная игра в стиле геокэшинг: « Город мой Новороссийск» (внеклассное мероприятие) Межпредметные: математика, история, география, биология, литература, кубановедение и информатика. 6-9 класс В данной разработке содержится краткое описание мероприятия, представлены примеры заданий для команды, инструкции для команды, задания (лист для координатора, чтобы отправлять через Skype ) ссылки на презентации учащихся , сделанные по итогам игры. В презентации представлены коллажи с фотографиями игр, скриншоты буклета для родителей о игре, отчета о баллах команд в виде гугл-документа, страниц команд в контакте, Wiki-страниц команд.
Цели мероприятия: Освоения различных методов сбора и анализа информации с помощью ИКТ, решение предметных заданий на практике, создание учебно исследовательской работы, оформление исследования в форме wiki-статьи, презентаций PowerPoint, буклетов Рablisher, создание страниц в интернете, распространение новых технологий и использование их во внеурочной деятельности. Задачи, решаемые при реализации игры геокэшинг: - решение предметных заданий на практике; -развитие активной жизненной позиции; -формирование коммуникативных умений обучаемых, культуры общения в жизненных ситуациях; -формирование исследовательских умений учащихся; -развитие спортивной и творческой деятельности команд и командной работы. Оборудование: фотоаппараты, GPS-навигаторы, компьютеры, телефоны с программой ISQ или Skype. Краткое описание хода мероприятия: Сегодня, когда весь мир спешит, когда главной ценностью человека становится время, вопрос о применении мобильных технологий особенно актуален. В погоне за временем мы не перестаем учиться, образование большинства людей длится всю жизнь. Поэтому очень важно, чтобы этот процесс был наиболее удобным и независимым от времени и пространства. Именно такую возможность получения образования и предоставляют мобильные и игровые технологии. Сложно переоценить значение игровых технологий в плане формирования компетенций обучающихся. Возможность «проживания» учебного материала в процессе игровой деятельности позволяет сделать личностно значимым содержание образования для каждого обучающегося. Особое значение в настоящее время приобретает формирование компетенций в работе с мобильными устройствами и гаджетами, средствами игровых технологий. В мае и октябре 2011 года, в октябре 2012 в Новороссийских школах нами были проведены три игры в стиле образовательного геокэшинга. Такая необычная форма внеклассного мероприятия помогает школьникам в наглядном виде изучать такие предметы, как математика, география, история, литература, информатика и, конечно, кубановедение. Первое соревнование было проведено между седьмыми классами МАОУ гимназии № 6, во второй раз в игре участвовали ученики восьмых классов ЧОУ «Гимназия №1» и третий раз между шестыми классами ЧОУ «Гимназия №1». Все задания в этой игре помогал выполнять GPS-навигатор. Навигатор принимает радиосигналы от спутников, летающих на низких высотах. На основании сигналов прибор сообщает пользователю координаты точки, в которой он находится, скорость движения, расстояние до заданного объекта, траекторию движения, пройденное расстояние и многое другое. В ходе игры руководители игры (Штепа С.В. и Алешина Н.Н.) разработали маршруты движения команд, с указаниями точек и необходимых заданий. Задача игроков – найти точки, сделать общее фото команды на каждой точке маршрута, по желанию выполнить бонусное задание, опубликовать отчет в интернете. Каждая команда осуществляла поисковую деятельность по индивидуальному путевому листу (маршруты пересекаются лишь в некоторых точках), в котором делаются пометки о прохождении пути. В ходе игры руководители-координаторы с помощью программы Skype задают дополнительные задания (дети их принимают с помощью телефона), тогда когда участники с помощью навигатора нашли место его выполнения. Время игры на местности ограничивалось 3 часами, время обработки результатов и оформление исследования – в течение 2-3 недель. В это время участники проводили социологические исследования, обращались к различным источникам (библиотека, Интернет, консультации специалистов и др.) и оформляли исследование в форме wiki-статьи, презентаций PowerPoint, буклетов Publisher. Работы команд, фотоотчеты, отзывы опубликованы на новороссийском городском портале http://novowiki.ru. В третьей игре дети создали отчет команды на своей страницы группы в соц. сети «Контакт»: http://vk.com/club43858696;http://vk.com/club43815307; http://vk.com/club43702446 ; http://vk.com/hardckorr ; http://vk.com/club43746374 Ученица 6 класса по итогам игры выполнила научно исследовательскую работу по математике: «Город Новороссийск в математических ребусах». Работа детей в такой игре способствовала расширению кругозора учащихся по ряду предметов, развитию творческих способностей, интереса и мотивации к изучению математики, информатики, географии, истории своего родного города. Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети | |||
| Просмотров: 3702 | Загрузок: 12 | Комментарии: 11 | Рейтинг: 4.4/15 | |||
Похожие материалы:
0
Ваша идея использовать в процессе игры соцсети и работу с Гугл-документами - это суперсовременно и очень привлекательно для ребят. Вы молодцы! Удачи в конкурсе и новых оригинальных идей. Римма Ринатовна.
Эвристика