Главная » Читальный зал » Изюминки педагога II




«Чёрные слова на белой бумаге…»




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


02 Ноябрь 13, 12:44
Лопатченко Зинаида Дмитриевна,
учитель английского языка,
педагог дополнительного образования (руководитель театральной студии «Искорка»)
МБОУ «Лицей №1 г. Инты»


«Чёрные слова на белой бумаге…»

Театральная студия «Искорка» (раздел сочинительство)
Смешанная группа из 12 детей от 13 до 17 лет

Данный конспект можно использовать для занятий в театральной студии и во внеклассной работе по предмету «русский язык». Образовательное мероприятие проводится в нетрадиционной форме. Обобщение и закрепление знаний, полученных обучающимися на школьных уроках и во внеклассной деятельности, осуществляется в непринужденной обстановке. Занятие построено на элементах технологии модерации с использование АМО (активных методов обучения), тема  входит в раздел «Сочинительство».

Программа, по которой   ведётся обучение   
Модифицированная программа, составленная на основе программы «Театр-студия в современной школе», автор С. Ю. Кидин, рассчитана на обучающихся 13-17 лет. Содержание программы учитывает особенности каждого возраста и возможности обучающегося.

Классификация занятия   
Обобщение и закрепление знаний, полученных обучающимися на школьных уроках и во внеклассной деятельности. Занятие построено на элементах технологии модерации с использование АМО (активных методов обучения), тема  входит в раздел «Сочинительство».

Краткая характеристика группы   
Участники группы занимаются в театральной студии уже несколько лет (от 3 до 6 лет). Коллектив очень дружный, креативный. Уровень знаний и активности высокий, все участники студии легко идут на контакт, открыты и непосредственны; увлекаемы, готовы к размышлению на разные темы. Ребята обладают ярким темпераментом, творческими способностями, занимаются сочинительством и очень активны на занятиях, по-доброму относятся к «новичкам». В целом, группа очень работоспособна, активна и любознательна, мотивирована на результат.

Цели занятия    Образовательная: активизировать интерес обучающихся к эпистолярному жанру, усвоить правила написания письма;
Развивающая: развивать логическое, ассоциативное мышление обучающихся;
Воспитательная: воспитывать эстетический вкус, развивать творческую, креативную личность, понимающую ценность родного языка.

Необходимое оборудование и материалы, приложения.   
1.    Эпиграф на доске: «… черные слова на белой бумаге – это душа нараспашку» Г. Мопассан;
2.     Флипчарт;
3.     Цветные фломастеры;
4.    Скотч или магниты;
5.     Конверты для писем;
6.    Распечатанные письма (приложение 1);
7.     Цветные листы бумаги;
8.    Заготовки «голубей» из бумаги;
9.    Карточки зелёного, красного, жёлтого цвета;
10.    Письмо-пиктограмма;
11.    Одинаковые листы бумаги для написания поздравительных писем;
12.    Картинки для визуализации интерактивной лекции (инпута),


Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Изюминки педагога II | Добавил: nadezhda | Теги: дополнительное образование, Модерация, письмо, активные методы обучения
Просмотров: 4143 | Загрузок: 29 | Комментарии: 14 | Рейтинг: 4.2/14

Похожие материалы:




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.




Всего комментариев: 141 2 »
14 natalyapokrovkova   (25 Февраль 15 13:25)
Уважаемая Зинаида Дмитриевна! Спасибо за интересную разработку внеклассного занятия! Ваша работа соответствует требованиям конкурса. Порадовало то, что для проведения занятия Вы выбрали нетрадиционную форму. Считаю, что Ваша разработка будет интересна и востребована коллегами. Желаю вам удачи в конкурсе. С уважением, Н.Н. Покровкова

13 Loretts   (13 Январь 15 21:32)
Уважаемая Зинаида Дмитриевна.

Познакомилась с вашей разработкой. Перечитывала несколько раз ваш материал. Нашла много удивительных моментов. Внеурочная деятельность является еще недостаточно раскрытым и отработанным этапом во внедрении ФГОС. У вас есть фундамент в определенном направлении. Это радует.
Хочется отметить как положительные моменты:
- разновозрастная группа детей;
- применение АМО;
- достаточно большое оснащение мероприятия;
- подробное описание мероприятия (этапы, время, методы, описание действий). Самое главное, что каждый этап мотивирует участников целевым направлением совершаемых действий (для чего, с какой целью)
Только сейчас актуально называть не "конспект занятия", а "конструкт". Со стороны может показаться это не столь значимым. Но мы должны владеть правильными методическими терминами.
Отдельное спасибо за ссылки на методы АМО.

С уважением Анна Васильевна Лоретц

12 Nat21   (25 Ноябрь 13 15:39)
Очень яркое, продуманное и, я бы сказала, "правильное" занятие. Обращает на себя внимание не только продуманное чередование приемов и видов деятельности, но и контроль времени, и положительная мотивация, и ненавязчивость воспитательного момента. Конечно, на ура такое занятие может пройти только в подготовленной сработавшейся группе, но отдельные его элементы можно использовать и на обычных уроках.

11 ilchenko655   (17 Ноябрь 13 22:08)
Уважаемая Зинаида Дмитриевна.Считаю, что вам удалось активизировать интерес обучающихся к эпистолярному жанру, и научить их правилам написания письма. Умелое использование активных методов обучения только способствовало этому.Увы, в молодежной среде так не хватает культуры, как в устной, так и в письменной речи. Ваша разработка будет интересна и востребована коллегами. Желаю вам удачи в конкурсе.
С уважением, Людмила Анатольевна.

10 nat110778   (17 Ноябрь 13 16:38)
Интересный современный урок, хорошо продуманный.Удачи

9 rimma_sava   (16 Ноябрь 13 19:05)
Замечательная разработка, Зинаида Дмитриевна! Согласна с коллегами - Вы делаете важную, необходимую работу, возрождая эпистолярный жанр и развивая навыки живого речевого общения. Прекрасно подобран методический материал - образцы из классической литературы и очень трогательные письма ваших учеников "в прошлое". Вы большая молодец! Удачи в конкурсе! С уважением, Римма Ринатовна.

8 pono11   (16 Ноябрь 13 09:22)
Уважаемая Зинаида Дмитриевна, с большим удовольствием познакомилась с Вашей разработкой занятия. Много положительного я нашла в Вашем занятии, во-первых, применение активных методов обучения, во-вторых, преполагается проведение занятия в непринужденной форме, что позволяет учащимся вести себя более свободно, в-третьих, мне очень понравилось то, что Вы большое внимание уделяете чувствам и эмоциям детей. Думаю, что многие Ваши идеи найдут свое отражение в работе других педагогов. Желаю Вам удачи! С уважением, Пономарёва Ольга Леонидовна.

7 Лана13   (12 Ноябрь 13 16:56)
Уважаемая Зинаида Дмитриевна. Благодарю Вас за разработку.Обязательно воспользуюсь машим материалом! Очень интересное мероприятие! Главное, актуальное! Наши дети совсем разучились писать письма, именно письма , а не записи и сообщения в Контакте. Замечательно подобран информационный материал и занимательные элементы игры, элементы ТРКМ.Даётся хороший психологический настрой на занятие.Спасибо большое, удачи!

6 iu179   (09 Ноябрь 13 04:03)
Уважаемая Зинаида Дмитриевна, большое спасибо Вам за вашу разработку. Проблема написания писем очень актуальна в наше время, ведь мы практически заменили письма электронными сообщениями. А письма писать обязательно надо, ведь они не только способствуют развитию коммуникационной компетенции, но и помогают в подготовке к сдаче ЕГЭ. С уважением, Юлия Викторовна.

5 baranalena74   (07 Ноябрь 13 15:34)
Хорошее современное мероприятие, построено с помощью АМО (активных методов обучения). Тоже работаю с помощью этой копилочки. Уроки проходят на "Ура!" Спасибо Вам, Зинаида Дмитриевна, за работу. Удачи!

1-10 11-14
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Книжный магазин
Педчтения

Педагогический марафон
Обучение и развитие (Акция)
Категории
Игры на дисках [4]
Палитра Топ Слайдов - V [33]
Палитра Топ Слайдов IV [47]
Палитра Топ Слайдов III [53]
Конкурсные презентации к уроку.
Палитра Топ Слайдов 2014 [59]
Конкурсные презентации к уроку.
План работы сайта [5]
Методические доклады [60]
Вектор юных исследователей [53]
Вектор юных исследователей - 2017 [11]
Вектор юных исследователей - 2016 [20]
Вектор юных исследователей - 2014 [19]
Изюминки педагога V [10]
Изюминки педагога IV [23]
Изюминки педагогической работы 2015-2016
Изюминки педагога III [16]
Изюминки педагогической работы 2014-2015
Изюминки педагога II [53]
Изюминки педагогической работы 2013-2014
Копилка пед. мастерства [805]
Копилка пед. мастерства. Методические разработки различных типов уроков, лекций и других видов учебных занятий.
Педагогу [460]
Методические пособия, рекомендации в помощь педагогу
Сценарии праздников [103]
Школьная документация [115]
Учителя начальных классов [10]
Персональные страницы учителей начальной школы
Персональная страница воспитателя [6]
Учителя истории, обществознания [1]
Персональные страницы учителей истории, обществознания
Персональная страница филолога [4]
Учителя физико - математических дисциплин [5]
Персональная страница учителя информатики, математики, физики
Преподаватель Вуза [13]
Что нужно знать начинающему преподавателю ВУЗА
ЕГЭ в России [55]
ЕГЭ в ПМР [5]
Итоги конкурсов [24]
Методические рекомендации [43]
Пришкольный лагерь [16]
Родительский комитет [34]
Справочник администратора [34]
Сочи 2014 [8]
Олимпийский урок
Учебники и учебные пособия [87]
Шаблоны презентаций [1]
Книги [44]
Официальные документы [17]
Книжный магазин [90]
Тесты, викторины, кроссворды [1]
Статистика
Орфография

Система Orphus