МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ - Статьи, рекомендации, советы - Библиотека начинающего педагога
Цель создания сайта- предоставление методической, психолого- педагогической, управленческой и другой информации, для успешной педагогической деятельности начинающих педагогов Приднестровья и стран СНГ, а также создание персональных страниц и блогов для обмена опытом.
К настоящему времени сложилась система непрерывного образования учителя
в три этапа: допрофессиональная подготовка, этап образования и
последипломное совершенствование. Это обусловлено несколькими причинами.
Профессиональные функции — это те, которые имеют непосредственное
отношение к учебно-воспитательной деятельности педагога. Их так же
много, как и видов деятельности. Они касаются отношений с детьми (воспитанниками) и их родителями,
с коллегами (учителями) и с администрацией школы, отделов образования,
с представителями общественности и с разными другими, помимо школы,
воспитательными учреждениями.
Одних учителей школьники уважают, любят, а других — нет или к ним
безразличны, а некоторых даже игнорируют. Почему? Причина — наличие
авторитета и престижа учителя или их отсутствие. Смысл
этих понятий близок, но не совпадает. Сначала разберемся, что
представляет авторитет и из чего он складывается (структура).
Творческие задания способствуют
развитию интеллектуальных умений учащихся, повышается качество знаний,
уровень исследовательской деятельности, развивается интерес к предмету
географии с основами экологии.
Что такое чтение "пешком",
медленное чтение? Обоснование необходимости этого вида чтения. Показана
общая схема, алгоритм медленного чтения. Способ чтения "пешком" с виду
достаточно простой, но парадоксальный, заключается он в дословном
восприятии литературного произведения. Приведен фрагмент урока в
деловом стиле общения, пробуем читать "пешком" А.С.Пушкина
(стихотворение "Ворон к ворону летит...").
Вопрос о применении компьютера в начальной школе стоит
давно. К сожалению, в ряде школ вводится курс информатики с первого
класса, в котором детям, пусть даже в игровой форме, но даются понятия
информации, ее видов, понятия простейших алгоритмических конструкций -
ветвления, цикла. Это совершенно неверный подход, характерный для
программистов, не владеющих методикой преподавания в начальной школе,
так как он не учитывает возрастных особенностей ребенка. С пятого
класса все эти понятия усваиваются легче, быстрее и качественнее.
Педагогическая ситуация - составная часть педагогического
процесса, педагогическая реалия, через которую инженер-педагог
управляет педагогическим процессом и педагогической системой. Это
концентрированное выражение педагогического процесса и педагогической
системы в их временном пространстве. Значение педагогических ситуаций
огромно. Они концентрируют в себе все достоинства и недостатки
педагогического процесса и педагогической системы в целом. Они играют
значительную роль в формировании опыта педагогической деятельности.
Любой педагог должен иметь свой "архив" ситуаций, записанных на
карточках, в дневнике. Этот архив бережно хранится всю жизнь, он
составляет профессиональное богатство любого педагога.
Ассоциация учителей и лекторов Великобритании призвала правительство
отменить домашнюю работу в младших классах, поскольку ее выполнение
вызывает у учеников слишком сильный стресс. Целесообразность их
предложение подтвердило исследование американских ученых.
«По приказу
Министерства образования и науки домашние задания в 1-м классе отсутствуют. Но
все же, какое задание можно давать на дом первоклассникам, если они хотят
выполнять домашнюю работу как «взрослые ученики»?»
· Названию · Рейтингу · Комментариям · Просмотрам
