Главная » Статьи » Статьи начинающим педагогам » Методический кабинет

Как написать эссе




В наше время, в условиях усиливающейся конку­ренции на рынке труда, значительно повышаются требования к качеству образования. Умение
правиль­но и грамотно формулировать свои мысли, работать с литературой и источниками необходимо практически во всех сферах деятельности.

Поэтому современным студентам вузов и старшеклассникам часто приходит­ся выполнять письменные работы различного харак­тера: аннотирование (краткий пересказ содержания произведения), реферирование (изложение мнения автора произведения), компилирование (сопоставле­ние нескольких мнений по одному и тому же вопро­су), составление творческого реферата или эссе.
Чего ждет от вас преподаватель?
 За что поставит хорошую оценку?
Почему может снизить ее?

Эти вопросы вол­нуют всех.Однако недостаточно знать лишь формальные тре­бования, предъявляемые к каждому из видов пись­менных работ. В процессе создания текста всегда воз­никает множество частных вопросов: как выделить главную мысль? как отделить авторское суждение от собственного мнения? как сделать вывод? как его обосновать?Многие успешно справляются с подобными зада­ниями, но не всегда есть уверенность, что вы действу­ете наилучшим образом.
Существуют простые методы работы с текстом, которые могут заметно облегчить и ускорить этот процесс. Конечно, практические навы­ки выполнения письменных работ разного жанра вы­рабатываются годами, но общие правила и требова­ния к ним важно усвоить как можно раньше.
Различные виды письменных работ объединяет то, что в процессе их выполнения требуется переработка чужого текста и мыслей.
Для этого прежде всего необ­ходимо освоить три типа операций:
1)     выбрать нужный отрывок из большого текста;
2)     кратко (но корректно, не искажая мысль автора) записать или пересказать его;
3)     составить из таких отрывков свой собственный текст для письменной работы или устного ответа.
Эти шаги — составная часть любой учебной и науч­ной работы. Вы усвоите все необходимые приемы, на­учитесь сознательно планировать действия и эконо­мить свои силы.Французское слово «эссе» можно перевести как «проба пера, попытка, набросок». Данный жанр стал популярным в последние годы. Однако это приводит к различным трактовкам такого вида письменной ра­боты и попыткам формализовать его.
Цель творческого эссе — уйти от формальных ра­мок. Здесь господствует не логика, а ассоциации. Ес­ли вас стесняют четкие рамки реферата и заданная структура, необходимость все обосновывать и полностью перечислять доказательства, обратитесь к форме эссе, то есть к свободной форме.Из формальных требований к эссе можно назвать только одно — наличие заголовка. Внутренняя струк­тура эссе может быть произвольной. Поскольку это малая форма письменной работы, то не требуется обязательное повторение выводов в конце, они могут быть включены в основной текст или в заголовок. Ар­гументация может предшествовать формулировке проблемы. Формулировка проблемы может совпадать с окончательным выводом.
В отличие от реферата, который адресован любому читателю, поэтому начинается с «Я хочу рассказать о...», а заканчивается «Я пришел к следующим выво­дам...», эссе — это реплика, адресованная подготовлен­ному читателю. То есть человеку, который в общих чер­тах уже представляет, о чем пойдет речь. Это позволяет автору эссе сосредоточиться на раскрытии нового и не загромождать изложение служебными деталями.Приведем некоторые наблюдения М. Эпштейна по поводу эссе. «Что такое эссе, никогда в точности не бы­ло определено», — утверждает один литературоведчес­кий словарь, а другой добавляет еще более категорично: «Эссе не может быть приведено к какой-либо дефини­ции. Эта «неопределенность», «неуловимость» состав­ляет саму природу эссе. И все же можно выделить неко­торые общие признаки жанра, которые обычно перечисляются в энциклопедиях и словарях: небольшой объем, конкретная тема и подчеркнуто субъективная ее трактовка, свободная композиция, склонность к пара­доксам, ориентация на разговорную речь и т. д.Итак, при формулировке проблемы следует учесть, что эссе отличают конкретная тема и подчеркнуто субъ­ективная ее трактовка. Объем темы здесь гораздо уже, чем, например, в трактате.
 В принципе, эссе может быть посвящено Вселенной, истине, красоте субстанции, силлогизму — все равно эти темы утратят всеобщность, станут частностями на фоне всеобъемлющего «Я».Поскольку эссе — жанр субъективный, то и оцен­ка его может быть субъективной. Делать ставку на но­визну всегда рискованно, но кто не рискует, тот не побеждает. При условии, что источники цитируются корректно, а собственные выводы основательно аргу­ментированы, всегда есть надежда на успех.


Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети






Источник: http://www.easyschool.ru/books/8/74/
Категория: Методический кабинет | Добавил: nadezhda (01 Июнь 09) админ
Просмотров: 4771 | Теги: студент, эссе | Рейтинг: 0.0/0

В продолжение темы







Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе
Категории
Методический кабинет
Методические рекомендации по проведению различных типов уроков.Традиционных и нетрадиционных.
О дисциплине
Все о конфликтах
Статьи педагога-практика
Статьи по педагогике, психологии, теории управления и другие материалы необходимые, начинающему педагогу.
Занимательные факты
Опыт зарубежных коллег
Знаменитые педагоги
Размышления начинающего педагога
Проблемы и их решение глазами начинающих педагогов
Сценарии, разработки
Математика, физика, информатика
Общие гуманитарные и социально экономические
философия, русский язык и культура речи, социальная психология, основы экономики, социология и политология
Иностранные языки
Русский язык и литература
Русский язык, литература
Естественно-научные дисциплины
Биология, химия, география, экология
Общественные дисциплины
История, экономика, обществознание и право
Технология
Физическая культура
Рекомендации, памятки, советы
Статистика
Орфография

Система Orphus