Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям
31 Января 13, 14:47
Попова Анастасия Юрьевна, воспитатель МДОАУ "Детский сад № 2" г. Бузулук
«Олимпийская тренировка»
подготовительная к школе группа 16 детей
Просмотрев видеофильм об олимпийских играх, дети превращаются в спортсменов и отправляются в Сочи на музыкальном поезде. В Сочи дети посещают тренировки биатлонистов, фигуристов и хоккеистов.
Цели: 1.Оздоровительные: Обеспечение соответствующей возрастным особенностям двигательной активности детей на физкультуре, использование различных дыхательных упражнений, подвижных игр. 2.Образовательные: Совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения. Развивать ловкость, гибкость. Работа над словарем: Закреплять умение называть характерные признаки основных видов спорта(биатлон, фигурное катание, хоккей). 3.Воспитательные: Воспитывать выдержку, решительность, смелость, организованность, самостоятельность. Поддерживать интерес к олимпийским играм.
Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети
Анастасия Юрьевна, познакомилась с Вашей методической разработкой. Отмечаю, что прежде чем провести данное мероприятие необходима тщательная подготовка к нему, предварительная беседа с детьми. Ознакомившись с Вашими материалами, я считаю, что не все упражнения соответствуют видам спорта о которых Вы рассказываете, поэтому прошу Вас обратить на это внимание. Согласна с коллегами в том, что нет рефлексии занятия
Вполне согласна с коллегами, хотелось бы знать просматриваемые видеофильмы, реакция детей на них. Удачно выбран ход занятия - путешествие. Для детей - это самое увлекательной Эксперт Татьяна Павловна Луговая.
Анастасия Юрьевна, соглашусь с коллегами, что очень хотелось бы знать, какой видеофильм смотрели дети, как шёл процесс обсуждения, к каким выводам пришли. На мой взгляд, как-то очень быстро произошло превращение детей в спортсменов. В ходе мероприятия не везде прослеживается логическая последовательность и взаимосвязь. Формулировка вопросов должна быть чёткой и корректной. Интересно, какой ответ дали ребята на такой вопрос: « Напомните мне, пожалуйста, о фигурном катании». Что должны напомнить Вам дети? Этап рефлексии не прослеживается, неясно, достигнуты ли были задачи мероприятия. В качестве рекомендации: не оставляйте в сценарии без внимания орфографию и пунктуацию. Благодарю за понимание. С уважением, Людмила Давыдовна Михальчик
Уважаемая Анастасия Юрьевна! Мне очень понравилась оригинальная идея мероприятия,а в остальных моментах, согласна с предыдущими комментариями: может быть,если указали название фильма вопросов не возникало. Спасибо, успехов. С уважением, Грицай Алла Юрьевна.
Очень подробно и методически грамотно планируется основная часть занятия, предусматривается чередование силовых упражнений и дыхательной гимнастики. Положительный эффект очевиден. Однако целостность занятия, логическая завершенность не просматривается. Итог не дает возможности увидеть, насколько реализованы поставленные задачи.
В реализации мероприятия автор использует различные приемы:художественное слово, игру, физические упражнения, подвижные игры, музыкальные игры. Все это способствует поддержанию интереса у детей.Занятие проводится в форме путешествия. Работа интересна своей оригинальностью, соответствует возрастным особенностям детей.
Вероятно, всех комментирующих смутило именно отсутствие какой-то одной цели Мне же разработка понравилась. Учтите, что главное в нем - это прежде всего физическая деятельность, все разговоры и просмотры - просто "связки". С учетом возраста - вполне объяснимо. Нужна ли беседа об увиденном - непонятно из-за того, что мы не знаем, какой фильм смотрели дети.
1
Эвристика