| Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Дошкольное образование |
Развитие творческой личности ребенка в рамках дополнительных платных образовательных услуг
| Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям | 14 Январь 14, 05:22 | ||
Паздникова Людмила Алексеевна, воспитатель МБДОУ ДС «МАЯЧОК» г.Нижний Тагил, Свердловская область Развитие творческой личности ребенка в рамках дополнительных платныхобразовательных услугдошкольное образование Ручной труд Развивать творческие способности и мелкую моторику детей дошкольного возраста можно через различные кружки в рамках дополнительных платных услуг ДОУ. Об организации работы кружка «Умелые ручки» я хотела бы рассказать в этой статье.
Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития -одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Развитие познавательно-творческой активности детей важно начинать как можно раньше. Сенсомоторное развитие в дошкольном возрасте составляет фундамент умственного развития, которое неразрывно связано с расширением его деятельности - и общей двигательной и ручной. Рука дошкольника «познает», а мозг фиксирует ощущение и восприятие, соединяя их со зрительными, слуховыми и обонятельными в сложные интегрированные образы и представления. Работая с детьми младшего дошкольного возраста (3-4года), я задумалась над тем, как можно развивать творческие способности и мелкую моторику малыша, чтобы это было интересно и привлекательно для него самого. Мною было решено организовать с детьми конструктивно-художественную деятельность, стимулирующую развитие внимания, восприятия, воображения и формирующую целый ряд ручных умений, что является основой для их умственного развития. Эту проблему я обсудила с родителями нашей группы на круглом столе и выяснила, что у многих существует потребность в развитии творческих способностей детей через дополнительные занятия, так как основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вараксы, Т.С.Комаровой, М. А Васильевой, по которой работает наш детский сад, предполагает занятия художественным и ручным трудом со старшего дошкольного возраста. Кружок мы вместе с детьми назвали «Умелые ручки». Я разработала программу, цель которой - развитие творческих способностей и ручных , умений детей средствами бумажной пластики и оригами. Программа выстроена на основе технологий Н.В.Дубровской «Аппликация из гофрированной бумаги», «Чудесные тарелочки». Перед обучением детей работе с бумагой, познакомила их с ее свойствами. Мы узнали, что бумага складывается, рвется, мнется, скручивается и т.д. На начальном этапе для изготовления поделок мы научились рвать кусочки цветной бумаги и скатывать из них комочки, трубочки, веревочки (техника «волшебные комочки»). Малышам совсем не просто заниматься трудовой деятельностью, тем более сложно довести начатое дело до конца. Важная задача -сформировать у детей положительную мотивацию предстоящей работы. Для этого на каждое занятие кружка к детям"приходят Мастерилка, Самоделкин, Всезнайка или Незнайка с просьбой помочь или научить. Использование художественной литературы и сюрпризных моментов делают деятельность детей еще более увлекательной и помогают преодолевать возникшие трудности, а музыкальное сопровождение (народная и инструментальная музыка, любимые детские песенки) является хорошим фоном для практической деятельности, способствует созданию эмоционального настроя, снижению утомляемости. Основой каждой работы является несложный силуэт предмета, игрушки на картоне. Когда он заполняется полосками, шариками и т.д., несложное изображение приобретает выпуклость, необычность фактуры и привлекает своей оригинальностью. При обучении детей различным способам преобразования материалов, наиболее значительное место среди используемых методов и приемов занимает показ способов работы. Качество работы во многом зависит от того, как педагог покажет этапы выполнения поделки. После того как дети научились выполнять основные элементы поделки, они могут выполнять работу самостоятельно, добавляя что-то новое. Очень интересно в рамках кружка проходят совместные занятия с родителями. Приступая к изготовлению поделки, ребенок вместе с мамой или папой проводят исследовательскую работу: рассматривают предложенный образец, выстраивают план действий, подбирают бумагу по цвету, реализуют задуманное. Создавая красивые вещи своими руками, видя результаты своей работы, дети и родители испытывают положительные эмоции и внутреннее удовлетворение. Результаты деятельности кружка «Умелые ручки» представляем на выставках художественного творчества, которые проходят в детском саду, дети с удовольствием дарят свои изделия родным и друзьям. Таким образом, занятия в кружке открывают широкий простор для креативной деятельности детей, развития их мышления, воображения, . влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка, в том числе и на развитие речи. Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети | |||
| Просмотров: 892 | Загрузок: 2 | Рейтинг: 0.0/0 | |||
Похожие материалы:
| Всего комментариев: 0 | |
Буктрейлер