Главная » Читальный зал » Методические доклады » Парад докладов_ I




Влияние семейных традиций на становление культуры детского чтения




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


25 Сентябрь 13, 21:20

Влияние семейных традиций на становление культуры детского чтения


Гарченко Марина Николаевна,
учитель начальных классов МОУ СОШ № 100 г. Волгограда;
Полтавская Мария Борисовна,
к. с. н., доцент кафедры экономики и управления НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса»

Аннотация

Значение книги в жизни человека огромно. Чтение – это важнейший способ освоения социально-значимой информации, культурных ценностей прошлого и настоящего. В последние десятилетия в России, как и во многих странах мира, продолжается процесс падения уровня читательской культуры населения.

Ключевые слова
влияние семьи
семейные традиции
традиция семейного чтения
взгляды на детское чтение
метод исследования
отношение младших школьников к чтению

Человек всю свою жизнь испытывает на себе влияние семьи. Ведь семья – это место, где формируется личность человека, происходит его становление, понимание мира и себя в этом мире.
Одним из условий создания высоконравственной атмосферы в семье являются традиции. Семейные традиции играют большую роль в воспитании ребенка.

Одной из важной, но увы, ставшей довольно редкой, традицией является традиция семейного чтения.
«...Когда ветер заводил песни в печных трубах, в столовой зажигалась висячая лампа над круглым столом, и отчим обыкновенно читал вслух Некрасова, Льва Толстого, Тургенева... Моя мать, слушая, вязала чулки. Я рисовал или раскрашивал... Никакие случайности не могли потревожить этих вечеров», - писал А.Н. Толстой. Эти традиции в наше время подменены телевидением, компьютером, Интернетом. Когда вся семья собиралась вместе, сообща читали и слушали, это создавало атмосферу духовного единения.

Умение слушать - большой труд, толчок к творчеству.
В апреле 2012 г. нами было проведено исследование, целью которого являлось изучить отношение младших школьников к чтению, в том числе выявить наличие в семьях традиции совместного чтения. Основной метод исследования - интервью, которое было проведено с 20-тью первоклассниками.
Практически все ребята (18 из 20-ти) ответили, что читать они любят, и что процесс чтения им нравится, потому что «можно узнать много нового», «в книжках есть красивые и яркие картинки», «можно встретить волшебство», «особенно интересно про животных», «больше всего люблю читать про машины и оружие».

Только четверым первоклассникам из двадцати родители или бабушка с дедушкой продолжают читать книги вслух. Многие ребята ответили, что «мама перестала читать, потому что я научился сам(а)», «я вырос и теперь читаю сам», «маме стало некогда». Но многие дети очень хотели бы, чтобы им продолжали читать книжки вслух.

Разные ответы детей были на вопрос, где хранятся в доме книги и сколько их. Оказалось, что книжных шкафов или нескольких полок с книгами довольно мало в семьях, чаще всего это одна-две полки, либо книги хранятся в ящике стола, или даже «в перевязанной коробке в чулане». Да и по количеству книг школьники часто называли от нескольких десятков до сотни штук.

Пятерым детям книги в подарок теперь не дарят, еще троим – «очень редко», остальные получают в праздничные дни книги в подарок.

Только у шестерых первоклассников сами любят читать мама или папа, в остальных семьях либо родители совсем не читаю, либо делают это очень редко. Зато почти у половины младших школьников родители по вечерам долго сидят за компьютером, общаются с друзьями в Интернете (у семерых из двадцати опрошенных).

Таким образом, можно сделать вывод, что традиция семейного чтения практически утеряна, хотя дети с удовольствием и радостью читали бы вместе со взрослыми, чтобы опять ощутить семя маленькими, как в дошкольном детстве, садике, когда мама рядом.

Традиции - это основа уклада дружной и крепкой семьи, у которой есть будущее. Поэтому необходимо возрождать традиции, в том числе традиции семейного чтения. Хорошо, если они будут по нраву всем членам семьи, тогда они будут сближать, укреплять любовь, вселять в души взаимоуважение и взаимопонимание, то, чего так сильно не хватает большинству современных семей.

Список литературы и используемых ссылок

1. Мошкова И.Н. Укрепление семьи - общецерковная задача/И.Н. Мошкова// В начале пути: сборник материалов «Школы православной семьи». М., 2002, С. 68
2. Роль семьи в воспитании детей [Электронный ресурс] http://degru.ucoz.ru/Roditeli/Rol_semi.htm (Дата обращения 12.05.2012)
3. Тихомирова И.И. Детское чтение как ценность культуры нации // Чтение в системе социокультурного развития личности: сборник статей международного научно-практического семинара / сост. Г. В. Варганова. - М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007, С.9..

Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Парад докладов_ I | Добавил: marinagarchenko | Теги: младшие школьники, семейные традиции, чтение, семейное чтение, семья
Просмотров: 3400 | Загрузок: 0 | Комментарии: 6 | Рейтинг: 4.0/5

Похожие материалы:




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.




Всего комментариев: 6
6 LOIW   (04 Октябрь 13 18:05)
Уважаемые Марина Николаевна и Мария Борисовна! Очень интересно было читать вашу статью, так как сама воспитатель и постоянно сталкиваюсь с этой проблемой. Она очень актуальна. Хочу сказать, если ребенку с рождения мама напевает песенку или читает сказку, то в этой семье не будет проблемы и дети будут читать книги. Я мама четверых детей и всем читала на ночь сказки с самого раннего детства и пела колыбельную, мои дети любят книги и я горжусь этим. Чтение не проходит впустую, оно сближает семью. Хотелось бы узнать,какая работа проводится у вас в классе, по возрождению семейного чтения? С уважением Галина Александровна.

5 Sтрекоза   (27 Сентябрь 13 18:29)
Уважаемая Марина Николаевна и Мария Борисовна! Вы затронули очень важные проблемы современного общества. Это и проблема отсутствия интереса к чтению у подрастающего поколения. Но для меня более важной показалась проблема дефицита семейных традиций, и не столько отсутствие "семейных чтений", а отсутствие семейных традиций совместного времяпрепровождения вообще. Для формирования личности ребёнка необходимы совместные семейные дела, совместное творчество и совместный досуг. А современные родители, к сожалению, чаще всего заняты своими делами...

4 вера-вербина   (26 Сентябрь 13 21:55)
Уважаемые Марина Николаевна, Мария Борисовна! С большим интересом прочитала вашу публикацию и познакомилась с результатами исследования. Возрождение и укрепление семейных традиций - важный аспект, способствующий формированию у детей духовно-нравственных ценностей. Не секрет, например, что дети из интернатов и детских домов сложнее входят во взрослую жизнь, хуже адаптируются к условиям социума. И это понятно - у них не было соответствующего примера семейных устоев, традиций, быта. Конечно, даже в идеальных семьях могут быть разные дети - один с упоением читает, другой - нет. Мой младший сын с детства постоянно читает книги, сейчас больше в электронном виде. Для совместного чтения мы не собирались, но в нашей семье была традиция соместного проведения игр за большим круглым столом. Совместный труд, совместное творчество, совместный семейный отдых и т.д. - все это развивает и формирует личность ребенка. Я - за возрождение семейных традиций. С уважением, Вера Дмитриевна.

3 20011959   (26 Сентябрь 13 17:50)
Уважаемая Марина Николаевна! К сожалению, надо признаться, что самая читающая нация мира, неуклонно сдает свои позиции.
Культ книги всегда был в моей семье, но домашние вечера с чтением и обсуждением книг не оставили у меня ярких детских впечатлений.
Наверное, нужна особая обстановка, "влюбляющая" в книгу. И здесь очень важна позиция педагога, его "ведущая" и направляющая рука, вовремя берущего юного ученика и уверенно подводящая к конкретной книге, столь важной для него в этот определенный момент X, который может стать началом увлекательного путешествия в мир творчества и литературы. Марина Борисовна

2 ElenaAG   (26 Сентябрь 13 15:00)
Проблема, поднятая в статье, очень актуальна. Согласна с авторами исследования: интерес к чтению падает год от года всё больше и больше. Если тридцать лет назад, когда я начала преподавать литературу в школе, мои выпускники зачитывались произведениями А.Приставкина, А. Рыбакова, В. Дудинцева и других писателей, чьи произведения не входили в школьную программу, устраивали бурные дискуссии на уроках, стараясь отстоять свою точку зрения на прочитанное, то теперь такого уже нет. Современные ученики читают, потому что это надо к уроку. Да и традиции семейного чтения, к сожалению, ушли в прошлое. Настало время задуматься о том, как их возродить. С уважением, Елена Алексеевна.

1 dfcbkzljxrf   (26 Сентябрь 13 12:20)
Работаю в школе 20 лет и твердо уверена, как бы учитель не прививал интерес к книгам,если дома родители не читают - дети читать не будут. Авторы доклада совершенно правы: нужно возрождать традиции семейного чтения.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе.Скидки
Категории
Парад докладов_V [0]
«Парад педагогических идей и реализованных замыслов» V педагогические чтения
Парад докладов_ IV [16]
Парад педагогических идей и реализованных замыслов IV, 2016-2017 учебный год
Парад докладов_ III [17]
Парад педагогических идей и реализованных замыслов III, 2015-2016 учебный год
Парад докладов_II [9]
Парад педагогических идей и реализованных замыслов II, 2014-2015 учебный год
Парад докладов_ I [17]
Парад педагогических идей и реализованных замыслов I, 2013-2014 учебный год
Статистика
Орфография

Система Orphus