Отлично! Не думала что математика и спорт настолько совместимы! Елена Александровна, так держать!

Уважаемая Елена Александровна!

Прекрасно, здорово, спасибо,
Могу я смело Вам сказать,
Я думаю, что всем хотелось
К Вам на урок скорей попасть.
Заданий много интересных,
И смогут дети всё решить,
А время Вам потом подскажет,
Что, где, как лучше изменить.
Стиль изложения корректный,
И приложения есть все,
Возьму урок я на заметку,
Быть может, пригодится мне.

С уважением, Грицай Алла Юрьевна.

Я потрясена масштабностью мероприятия и подготовки. Колоссальный труд! Неужели это все реализуется только на уровне одного класса? Уважаемая Елена Александровна, хотелось бы пожелать "расширения границ" и распространения опыта.

Елена Александровна! Ваша идея понятна и интересна. Я, учитель русского языка, в ходе изучения материалов, представленных вами, задумалась о возможности аналогичных игр по русскому языку. Мы сейчас много говорим о снижении мотивации. В данном случае проблема решается.

Уважаемая Елена Александровна, с интересом познакомилась с Вашим ресурсом. Привлекает внимание название мероприятия, радует, что это не просто разовое мероприятие, а цикл уроков разных по форме и содержанию. Вы с ребятами совместно проделали колоссальную работу по подготовке МОИ. Использование различных методических приёмов в игровой форме способствовало расширению кругозора, уверена, что ребята с удовольствием выполняли задания викторины и тесты, а также получили информацию о Зимних Олимпийских играх. Ваш ресурс для многих педагогов окажет помощь в проведении внеклассного мероприятия, посвящённого проведению Олимпийских игр в Сочи. Огромное Вам спасибо! С уважением, Людмила Давыдовна Михальчик

Уважаемые коллеги! Большое спасибо за слова поддержки и за ценные советы. Позвольте ответить на ваши вопросы. Я бы сказала, что данная разработка является идеей проведения МОИ. Уверена, что любой учитель без труда сможет дополнить уроки чем-то своим или, наоборот, что-то убрать. И я сознательно не акцентировала внимание учителей-коллег на математике, на каких-то конкретных формах работы, целях и задачах мероприятий, выделив только глобальные моменты. Так, например, в этом году я имею честь работать в 5 классе, в котором все 30 человек будут щелкать задания второго этапа, как орешки. Поэтому в этом году я проведу его в форме командных соревнований с индивидуальным зачетом (причем осознанно без особой подготовки, т. к. мои ученики будут сдавать экзамен по математике за 5 класс, им подготовки хватает), пусть каждый участник стремится принести своей команде как можно больше баллов. А вот прошлом году у меня был совсем другой 5 класс. И тогда я провела именно групповые соревнования с предварительным повторением учебного материала в начале урока(в этом случае, кстати, и групповой состав команд изначально я определяла сама).
Задачи на спортивную тематику, безусловно можно подобрать, и я об этом долго думала! Окончательное мое решение может показаться спорным, но я посчитала нужным сделать именно так, как сделала. А заменить при желании задачи про книги на задачи про прыжки в высоту не так сложно!
Что касается перегрузки учащихся при поиске ответов на вопросы домашней викторины, то, уверена, при наличии Интернета, ее не будет. Вопросы по международной игре Золотое Руно гораздо сложнее. Тем более, что результаты нашей викторины объявляются на последнем уроке, а задание дается на первом (у них целая неделя!). А в случае, если Интернета у детей нет, то количество вопросов можно уменьшить или раздать разным командам разные группы вопросов (по одной).
Еще раз спасибо за комментарии. Елена.

Уважаемая Елена Александровна! С большим интересом познакомилась с Вашими материалами. Несомненно, Вами проделана большая работа по организации данных мероприятий и уроков. Особо отмечаю Ваш творческий подход при создании и оформлении заданий для учащихся. Ваша методическая разработка соответствует заявленной теме конкурса по ознакомлению учащихся с олимпийской тематикой.
Разработанные Вами мероприятия охватывают небольшой круг учащихся- примерно 30 человек, то есть один класс в школе, рекомендую провести этап 1 и 3 для большего количества учащихся, так, например, привлечь зрителей.
При детальном изучении Ваших материалов мне не совсем понятно как будет реализован 2 этап- тестовые задания: работа предполагается в группах или индивидуально. В разработке не совсем это отражено.
Я тоже учитель математики и многие Ваши идеи хотелось бы реализовать на своих уроках с Вашего разрешения.
Спасибо за такую интересную работу и Ваше творчество.
С уважением эксперт Николаева Светлана Ивановна- преподаватель Алатырского сельскохозяйственного техникума Чувашской Республики.

Материал по МОИ 5 класса интересен, красочен, нагляден, но в Пояснительной записке указаны лишь 2 цели: организовать и информировать, а где развитие смекалки, математического интереса; формирование здорового образа жизни через МОИ?
К викторине - домашнее задание (Приложение 2) нужно не только за один вечер подготовиться, а искать добросовестно ответы. А Вы пишите про снижение утомляемости!
В Рабочей тетради» Математический калейдоскоп» нужна тогда подборка задач на спортивную тематику, а не про корм животных (задача № 11) и книги ( задача № 1).
В самом сценарии - урок - Вы создаете 5 команд по 6 человек, а зрители - где? жюри или члены судейской коллегии? Тогда для кого это все мероприятие, для Вас? Кто будет все оценивать?
Необходимо было провести такое мероприятие для всей параллели 5 классов в период проведения Математической Недели по данной теме (предметная неделя): выбрать жюри, заранее подготовиться к викторине, тогда и перегрузки не будет для обучающихся.

Великолепная работа представляет собой серию уроков повторения в игровой соревновательной форме: это классный час, интеллект-уроки математики, внеклассное мероприятие. Соблюдены все требования к работе: красочность, доступность, возможность тиражирования,учтены цели воспитательная, развивающая и обучающая. Оценка - "отлично".

Уважаемая Елена Александровна! К сожалению, не смогла просмотреть Вашу работу, так как при скачивании с сервера указывается, что архив недозагружен.