В категории материалов: 72
Показано материалов: 41-50 |
Страницы: « 1 2 3 4 5 6 7 8 » |
Сортировать по: Дате↓ · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
|
На основе собственного опыта преподавания химии рассматриваются методы
работы, позволяющие поддержать у школьников интерес к познанию нового и
развить стремление к самостоятельной работе. Среди них: насыщение курса
высокой информативностью в сочетании фундаментальности знания с его
практической ценностью; использование принципа гуманизации знаний;
разработка системы рейтинговой оценки знаний учащихся.
|
|
Сущность модульного обучения состоит в том, что ученик полностью
самостоятельно или с определенной дозой помощи достигает конкретных
целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы с модулем.
Принцип модульного обучения направлен на развитие индивида, его
умственных и физических способностей, таланта в полном объеме.
|
|
В последнее время
всё чаще здоровье рассматривается как самостоятельный образовательный продукт,
цель и результат образования. Здоровье формируется и развивается в процессе
обучения. Такой подход имеет огромные возможности. Вставая на этот путь,
следует понимать, что он требует нового взгляда на качество здоровьесберегающей
деятельности, изменения диагностического инструментария, поиска новых подходов
вовлечения семьи в инновационные и здоровьеформирующие процессы, конечной целью
которых является повышение качества образования |
|
Использование проектной технологии позволит
обеспечить более высокий уровень филологической подготовки учащихся,
практическую ориентированность обучения. При этом лингвистические и
литературоведческие знания не только систематизируются, но и, что
особенно важно, актуализируются. |
|
Предлагаемая Вам презентация представляет собой знакомство с технологией работы над проектом. Буду рада, если кому–нибудь презентация будет полезна в работе. Проектная деятельность очень интересное и одновременно сложное дело. Хочется пожелать Вам и вашим ученикам удачи и замечательных проектов! |
|
Проектная деятельность школьника прописана в педагогической литературе пока еще на уровне «записок на манжетах», то есть значительно меньше. Но кажется (скажем это с осторожностью), уже понятно, что в отличие от урочной деятельности проектная работа ребенка в школе идет не от ведущего учителя к ведомому ребенку, особенно в старших классах, а от запроса ребенка, связанного с его будущей вузовской и профессиональной работой, то есть ученик в ней становится явно в позицию ведущего. |
Для педагога, работающего в режиме личностно-ориентированного обучения, приоритетное значение имеют анализ и оценка полученного на уроке результата.
|
ВОЗМОЖНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ
В.М. МОНАХОВА В РЕШЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ
МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ
|
В работе представлены, классификация учебных проектов, требования к использованию учебных проектов, отличительные черты проектного метода, система действий учителя и учащихся и современная классификация учебных проектов. |
|
Интерактивное обучение — это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие учителя и ученика. |
|
