Суффикс

Уважаемая Ирина Ивановна, спасибо за предоставленную разработку урока. В ходе работы дети учатся рассуждать, узнавать новое. Урок структурирован, грамотно построен. Спасибо и удачи в конкурсе.

Уважаемая, Ирина Ивановна!Хороший урок.Используете различные формы методы работы, приемы технологии критического мышления, правильно соблюдаете этапы урока.Презентация яркая,хорошо подобран материал.Но вот "изюминки" в уроке я не увидела.Успехов и удачи!

Интересный урок, есть чему поучиться.

Уважаемая Ирина Ивановна!
Мне понравилась Ваша разработка.
На уроке используются разнообразные формы и методы работы.
Некоторые моменты взяла себе на заметку.
Спасибо.
Грицай Алла Юрьевна.

Уважаемая Ирина Ивановна, Вы используете на уроке разнообразные методические приёмы, которые способствуют познавательной активности детей. Это важно при изучении новой темы. Сочетание различных форм коллективной, индивидуальной, групповой, парной работы повышает эффективность восприятия информации. Вы уместно используете приёмы технологии развития критического мышления, которые повышают интерес к процессу обучения и активного восприятия учебного материала. Составление кластера « Солнечный лучик» способствует систематизации материала о суффиксе и даёт учащимся наглядное представление ключевого понятия урока. Но у меня к Вам вопрос: почему в конспекте урока на этапе работы с текстом, когда дети используют метод « Инсерта» Вы указываете только два условных обозначения: «V»- знаю и «?» - не знаю. А в презентации на слайде 4 уже три условных обозначения: «V»- знаю, «+» - новое и «?» - не знаю. Я сама использую эту технологию в работе и знаю, что « Инсерт» - это четыре условных обозначения: «V»- знаю, «+» - новое, « - « думал по- другому , «?» - не знаю. В качестве рекомендации по улучшению ресурса хочу дать несколько советов. Цель урока должна быть одна и начинаться с имени существительного, например, знакомство с новой частью слова - суффиксом, а задач – три. Обратите внимание на общие правила оформление презентации: титульный лист, на котором должно быть название презентации (проекта), фамилия, имя, отчество автора, должность, место работы, год. Все заголовки выполнены в едином стиле (цвет, шрифт, размер, начертание), точка в конце не ставится. Спасибо за ресурс! С уважением, Людмила Давыдовна.

Использованные приемы технологии развития критического мышления, действительно, способствуют познавательной активности обучающихся. Интересный способ проверки самостоятельной работы методом «Цепочки»: ученики выступают в роли учителя. В качестве рекомендации, следите за орфографией.
С уважением, Светлана Викторовна.

Уважаемая Ирина Ивановна,считаю ,что дети будут заинтересованны и активны на протяжении всего урока,а Вы полностью реализуете поставленные задачи.спасибо.