Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Общеобразовательные дисциплины




План урока по теме: «Строительные чертежи»




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


27 Март 13, 15:08
Грищенко Наталья Константиновна,
учитель изобразительного искусства и черчения
МБОУ "СОШ №12" г. Байкальск Иркутской области

План урока по теме: «Строительные чертежи»

Черчение
8 класс

Разработка урока с использованием активных методов обучения, которые могут быть использованы на  любых уроках.





Тема: Строительные чертежи
Цель:
Образовательная: Уметь выполнять графические задания по правилам чертежного языка.
Знать правила выполнения  строительного чертежа детали.
Воспитывающая: Воспитывать самостоятельность, ответственность, аккуратность
Развивающая: Развивать пространственное мышление, формировать мыслительные операции, кратчайшим путем ведущие к решению учебных задач. Развивать способности к анализу и самоанализу.

1.Организационный момент.  Открыли тетради, записали дату. 2.Актуализация внимания.  Рисование по клеткам.
Рисование по клеткам для детей — очень полезное и увлекательное занятие для детей. Оно развивает зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику рук, учат ориентированию на листе в клеточку, что очень полезно при подготовке к школе. Но практика показывает, что и  в среднем звене, и даже в старших классах, дети с удовольствием рисуют под диктовку. А рисунки бывают настолько сложными, что можно выполнить задание только очень сосредоточившись.
На этом уроке предлагается выполнить рисунок замка, но дети никогда не знают, что должно получится, т. к. тему урока,  они должны определить сами. Рисунки подбираются в соответствии с  темой.

Внимание, начинаем работу. От даты вниз отступить 14 клеток.
1.Вверх-4клетки
2.Неправильная диагональ (является диагональю не для квадрата, а для прямоугольника, поэтому сначала считаем клетки, а потом соединяем точки) три клетки вверх, одна вправо.
3.Неправильная диагональ одна вправо, три вниз.
4.Вверх-5.
5. вправо вверх по диагонали -2 клети.
6.вправо вниз по диагонали -2
7.Вниз- 4.
8.Вправо вверх по диагонали -1.
9.Вправо вниз по диагонали -1.
10.Вниз -1.
11.Влево вниз по диагонали – 1.
12.Вниз -3.
13.Влево -2
14.Вверх-2.
15.Влево вверх по диагонали -1.
16.Влево вниз по диагонали -1.
17.Вниз- 2.
18.Влево – 3.


Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Общеобразовательные дисциплины | Добавил: nadezhda | Теги: черчение, изюминки педагогической работы
Просмотров: 4590 | Загрузок: 13 | Комментарии: 8 | Рейтинг: 3.7/3

Похожие материалы:






Всего комментариев: 8
8 Nkvasova   (09 Апрель 13 19:41)
Уважаемая Наталья Константиновна! Ваш урок имеет положительную оценку.Структура урока традиционна, содержательна, с поставленными целями справились.Рисование по клеточкам - развивает мелкую моторику руки, поэтому и целесообразно такое начало урока.Далее очень понравилась "Кардиограмма знаний! - развивает внимание.Презентацию можно показывать и в начале урока, и в конце. Уверенна, что детям на Вашем уроке было интересно. Успехов! Наталья Алексеевна.

7 Kaumova   (09 Апрель 13 08:49)
Уважаемая Наталья Константиновна!
Урок очень интересный и эмоциональный, используются различные методы обучения. Мне очень нравится графический диктант, сама часто им пользуюсь - очень удобен для проверки.Правильно оформлена презентация.
Спасибо.Грицай Алла Юрьевна.

6 irinaxud   (08 Апрель 13 16:11)
Уважаемая Наталья Константиновна, выбранные Вами методы обучения, несомненно, приведут к положительному результату. Самостоятельная "добыча" знаний, поможет ребятам разобраться в тонкостях новой темы. Но мне кажется, что цель у урока должна быть одна, в Вашем случае, возможно, это определение специфики и отличий строительных чертежей, а уже данная цель достигается через решение задач: образовательных, воспитывающих, развивающих. Спасибо и удачи в конкурсе.

5 grishenko   (06 Апрель 13 07:24)
Правила выполнения чертежей (машиностроительных)детям уже хорошо известны, строительные чертежи выполняются по тем же правилам есть лишь небольшие отличия их ученики и находят работая в группах по "автобусным остановкам" Презентацию я показываю в конце урока, это итог урока и систематизация полученных знаний. Во время демонстрации слайдов предполагается фронтальная беседа. Например слайд №4 по щелчку появляются слова "жилая" "общественная" "промышленная" картинка появляется (по щелчку)после того как дети ответят на вопрос: Что значит - жилая? Что такое общественная архитектура? и т.д.

4 А_Ф_Красненкова   (04 Апрель 13 10:18)
Урок насыщен. Благодаря использованию предлагаемого приема "Автобусная остановка" плотность урока высока. На каждом этапе урока методы логично связаны со спецификой урока.
Согласна с коллегами, что недостаточно конкретно указано место презентации на уроке. Как реализуется образовательная цель "знать правила выполнения строительного чертежа детали"?

3 htrc   (03 Апрель 13 18:19)
Уважаемая Наталья Константиновна!
Применение АМО даёт всегда высокую продуктивность урока: дети активны, внимательны, собраны. Интересное закрепление материала – «кардиограмма». Презентацией Вы заканчиваете урок – подводите итоги? А нельзя её показать перед новым материалом? Старикова Татьяна Васильевна.

2 elen5499   (30 Март 13 14:50)
Выбранная структура урока (организационный момент, включающий эмоциональный настрой, мотивирование на результат, « добывание» знаний путём практических действий, обобщение (рефлексия) была рациональна для решения поставленных задач. Правильно было выбрано место для подачи знаний, закрепления изученных вопросов, самостоятельной работы, работы).

1 maaam   (30 Март 13 08:43)
Ваша разработка урока с использованием активных методов обучения, очень содержательна. С учебными задачами справились. Спасибо!

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [10]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus