Главная » Статьи » Статьи начинающим педагогам » Статьи педагога-практика

Новые образовательные стандарты в действии!




В начале этого учебного года перед школьными образовательными учреждениям встал вопрос, как грамотно занять младших школьников в дополнительные 10 часов в неделю, что предусмотрены новыми образовательными стандартами.
В связи с этим в 2010 – 2011 учебном году в Великом Новгороде прошла апробация нового вида обучающего конструктора или конструктора для объемного моделирования ТИКО во внеурочной деятельности учащихся. Программа внеурочной деятельности для начальных классов "Развитие пространственного мышления младших школьников через практическую работу с конструктором для объемного моделирования ТИКО" реализуется в рамках работы с учащимися на кружке моделирования "ГЕОМЕТРИКА". Апробация показала, что для образовательного процесса работа с конструктором даёт сразу ряд преимуществ:

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ:
 учителю легко адаптировать дополнительные занятия в продолжение уроков математики, технологии и др. предметов в начальной и средней школе;
 учитель сразу внедряет 4 главных положения новых образовательных стандартов (развивает интеллектуальные, организаторские, коммуникативные и оценочные способности детей);
ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ:
 одного набора на парту достаточно для командной работы детей;
 конструктор моментально погружает детей в самостоятельную деятельность (игровое конструирование);
 даёт ребенку возможность сразу наглядно оценить результат своего творчества;
 развивает фантазию и моторику ребёнка;
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ важно, что конструктор:
 рекомендован Академией Наук РФ и РГПУ им. Герцена;
 изготовлен из экологически чистых, безопасных, практичных и износостойких материалов, доступен по цене.

Педагоги В.Новгорода предлагают учителям готовую апробированную ПРОГРАММУ, ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, ПК-презентации уроков и дидактический материал для работы. Мы уверены, работа с ТИКО очень выручит педагогов в этот стартовый период внедрения новых образовательных стандартов.

Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.
Цель данной программы: создание условий для интеллектуального развития ребенка через формирование пространственного и логического мышления.

Для достижения данной цели решаются следующие задачи:
• ознакомление учащихся с геометрическими фигурами и объемными телами;
• формирование навыков конструирования по образцу, по схеме и по собственному замыслу;
• развитие мотивационной сферы учащихся – интереса к исследовательской деятельности и моделированию;
• овладение навыками пространственного ориентирования;
• вовлечение учащихся в активную творческую деятельностью;
• развитие воображения, умения фантазировать.

Программа рекомендуется к использованию во внеурочной проектной деятельности учащихся. Программа "Развитие пространственного мышления младших школьников через практическую работу с конструктором для объемного моделирования ТИКО" реализуется в рамках работы с учащимися на кружке моделирования "ГЕОМЕТРИКА". Предлагаем Вашему вниманию комплекс методического материала, который поможет в реализации новых образовательных стандартов: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ + ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ + КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ + ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЯМ.
Дополнительные материалы для работы кружка моделирования "ГЕОМЕТРИКА" можно посмотреть по ссылке http://www.tico-rantis.ru/games_and_activities/mladshiy_shkolnik/
Освоить практические навыки работы с конструктором ТИКО на уроке можно посетив мастер-класс "Конструирование и моделирование во внеурочной деятельности", который состоится 23.03.2011 в гимназии № 168 (г. Санкт-Петербург), регистрация участников в 10.00. Запись по т. 8 951 7207725

Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети




Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.



Источник: http://www.tico-rantis.ru
Категория: Статьи педагога-практика | Добавил: LOGICA (02 Март 11) Логинова Ирина Викторовна
Просмотров: 2938 | Комментарии: 3 | Рейтинг: 0.0/0

В продолжение темы







Как подготовиться и успешно пройти процедуру аттестации педагогу? Как подготовить выпускников к Государственной итоговой аттестации? Ответы на эти вопросы Вам помогут найти педагоги-практики, работающие в этом направлении.


Всего комментариев: 3
3 pilot26126   (10 Май 11 23:56)
Я хотел-бы оставить своё мнение при себе в отношении новых стандартов образования, но как всегда это бывает, про интересы основных исполнителей этих стандартов (учителей), опять забыли... Понятно, что внедрение всевозможных "конструкторов" будет больше заинтересовывать детей учиться. Но кто-же наконец придумает тот "конструктор", который будет больше заинтересовывать учителей "учить"???

2 mari2001   (07 Май 11 22:20)
Это хорошо, потому что дети привыкают с детства к этому миру в котором господствуют новейшие технологии. В дальнейшем им будет легко освоиться в нем!

1 royina   (05 Май 11 17:40)
Я считаю, что в наше время это актуально, внедрение такого конструктора больше будет заинтересовывать детей учиться. В школу они уже идут достаточно подготовленными, а сегодняшние дети информацию поглощают быстро, и поэтому программы обучения должны обязательно совершенствоваться.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе.Скидки
Категории
Методический кабинет
Методические рекомендации по проведению различных типов уроков.Традиционных и нетрадиционных.
О дисциплине
Все о конфликтах
Статьи педагога-практика
Статьи по педагогике, психологии, теории управления и другие материалы необходимые, начинающему педагогу.
Занимательные факты
Опыт зарубежных коллег
Знаменитые педагоги
Размышления начинающего педагога
Проблемы и их решение глазами начинающих педагогов
Сценарии, разработки
Математика, физика, информатика
Общие гуманитарные и социально экономические
философия, русский язык и культура речи, социальная психология, основы экономики, социология и политология
Иностранные языки
Русский язык и литература
Русский язык, литература
Естественно-научные дисциплины
Биология, химия, география, экология
Общественные дисциплины
История, экономика, обществознание и право
Технология
Физическая культура
Рекомендации, памятки, советы
Статистика
Орфография

Система Orphus