В категории материалов: 8
Показано материалов: 1-8 |
Страницы: 1 |
Сортировать по: Дате↓ · Названию · Рейтингу · Комментариям · Просмотрам
|
Для многих родителей, которые приводят своих детей в частную школу,
несомненным плюсом является более свободная и комфортная для ребенка
атмосфера – отсутствие жесткой дисциплины. Да, здесь можно на уроке
задать вопрос или рассказать то, что пришло в голову по ассоциации с
изучаемым материалом. Почему нет? Запланированный учителем ход урока,
возможно, будет нарушен, зато появится повод разобраться в теме еще
каким-то образом. |
 Начну с одного «секрета», который некоторым родителям может показаться неожиданным. Детям не только нужен порядок и правила поведения, они хотят и ждут их! Это делает их жизнь понятной и предсказуемой, создает чувство безопасности.
Вам, должно быть, знакомо, как нервничает и выбивается из ритма жизни грудной ребенок, увезенный из дома на несколько часов «в гости», и как он успокаивается, попав домой, в привычную обстановку. Дети порой готовы поддерживать порядок больше, чем взрослые. |
Формирование дисциплины у детей начинается задолго до поступления их в школу. В семье, саду ребенок получает первые представления о правилах поведения, приучается к выполнению посильных поручений, умению жить и трудиться в коллективе.
С поступлением ребенка в школу изменяется характер его жизни. Содержание новой для него деятельности требует организованности, самодисциплины, усидчивости и послушания. Используя метод разъяснения учитель ьерпеливо проводит изучение правил для учащихся, добивается их неукоснительного выполнения. Работа, начатая учителем начальных классов по формированию дисциплинированности учащихся, находит свое дальнейшее продолжение в 5-х - 9-х классах с учетом возрастных особенностей подробностей.
Выполнила учитель математики: Скрипка Н.П. |
Да как же их, Господи, угомонить? Главная проблема, с которой сталкивается начинающий учитель, - дисциплина. К новым ученикам нужно заглянуть до урока, советует психолог гимназии "Эдельвейс" поселка Богородское Сергиевпосадского района Людмила Зубцова. |
Дисциплина на уроке - не тупая покорность. Запреты и ограничения очень часто становятся дорогой к "занудной педагогике". Другое дело - дисциплина сознательная - итог долгой, кропотливой работы учителя. Хочется предостеречь начинающих педагогов от некоторых типичных ошибок. |
Какой же путь ведет к достижению порядка? Во-первых, до учеников доводятся требования к поведению, во-вторых, жестко и неукоснительно следят за выполнением этих требований. |
Из разговора классного руководителя и мамы одного ученика:
"Да что вы, он не мог. Коля очень спокойный мальчик. Он никогда не грубит взрослым». |
|
Вспомните на минутку своего любимого учителя. Не того, который работает сейчас в вашей дружной команде, а того, который учил вас, когда вы ходили в школу. Попробуйте сформулировать для себя в двух-трех фразах, что такого особенного делал тот ваш любимый учитель на уроках, что спустя энное количество лет после окончания школы вы все еще помните его?
Попробуйте сопоставить сформулированный вами рейтинг удачных учительских приемов с тем, что думают американские коллеги об эффективной работе педагога. Многие компоненты наверняка окажутся схожими. Какие-то советы, возможно, покажутся интересными. В любом случае сегодняшний материал – неплохой повод лишний раз поговорить с педагогическим коллективом накануне нового учебного года о методах работы на уроке.
|
1-8
|
|
