Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Дошкольное образование




Конспект занятия по физической культуре в младшей группе




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


01 Апрель 13, 11:48
Яковлева Татьяна Николаевна,
воспитатель  второй квалификационной  категории
МДОАУ  детский сад № 26 г. Бузулук

Конспект занятия по физической культуре в младшей группе

Дошкольное образование
3-4 года
Спортивный класс

Предлагаемый конспект предназначен для детей младшей группы в дошкольной образовательном учреждении. Содержит игры на внимание, равновесие и подвижность.


ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: учить детей ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала, закрепить умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске; в прыжках упражнять в приземлении на полусогнутые ноги. Развивать внимание детей. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к ДРУГУ.

ПОСОБИЯ: доска(ширина 15 см.); 6 плоских обручей, шишки еловые, снежинки, птички.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ:
- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, посмотреть на вас. -Давайте поздороваемся.
-    Ребята, глазки ваши смотрят на меня, слушаете вы меня и выполняете задания, как я вам покажу.
( стук в дверь)
-    Подождите, пожалуйста, я пойду, погляжу, кто к нам пришёл в гости.
(внести куклу)
-    Ребята, да это к нам в гости пришла кукла Маша из одной знакомой всем сказки . Кто знает из какой? (Маша и медведь)

ИГРА НА ВНИМАНИЕ:
-    Маша приглашает нас погулять с ней по полянке. Погуляйте, кто где хочет, и слушайте музыку, а теперь музыка играет громче - побегайте. Ребята, музыка стихла, встаньте за ведущим.
(дети ходят и бегают врассыпную по всему залу, ходьба и бег повторяются.)
-    Вот, ребята, какие вы молодцы, и побегали и погуляли с Машей по всему залу, а теперь, давайте построимся в круг. (берутся за руки, строятся в круг)
-    А Маша посмотрит, что мы будем делать.

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ   ( с шишками )

1. ПОДНИМЕМ ШИШКИ ВЫСОКО
И.п. - Основная стойка, руки с шишками внизу.
1-    руки с шишками вверх, подняться на носки, посмотреть вверх.
2-    И.п (5-6 раз )

2. ЁЛКА С ШИШКАМ И КАЧАЕТСЯ ОТ ВЕТРА
И.п- ноги на ширине плеч, руки с шишками внизу.
1-    поднять руки вперёд- вверх,
2-    наклон туловища в одну сторону
3-    наклон туловища в другую сторону
4- И. п. (5-6 раз )

3. НАКЛОНИЛАСЬ ЁЛКА С ШИШКАМИ
И. п.- ноги на ширине плеч, руки с шишками разведены в стороны.
1-    наклон вперёд, постараться достать руками до пола,
2-    И.п.   (5-6 раз)

4. ШИШКИ УПАЛИ НА ЗЕМЛЮ И. п.- основная стойка, руки внизу.
1-    присесть, положить шишки на пол
2-    вернуться в и. п.
3.- присесть, взять шишки 4.- вернуться в и. п.   (6 раз)

5.    ПРЫЖКИ ОКОЛО ШИШЕК
Шишки положить на пол, руки на пояс, прыжки на двух ногах в чередовании с ходьбой.
6.    ПОВТОРИТЬ   1-ОЕ УПРАЖНЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

-    Ребята, Маша мне что-то на ушко шепчет, сейчас послушаю, а вы тихо постоите.
-    Хорошо, Маша, хорошо. Ребята, Маша просит нас проводить её в лес, она одна боится медведя. Поможем Маше?
-    Мы Машу одну не оставим в беде, конечно же, мы ей поможем.
(дети выстраиваются в колонну по одному.)
( воспитатель кладёт доску через ручеёк с одной стороны зала, а с другой 5-6 обручей, вплотную друг к другу.)
-    Давайте встанем все за Машей .
-    По пути бежит ручеёк, а через ручеёк мостик.
-    Посмотрите все на меня с Машей, как мы пойдём по мостику. ( спину нужно держать прямо, плечи расправить)
-    Вот мы с Машей прошли по мостику.
-    Посмотри, Маша, как ребята будут проходить по мостику.
( поставить куклу на уровне глаз детей )
-    Вот, Маша, смотри, какие наши дети молодцы, какие смелые, не бояться идти по мостику.
-    Детки все справились с препятствием, давайте пойдём дальше, впереди у нас ямы, давайте перепрыгнем на двух ногах из ямки в ямку, из ямки в ямку, как зайчики. Приземляться будем на полусогнутые ноги.
-    Как ловко детки перебрались на другую сторону, а теперь давайте ещё раз пройдём по мостику и перепрыгнем через ямки.
(дети выполняют задания 2 раза )
-    Вот мы с вами и пришли в лес, а что же мы будем делать в лесу ? Мы будем дышать свежим воздухом.
-    Посмотрите, какая ёлочка со снежинками. Давайте возьмём по снежинке, чья снежинка взлетит выше ?
-    Ребята, а что будет со снежинкой, если её держать на ладошке? ( растает)
-    Давайте снежинки оставим в лесу, а то в руках они растают.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА:
-    Подышали свежим воздухом, а теперь давайте поиграем. В лесу живут птицы, их много. Зимой сюда прилетают снегири. Посмотрите, у них красные грудки.
-    Сейчас я буду мамой- птицей, а вы моими птенчиками.
( на полу круг в форме гнезда )
-    Вот какое большое гнездо у птицы, заходите все в гнездо, присаживайтесь.
-    А сейчас мы полетим зёрнышки искать (побегали), а теперь летим все в гнездо-домой .
-    Все в гнездо !
(2-3 раза)

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

-    Ребята, мы расшумелись с вами в лесу.
-    Тихо, тихо, не шумите, вы медведя не будите ! Спит сейчас медведь. Зима, ведь на улице, медведь до весны
спать будет.
-    А мы давайте вместе с Машей в детский сад вернёмся.
-    Строимся в колонку по одному.


Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Дошкольное образование | Добавил: nadezhda | Теги: изюминки педагогической работы, дошкольное образование
Просмотров: 18459 | Загрузок: 11 | Комментарии: 8 | Рейтинг: 2.8/8

Похожие материалы:




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.




Всего комментариев: 8
8 Nkvasova   (21 Апрель 13 20:44)
Здравствуйте,уважаемая Татьяна Николаевна! Мероприятие интересное, развивающее, используются различные упражнения. Конспект урока соответствует возрастным особенностям детей дошкольного возраста.Нужно, нужно больше проводить таких занятий и не только с детьми 3-4 лет. Спасибо! Успехов Вам! Наталья Алексеевна.

7 svetlana0104   (16 Апрель 13 22:03)
Уважаемая Татьяна Николаевна! Конспект урока соответствует возрастным особенностям детей дошкольного возраста, мероприятие интересное, развивающее. Цели изадачи реализуются через применяемые формы и методы организации деятельности детей.

6 davidovna   (10 Апрель 13 16:15)
Уважаемая Татьяна Николаевна, познакомилась с Вашей методической разработкой. Содержание мероприятия, игровые моменты соответствуют возрастным особенностям детей.Важно с раннего детства приобщать детей к физической культуре,развивать спортивные навыки. Спасибо за работу! С уважением, Людмила Давыдовна.

5 Kaumova   (09 Апрель 13 13:13)
Уважаемая Татьяна Николаевна!
Познакомилась с конспектом мероприятия:интересно, разнообразно.Упражнения и на развитие внимания , и равновесие.
Когда прочитала пояснительную записку, удивилась: что это за цель - цитирую "научить ходить и бегать детей "в рассыпную"?"
Может быть, это специальная терминология детского сада?
Спасибо.
Грицай Алла Юрьевна.

4 irinaxud   (07 Апрель 13 12:04)
Уважаемая Татьяна Николаевна, очень сложно привлечь и удержать внимание детей 3-4 лет, особенно при организации физкультурных занятий. В Вашем конспекте это удается за счет привлечения героя сказки - Маши. Упражнения продуманы и оправданны. В качестве небольших предложений для Вас я бы порекомендовала прыгать не в ямки, а через ямки, Маша просит проводить ее в лес, а в конце Вы, вместе с Машей, снова возвращаетесь в детский сад. Возможно, нужно было предложить детям проводить Машу домой, а дорога будет пролегать через лес? И при оформлении конспекта будьте внимательны при форматировании (единый шрифт, стиль и размер текста). Спасибо.

3 Nat21   (06 Апрель 13 16:36)
мне всегда было интересно и немного удивительно, как с такими крохотульками воспитатели проводят занятия. Ваша разработка дала мне возможность увидеть - как, а главное, для чего это делается.

2 А_Ф_Красненкова   (01 Апрель 13 18:53)
Тематическая организация мероприятия соответствует возрастным особенностям детей дошкольного возраста.

1 maaam   (01 Апрель 13 12:08)
Татьяна Николаевна! Ваше спортивный конспект помогает закрепить изученный материал.При составлении комплекса учтены основные требования.
Чередование исходных положений, нагрузки и отдыха.Эмоционально окрашенные движения становятся при помощи игровых приемов. Играя, ребенок «незаметно» осваивает основные движения.Комплекс увлекателен, доступен, предусматривает физиологически оправданную нагрузку, удовлетворяющую потребность ребенка в движении.Спасибо!

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе.Скидки
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [11]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus