В категории материалов: 79
Показано материалов: 21-30 |
Страницы: « 1 2 3 4 5 ... 7 8 » |
Сортировать по: Дате↓ · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
|
Статья содержит описание форм работы с одарёнными детьми в начальной школе, где наряду с обычными детьми обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья по зрению (ОВЗ). |
|
Пополнить знания об истории нашей Родины; расширять представления учащихся о Сталинградской битве, формировать чувство патриотизма, любви к Родине, чувство гордости за свою страну на примере героических поступков людей в военное время, воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, памятникам войны. |
|
Педагогическая запущенность обусловлена,
прежде всего, недостатками
воспитательно-образовательной работы,
следствием которых является несформированность
ребенка как субъекта учебно-познавательной,
игровой и других видов деятельности. Ее
проявлениями следует считать труднообучаемость,
трудновоспитуемость, т.е. собственно
педагогическую трудность ребенка и слабо
выраженную индивидуальность в
учебно-познавательном процессе. У младших
школьников несостоятельность в учении
демонстрируется как неразвитость
учебно-познавательной мотивации, они не осознают
цели обучения и смысл учебной деятельности,
учебно-познавательная активность недостаточно
развита. |
|
Из опыта работы Луговой Татьяны Александровны
учителя начальных классов, МОУ СОШ № 32, г. Краснодар, Краснодарский край, Россия. Урок окружающего мира на тему: «Хлеб – всему голова» |
|
Из опыта работы Луговой Татьяны Александровны
учителя начальных классов, МОУ СОШ № 32, г. Краснодар, Краснодарский край, Россия. УРОК МУЖЕСТВА к 65 –ЛЕТИЮ ОСВОБОЖДЕНИЯ г.КРАСНОДАРА |
|
Урок литературного чтения, проведен с помощью проектной технологии |
|
Разработка урока русского языка с презентацией по теме "Глаголы - исключения", предназначен для учащихся 4 класса |
|
Задачи:
1. Закрепить и обобщить понятия: “вежливость”, “волшебные слова”, “добрые дела и проступки”;
2. Развивать навыки обобщения, правильного применения волшебных слов, добрых дел на практике;
3. Воспитывать у учащихся чувство взаимопомощи, доброты, чуткости, уважение к личности другого человека. |
|
Обобщение опыта по оцениванию детских работ в период безотметочного обучения.+ Презентация.
|
|
