Слова, которые называют одушевлённые и неодушевлённые предметы

Уважаемая Юлия Борисовна, хочется отметить четкость поставленных целей Вашего урока, грамотное построение и структурирование. Все этапы урока имеют свою цель, которая достигается в ходе работы. Дети учатся рассуждать, действовать самостоятельно и в парах. Уверена, что в конце урока, детей поставивших звездочку не будет или их будет немного. Спасибо! Удачи!

Урок грамотно организован в соответствии с требованиями образовательной системы "Школа 2100". Спасибо.

Уважаемая Юлия Борисовна!
Большое спасибо за грамотную и современную разработку урока.Цели урока реализованы - это самое важное.
Грицай Алла Юрьевна.

Уважаемая, Юлия Борисовна! Спасибо за прекрасный урок. Только недавно проводила точно такой же урок, с большим интересом прочитала Ваш урок. Да, урок составлен грамотно и соответствует требованиям ФГОС, цели чётко сформулированы,продуманы все этапы урока.Хорошо используются на уроке методы обучения и формы организации познавательной деятельности. Учащиеся на протяжении всего урока решают проблемные вопросы, добывают новые знания,делают выводы, поэтому урок интересен и позитивен.Задания разнообразные,особенно детям нравятся задания, где они должны найти ошибки или проверить друг у друга.Спасибо за урок!Успехов Вам в нашем нелегком труде!С уважением, Наталья Алексеевна!

С уважением Старикова Татьяна Васильевна.

Уважаемая Юлия Борисовна!
Грамотно построен урок, отвечает всем требованиям ФГОС.
IV. Построение проекта выхода из затруднения.
- Сформулируйте тему урока. (Одушевлённые и неодушевлённые предметы).

Дети сформулировали тему урока, а Вы назвали её не очень красиво.

Физкультминутка.
Цель: сформировать ценностное отношение к своему здоровью.
- Как проверить, что вы поняли тему. ( Выполнить самостоятельную работу).

Вопрос после физминутки относится к ней? Если да, то для чего? Если нет, то он должен быть перед физминуткой.

Правильно звучит тема урока «Одушевлённые и неодушевлённые предметы».

Уважаемая Юлия Борисовна, спасибо за профессиональный ресурс! С удовольствием ознакомилась с Вашей работой. Конспект урока подробный, логически выстроенный, соответствующий новым требованиям. Каждый этап урока мотивирован, организация учебного процесса чётко продумана. Вы развиваете у детей умение анализировать, синтезировать информацию, коммуникативные, личностные УУД, что является обязательным условием современного обучающего занятия. Высока степень включённости в работу самих ребят и в диалог с учителем, который в результате совместной работы при помощи последовательных, грамотно поставленных вопросов подводит детей к выводам, как различать одушевлённые и неодушевлённые предметы. Вы используете различные формы познавательной деятельности: коллективную, индивидуальную, групповую, это повышает эффективность восприятия информации и интерес детей к самому процессу обучения. Вами соблюдены всё основные требования к оформлению презентации: содержание презентации соответствует поставленной цели, хорошая читаемость текста на спокойном фоне слайда, используется единообразие стилевого оформления, количество слайдов (их 14) оптимально для детей данного возраста. Ваш ресурс даёт возможность учителям, заинтересовавшимся в данном материале, применить Вашу методическую разработку даже без какой- либо корректировки. Ваша работа заслуживает внимания коллег! Благодарю за труд! Успехов в конкурсе! С уважением, Людмила Давыдовна.

Урок соответствует современным требованиям ФГОС Все этапы урока тщательно продуманы, задания составлены так, чтобы обучающися сами ставили цель и выполняли работу, т. е. обучали сами себя.

Юлия Борисовна. Вы разработали грамотный урок, отвечающий современным требованиям ФГОС.Особое внимание хочется обратить на формулировку целей каждого этапа урока. Спасибо.